(天津財(cái)經(jīng)大學(xué) 天津 300000)

大學(xué)生消費(fèi)行為引導(dǎo)研究

張嵐婷

(天津財(cái)經(jīng)大學(xué)天津300000)

大學(xué)生作為一個(gè)特殊群體，由于缺乏社會(huì)歷練，容易養(yǎng)成不合理的消費(fèi)習(xí)慣。本文以天津市大學(xué)生為例，通過調(diào)查問卷，對天津市本科生的消費(fèi)情況進(jìn)行了全面的了解，分析了其消費(fèi)行為的影響因素以及特征。最后根據(jù)大學(xué)生消費(fèi)行為存在的問題提出了一些合理的建議。

大學(xué)生；消費(fèi)；影響因素；特征

一、大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查分析

本文設(shè)計(jì)了專門的調(diào)查問卷，到天津市多所高校展開詳細(xì)地調(diào)查，對所得數(shù)據(jù)加以研究，分析了大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀及其行為特征，并提出如何引導(dǎo)大學(xué)生合理消費(fèi)，健康消費(fèi)。

(一)調(diào)查問卷的內(nèi)容設(shè)計(jì)

為了客觀和全面地分析問題，本次的問卷調(diào)查內(nèi)容主要涉及：(1)客觀背景：包括學(xué)校、專業(yè)、年級、性別、家庭經(jīng)濟(jì)條件；(2)消費(fèi)情況：消費(fèi)水平、消費(fèi)習(xí)慣、消費(fèi)偏好、信用卡使用；(3)認(rèn)知偏差：從眾心理。

(二)調(diào)查對象的統(tǒng)計(jì)分析

在本次調(diào)查中，共發(fā)放調(diào)查問卷300份。天津理工大學(xué)、天津師范大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)各100份，收回的問卷分別為88份，97份，92份。其中，有效問卷分別為81份，93份，84份，共計(jì)258份。經(jīng)過對收回的258份有效問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：從性別看，男女各占總體比例的51.3%和48.7%。在家庭經(jīng)濟(jì)條件水平方面，大多數(shù)同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)條件一般?？偟膩碚f，

二、大學(xué)生消費(fèi)行為影響因素

影響大學(xué)生消費(fèi)的因素有很多：家庭收入、認(rèn)知偏差、攀比心理、群體消費(fèi)等。本文主要從以下三點(diǎn)進(jìn)行分析。

(一)認(rèn)知偏差

根據(jù)本文問卷調(diào)查可知，大學(xué)生在平時(shí)消費(fèi)的過程中，沒有合理的消費(fèi)計(jì)劃，普遍存在認(rèn)知偏差。大學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知偏差，主要是因?yàn)樯鐣?huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，對周圍世界有著許多不合理的想法造成的。因此，如何讓大學(xué)生在平日的消費(fèi)過程中，清楚地意識(shí)到自己的認(rèn)知偏差顯得非常重要，這對他們在將來的生活中減少不合理的開支，更加理性的消費(fèi)有很大的幫助。大學(xué)生的認(rèn)知偏差有很多方面，影響他們健康消費(fèi)的因素主要有從眾心理、自我歸因、投機(jī)心理和過度自信等。

(二)家庭條件

每一個(gè)家庭都是一個(gè)基本的消費(fèi)單位，家庭的文化背景以及它的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，都對孩子的消費(fèi)行為產(chǎn)生很大的影響。有些家長過分寵愛和遷就子女，會(huì)滿足子女的一切要求，使得子女在平時(shí)的消費(fèi)中奢侈浪費(fèi)，不能養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

大學(xué)生的消費(fèi)水平也跟他的家庭收入有很大的關(guān)系。較低收入的家庭，家長會(huì)教育孩子勤儉節(jié)約，而較高收入的家庭，家長一般對子女的花費(fèi)較為放松。在本次調(diào)查中，家庭條件較好的或很好的同學(xué)占21.7%，而這些同學(xué)中，74%以上的同學(xué)每月平均消費(fèi)都在1200元以上；而15%的家庭條件較差的同學(xué)中大部分同學(xué)每月生活費(fèi)都在800元以下。

(三)參照群體

大學(xué)生活的最基本的單位是寢室。一個(gè)寢室中，每個(gè)人的消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)觀念都直接或間接地影響著寢室的其他成員。比如，同寢室的成員一起去逛街，選擇同樣款式的衣服，購買同樣品牌的電子產(chǎn)品，女生使用相同品牌的護(hù)膚品以及選擇同樣的移動(dòng)電話營運(yùn)商等；其次是朋友。朋友之間的購物習(xí)慣也會(huì)相互影響。微信、微博帶來的方便，甚至有很多網(wǎng)友，不用見面，但每天也會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)非常大的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)中，大學(xué)生之間的消費(fèi)習(xí)慣也互相影響著。

三、大學(xué)生消費(fèi)及其行為特征

通過調(diào)查研究表明，大學(xué)生的消費(fèi)行為呈現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差、攀比心理嚴(yán)重、消費(fèi)類型趨于多樣化等特征。

