葛 明，劉 亮，李鳳珠

（南通大學(xué)醫(yī)學(xué)院，江蘇 南通 226001）

--醫(yī)學(xué)教育--

網(wǎng)絡(luò)化考試在醫(yī)學(xué)理論考試中的研究與探索

葛 明，劉 亮，李鳳珠

（南通大學(xué)醫(yī)學(xué)院，江蘇 南通 226001）

近幾年來網(wǎng)絡(luò)化考試越來越得到推廣和應(yīng)用，在很多高校的考試中占的比重也日益增大。在我校推廣的過程中體會到了網(wǎng)絡(luò)化考試的優(yōu)勢，同時(shí)也遇到了一些問題，作為網(wǎng)絡(luò)化考試的管理者，對網(wǎng)考過程中遇到問題進(jìn)行分析，并積極探索相應(yīng)的對策。

網(wǎng)絡(luò)化考試；特點(diǎn)；思考

隨著社會的不斷發(fā)展，具有多種優(yōu)勢的網(wǎng)絡(luò)化考試形式逐漸興起。網(wǎng)絡(luò)化考試作為一種新型的考試形式，正在逐步推廣。傳統(tǒng)的紙筆考試方式已經(jīng)不能緊跟時(shí)代潮流，大量試卷的批改和存放以及對試卷的查找和分析等，都加大了教師的工作量，降低了工作效率。網(wǎng)絡(luò)化考試以其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)逐步代替?zhèn)鹘y(tǒng)的考試方式成為未來發(fā)展的新趨勢[1]。

1 研究的背景

理論考試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力的重要手段，對于醫(yī)學(xué)生，在不同階段的學(xué)習(xí)中，教師授課的側(cè)重有所不同，因此對于不同學(xué)習(xí)階段的考試，比如理論授課考試、生產(chǎn)實(shí)習(xí)出科考試、畢業(yè)考試等，考查的難度也不盡相同，因而就需要不同級別的試卷進(jìn)行考核。另外，傳統(tǒng)的考試方式，從組卷、考試組織、監(jiān)考、閱卷、試卷分析等步驟來看，過程相當(dāng)繁瑣，需要占用大量的人力和時(shí)間，而且容易出現(xiàn)人為的差錯(cuò)，保密工作難以到位，最主要的是難以體現(xiàn)不同的試卷難度，不能適應(yīng)醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。網(wǎng)絡(luò)化考試應(yīng)用于醫(yī)學(xué)理論考試中，可以解決以上問題[2]。

2 網(wǎng)絡(luò)化考試的優(yōu)勢

網(wǎng)絡(luò)化考試?yán)糜?jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)組織考試，具有傳統(tǒng)的資質(zhì)考試不同的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)化考試借助結(jié)構(gòu)化隨機(jī)組卷，有效提高了考核的客觀性、公正性，維護(hù)了考試的權(quán)威性；借助多媒體技術(shù)，圖片、音頻、視頻等題型都可以應(yīng)用，試卷的考核范圍更加廣闊。網(wǎng)絡(luò)化的組卷、審核、考試流程，大大的減輕了教師的工作時(shí)間和工作量[3]。

2.1 組卷管理科學(xué) 考試組卷更趨合理，傳統(tǒng)試卷出題多數(shù)是由教師人工出題，出題的時(shí)候由于授課的重點(diǎn)不同、授課人的業(yè)務(wù)水平參差不齊、個(gè)人的喜好、心情等問題，組好的卷子可能出現(xiàn)偏難或偏易的情況，也不能完全得到保密。而網(wǎng)絡(luò)化考試從組卷到生成試卷，只要設(shè)置好端口，學(xué)生憑密碼登陸考試，保密性得到了保障；并且在海量的題庫中設(shè)置好難易比例，可以比較精準(zhǔn)的控制試題的難度的分配，還可以在短時(shí)間內(nèi)同時(shí)生成多套高質(zhì)量的試卷。

2.2 閱卷分析智能 考試結(jié)束后電腦可以立刻判出考生客觀題的分?jǐn)?shù)，可以從不同角度對考試的內(nèi)容和結(jié)果進(jìn)行多方面的分析，提供客觀、準(zhǔn)確、科學(xué)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，直觀的判斷學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，為教學(xué)提供很好的反饋?？纪甑脑嚲磉€可以封存，避免了大量的紙質(zhì)試卷而占用很大的空間，為后期的教學(xué)研究和回顧提供可靠保證。

