任蓉

摘要：一年之計(jì)在于晨，一班之計(jì)在于初，職校班主任工作的第一天尤其重要。

關(guān)鍵詞：第一天，見面

流水的學(xué)生，鐵打的主任。班主任作為最小的主任，最底端的管理人員，工作瑣碎、容易被誤解、家長(zhǎng)不支持，甚至有些老師當(dāng)了一屆以后再也不想當(dāng)了。

回顧我的班主任工作，總能“在最美的年華遇見最美的你” ，一路平安，溫情脈脈，也積累了少許心得。對(duì)于新接的班級(jí)管理，我的經(jīng)驗(yàn)是做好以下四個(gè)一：

一、確立一個(gè)目標(biāo)，有備而行

確立一個(gè)目標(biāo)是在拿到班級(jí)的名單后馬上展開思考，根據(jù)班級(jí)的專業(yè)性質(zhì)和人員結(jié)構(gòu)制定一個(gè)班級(jí)管理的目標(biāo)，包括近期的軍訓(xùn)目標(biāo)與遠(yuǎn)期的學(xué)期目標(biāo)。

同時(shí)快速識(shí)記學(xué)生名單和原畢業(yè)學(xué)校，以備在學(xué)生入學(xué)的時(shí)候做好迎接工作。并依據(jù)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制定本班班規(guī)，明確獎(jiǎng)與懲的類目、條例、規(guī)則，以使學(xué)生在報(bào)到的當(dāng)天即有規(guī)可循。從行為規(guī)范上下功夫，落實(shí)衛(wèi)生、儀容、紀(jì)律，對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范從第一天就開始細(xì)節(jié)管理，將規(guī)則落到她們的儀、容、行、做中去，一點(diǎn)點(diǎn)的規(guī)范，做到儀容秀美、行止有度。

同時(shí)對(duì)違規(guī)的行為依章懲處，即錯(cuò)即罰，不留過(guò)夜，不拖過(guò)次，將微小的違紀(jì)苗頭掐滅在萌芽狀態(tài)，同時(shí)警示同學(xué)，達(dá)到教育目的。

二、編制一張表，全面了解

制定一張表是指編制學(xué)生入學(xué)情況調(diào)查表，以求摸清學(xué)生的學(xué)情、個(gè)性、特長(zhǎng)與原生家庭情況。

該表格在學(xué)生報(bào)到見面時(shí)下發(fā)，要求學(xué)生實(shí)時(shí)填寫交回。這么做有助于快速掌握學(xué)生的真實(shí)基本情況，并在收到調(diào)查表的當(dāng)天對(duì)這些資料進(jìn)行整理，做到對(duì)學(xué)生情況了然于胸，心中有底。然后可以根據(jù)調(diào)查結(jié)果將與學(xué)生的情感溝通時(shí)間大至上分個(gè)早晚，以做好師生的親情表達(dá)，達(dá)到分化學(xué)情不佳、個(gè)性另類的學(xué)生這一目的。

更可以根據(jù)調(diào)查表了解的情況落實(shí)班級(jí)管理群體，培育班干部隊(duì)伍。班干部隊(duì)伍的建立要體現(xiàn)班主任的價(jià)值導(dǎo)向，同行間?；ハ嗾{(diào)侃“學(xué)生像班主任”，說(shuō)的是一個(gè)班的師學(xué)生相處久后行事往往和班主任的某些方面神似。

這一現(xiàn)象是很奇妙的，但也有跡可循，它在班級(jí)建立之初是體現(xiàn)在班干部隊(duì)伍上的。我在班級(jí)組建之初往往選擇踏實(shí)肯干誠(chéng)懇型的班干部成員，其中的學(xué)習(xí)委員只取班級(jí)第一名，體育與文娛選擇在該項(xiàng)有特長(zhǎng)的學(xué)生，在一開始就向全班同學(xué)表達(dá)一個(gè)意愿，我喜歡的是什么樣的品質(zhì)——誠(chéng)實(shí)、踏實(shí)、肯干；我希望大家的努力方向是學(xué)習(xí)認(rèn)真、成績(jī)優(yōu)秀、專業(yè)突出。人們都有擇善從之的美好內(nèi)在動(dòng)力，這樣一來(lái)，就很容易為班級(jí)樹立一個(gè)正向的標(biāo)桿，建立陽(yáng)光的價(jià)值取向，后期班級(jí)文化建設(shè)則可以順勢(shì)而為。

三、備好一張臉，以愛為媒

人生最美是初見，常有已經(jīng)畢業(yè)多年的學(xué)生跟我聊起我們的第一次見面。所以備好一張臉意義極大，我總結(jié)出來(lái)它包括兩方面內(nèi)容：

一方面是指整理我們?yōu)閹熣叩膫€(gè)人儀容，著裝得體、儀態(tài)大方、笑容溫暖，給學(xué)生可親的形象，也給家長(zhǎng)可信賴的專業(yè)形象，以求讓本班學(xué)生記住班主任的臉，在初次見面的時(shí)候有一個(gè)深刻的印象。