(一)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差

在本次問卷調(diào)查中，60%以上的學(xué)生大學(xué)生活的一切費(fèi)用全部來自于父母,其余40%的學(xué)生的消費(fèi)支出有一大部分是來自于父母，有一小部分是來自于自己平時(shí)兼職所得或者獎(jiǎng)學(xué)金等。38.3%的同學(xué)做過兼職，但大家做兼職都有不同的目的，54%的同學(xué)兼職主要是為了增長社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，而33%的同學(xué)是為了渴望獨(dú)立，希望能夠靠自身的努力賺取生活費(fèi)用；而單純的以彌補(bǔ)生活費(fèi)減輕家里負(fù)擔(dān)為目的的比例占到13%。

(二)攀比心理嚴(yán)重

人們生活水平隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展在不斷提高的同時(shí)，各種問題也隨之出現(xiàn)，人們開始盲目的攀比起來。很多大學(xué)生買東西，并不是自己要用，而是為了滿足自己強(qiáng)烈的虛榮心。在本次問卷調(diào)查中，對于“別人都有，而我沒有我會(huì)覺得沒面子”這個(gè)問題，23%的同學(xué)都會(huì)偶爾有這種想法，而11%的同學(xué)經(jīng)常都會(huì)有這種感覺。大學(xué)生的這種普遍的攀比心理所造成的危害是不可估量的，它不但給家庭經(jīng)濟(jì)帶來負(fù)擔(dān)，一定程度上也影響著自己人際關(guān)系的發(fā)展，容易讓人產(chǎn)生挫敗感和自卑心理。

(三)消費(fèi)類型趨于多樣化

21世紀(jì)的今天，人們不僅僅只是滿足自己的物質(zhì)需求，精神需求也日益豐富起來。當(dāng)代的大學(xué)生并不只是單純的每天呆在圖書館學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)、攝影、舞蹈、繪畫等娛樂項(xiàng)目都成為大學(xué)生消費(fèi)的熱點(diǎn)。手機(jī)、電腦成為每個(gè)大學(xué)生的必需品，大學(xué)生的消費(fèi)類型已經(jīng)從單一模式趨于多樣化。在經(jīng)濟(jì)允許的范圍內(nèi)，大部分學(xué)生都會(huì)在周末去網(wǎng)吧、ktv、酒吧等娛樂場所消費(fèi)，假期也有很多同學(xué)外出旅游。購買相機(jī)、MP4、MP5以及同學(xué)聚會(huì)、社團(tuán)聚餐等都反應(yīng)出當(dāng)代大學(xué)生獨(dú)立鮮明的個(gè)性以及對高質(zhì)量生活的渴望。

四、引導(dǎo)大學(xué)生合理消費(fèi)

(一)鼓勵(lì)實(shí)現(xiàn)一定程度上的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立

大學(xué)生應(yīng)該在一定程度上獨(dú)立起來。利用課余時(shí)間做兼職是成長的一個(gè)良好途徑。在大學(xué)期間，如果能夠利用周末或者假期時(shí)間做兼職，會(huì)對自己有著非常大的幫助。與社會(huì)提前接觸，可以讓自己在畢業(yè)以后的工作中，更有能力沉著冷靜地去應(yīng)付遇到的挫折與失敗，既加強(qiáng)了語言溝通能力也可以發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)與不足，更好的完善自己。此外，做兼職也會(huì)減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，體會(huì)到父母的艱辛，特別是家庭貧困的學(xué)生，為父母分擔(dān)一部分艱辛也是職責(zé)所在。

(二)記賬和編制預(yù)算

在本次調(diào)查中，只有10%的同學(xué)在平時(shí)的消費(fèi)中常常有消費(fèi)記賬的習(xí)慣，超過一半的同學(xué)對一個(gè)學(xué)期的花費(fèi)沒有具體預(yù)算，很多同學(xué)在平時(shí)的開支上非常隨意，想買什么就買什么，毫無計(jì)劃性，經(jīng)常月初生活質(zhì)量高，到了月底，生活質(zhì)量明顯下降，問家長要錢，問朋友借錢，是典型的“月光族”。如果能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的賬簿，就可以清楚的了解自己每個(gè)月的消費(fèi)支出情況來實(shí)現(xiàn)合理消費(fèi)的目的。

(三)加強(qiáng)大學(xué)生消費(fèi)道德教育

長期以來，高校對大學(xué)生思想政治教育工作是常抓不懈的，但是在理財(cái)教育和消費(fèi)習(xí)慣上并沒有給予足夠的重視。有些學(xué)?；蛟S認(rèn)為消費(fèi)習(xí)慣這是學(xué)生自己的事情，并不好干涉。高校校風(fēng)建設(shè)應(yīng)該把握育人第一位的原則，重視大學(xué)生為人處事的每個(gè)環(huán)節(jié)的教育，重視培養(yǎng)大學(xué)生健康的消費(fèi)心理，塑造大學(xué)生健康的消費(fèi)行為，以幫助大學(xué)生更完善的發(fā)展。建議把大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，教育學(xué)生要樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學(xué)的消費(fèi)意識(shí)。

張嵐婷(1992-)，女，漢，甘肅，本科學(xué)歷，天津財(cái)經(jīng)大學(xué)，研究方向國際經(jīng)濟(jì)學(xué)。