另一方面是要在學(xué)生報(bào)到的時(shí)候?qū)W(xué)生的形象用手機(jī)拍下，如有家長(zhǎng)送來(lái)的可以一同拍下。這樣做有便于利用當(dāng)天的碎片時(shí)間就將學(xué)生的臉和姓名對(duì)上號(hào)，試想一下，上午來(lái)報(bào)到的學(xué)生班主任下午就在路上認(rèn)出來(lái)并打上招呼了，那么這個(gè)學(xué)生會(huì)感受到多么的快樂(lè)，其實(shí)在這一臉的后面是班主任的深切的關(guān)懷與滿懷的期待。

我們平時(shí)工作中，往往有學(xué)生喜歡與教師對(duì)著干，對(duì)于這類學(xué)生，如果我們?cè)谝婚_始就打下了深厚的基礎(chǔ)，那么后期的工作開展會(huì)順暢得多。很多時(shí)候?qū)W生的情緒問(wèn)題解決了，班主任工作就好做了。

陶行知先生說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。班主任之功，唯愛不破。愛每一個(gè)班中的孩子，不以成績(jī)?yōu)闂l件，也不以表現(xiàn)為導(dǎo)向，時(shí)時(shí)提醒自己要像第一次見到的時(shí)候那樣愛她、對(duì)待她，不增不減，不急不躁，宛如春風(fēng)地愛她，讓她能觸摸到班主任對(duì)她的愛與期望，寬容與教育。通過(guò)一張臉來(lái)創(chuàng)建最初的良好師生溝通渠道。

而順帶拍下的家長(zhǎng)的形象記錄則有助于后期與家長(zhǎng)的家校聯(lián)系工作。

四、建好一個(gè)群，家校共進(jìn)

建好一個(gè)群是在學(xué)生入學(xué)時(shí)建好家長(zhǎng)群、學(xué)生群，用于家校聯(lián)系、通知發(fā)布、作業(yè)反饋、家長(zhǎng)課堂建設(shè)。

從學(xué)生踏進(jìn)校門開始，家長(zhǎng)、學(xué)生、班主任三者之間就密不可分了，班級(jí)的每一項(xiàng)工作開展都離不開家長(zhǎng)的支持，因此我的做法是在一開始就建好家長(zhǎng)群。

把家長(zhǎng)群作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)運(yùn)營(yíng)，固定推送學(xué)校和班級(jí)的文字、影像信息到群上，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校在教育學(xué)生方面做了什么，老師在教育學(xué)生方面做了什么，班級(jí)文化建設(shè)是怎么進(jìn)行的，學(xué)生每天學(xué)著什么。我們班級(jí)取得了什么成績(jī)，我們同學(xué)個(gè)人取得了什么進(jìn)步。讓家長(zhǎng)看得到我們的工作，同時(shí)也鼓勵(lì)家長(zhǎng)在群里交流，談?wù)劷逃⒆拥目嗪蜆?lè)，得與失。

然后作為班主任我們可以及時(shí)的開展家長(zhǎng)微課堂交流，做好家長(zhǎng)的引導(dǎo)工作。

再一個(gè)是將班級(jí)的階段性目標(biāo)放到群上跟家長(zhǎng)們探討，以求找出一個(gè)更合理的目標(biāo)來(lái)，也增強(qiáng)家長(zhǎng)的參與感。

眾人拾柴火焰高，通過(guò)與家長(zhǎng)的互動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了工作中很多思慮不周的地方，既提高了工作質(zhì)量，也增強(qiáng)了與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

而學(xué)生群的建設(shè)則可以加強(qiáng)師生互動(dòng)，加強(qiáng)彼此的心理聯(lián)系，營(yíng)造出一家人的感覺。

五、結(jié)語(yǔ)

一年之計(jì)在于晨，一班之計(jì)在于初，職校班主任工作的第一天尤其重要。在第一天，做一個(gè)有準(zhǔn)備的班主任；在第一天，做一個(gè)用心的班主任；在第一天，做一個(gè)真誠(chéng)的班主任；在第一天，做一個(gè)很專業(yè)的班主任。給學(xué)生一個(gè)可親可敬有原則的形象，為接下來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

班主任工作充滿樂(lè)趣，只要我們做好準(zhǔn)備，尤其是關(guān)鍵的第一天。教育是教師組織，學(xué)生參與，家長(zhǎng)協(xié)同的一項(xiàng)活動(dòng)，我們一定能讓每一朵花綻放，每一個(gè)生命歡樂(lè)。

加油，從第一天開始。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏書生，《班主任工作漫談》，漓江出版社，2008

[2]孫媛，《教師不可不知的教育心理效應(yīng)》，江蘇教育出版社，2012.5