2.3 考試時(shí)間靈活 傳統(tǒng)的考試由于受到考務(wù)系統(tǒng)的限制，對考試的場地和考試的時(shí)間都要有很高的要求，必須提前很多時(shí)間安排，學(xué)期末，考試多，時(shí)間集中，學(xué)生復(fù)習(xí)壓力大，部分考生可能會放棄考試。網(wǎng)絡(luò)化考試的出現(xiàn)可以緩解這樣的矛盾，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)化考試縮短了考務(wù)的環(huán)節(jié)，考試流程的時(shí)間大大縮短，為考試的安排騰出大量的時(shí)間。除了正常的上課時(shí)間，周末、平時(shí)的晚上，都可以安排網(wǎng)絡(luò)化考試。

2.4 提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 傳統(tǒng)的考試都是按照老師講課的重點(diǎn)，講哪里就考哪里，考試之前復(fù)習(xí)重點(diǎn)就能過關(guān)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情不高，處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)的效果也不是很理想。尤其是醫(yī)學(xué)生，醫(yī)學(xué)理論不只是要掌握重點(diǎn)，很多需要了解的，熟悉的內(nèi)容，都需要懂，而學(xué)生往往不去看，但是，網(wǎng)絡(luò)化題庫系統(tǒng)的試題遍布整個(gè)書本的章節(jié)，這就需要學(xué)生主動(dòng)的去復(fù)習(xí)整個(gè)書本內(nèi)容而不是部分的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生還可以通過考試在線平臺在考前練習(xí)，電腦同樣可以顯示考生練習(xí)結(jié)果的正確，使考生可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相關(guān)知識，學(xué)習(xí)效果更加明顯。

2.5 考試成本低 傳統(tǒng)的考試方式，成本主要有：命題、試卷的印刷、運(yùn)輸、保管、監(jiān)考、閱卷、匯總等。在網(wǎng)絡(luò)化考試中，試卷的印刷、運(yùn)輸、保管不需要成本，組卷、審核、考核大大的減少了人力的依賴。節(jié)約了成本。試卷的評閱，成績處理環(huán)節(jié)的成本也得到了很大的降低。雖然題庫考試系統(tǒng)投入成本大，但是一次性投入可以多次重復(fù)使用，平均到每次的使用成本并不高。這個(gè)過程中只要及時(shí)的更新題庫的試題，及時(shí)的維護(hù)，保證題庫題目的質(zhì)量，就能很好的發(fā)揮題庫的優(yōu)勢。

3 網(wǎng)絡(luò)化考試的保障

網(wǎng)絡(luò)化考試這么多優(yōu)勢的發(fā)揮，就必須具備合理科學(xué)的考試題庫，這就需要試題庫有充足的試題源，除了可以從試題冊、網(wǎng)絡(luò)獲取外，還可以由專任教師出題、考試平臺教務(wù)管理人員進(jìn)行電子的錄入?？纪暌院髮γ刻自嚲磉M(jìn)行分析，根據(jù)學(xué)生和老師的反饋，及時(shí)的對試題進(jìn)行修改，并做到定期的維護(hù)和更新。只有保證了試題庫的質(zhì)量，才能很好的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)化考試的優(yōu)勢[4]。除此之外還需計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的配置更新，公共機(jī)房中，由于計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)不確定性，考試過程中時(shí)有死機(jī)，斷網(wǎng)的情況發(fā)生。就必須定期檢查計(jì)算機(jī)，以及實(shí)時(shí)的培訓(xùn)計(jì)算機(jī)管理人員，以免發(fā)生意外影響學(xué)生的考試心情。

4 網(wǎng)絡(luò)化考試的局限性

構(gòu)建醫(yī)學(xué)類本科專業(yè)理論網(wǎng)絡(luò)無紙化考試平臺，必須將其看成一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，要充分重視試題的質(zhì)量和數(shù)量，重視測試與反饋系統(tǒng)的作用，重視考試管理系統(tǒng)的運(yùn)作與控制，網(wǎng)絡(luò)化考試才能在一定領(lǐng)域內(nèi)取代常規(guī)的紙質(zhì)考試，成為一種高效實(shí)用的先進(jìn)的考試系統(tǒng)。雖說無紙化網(wǎng)絡(luò)考試是可以選用的，不過它至少在現(xiàn)階段仍然不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的紙質(zhì)考試。我們相信隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和數(shù)據(jù)庫技術(shù)的成熟，網(wǎng)絡(luò)化考試的應(yīng)用一定能更加完善、健全。

綜上所述，既要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)化考試在醫(yī)學(xué)生考試過程中的優(yōu)勢，又要避免不足之處。只有這樣才能真正做到優(yōu)勢可言。

[1]尹文武．在線考試系統(tǒng)淺析［J］.價(jià)值工程，2011，30(16):171-172.

[2]車艷,車?yán)?劉斌,等.醫(yī)學(xué)考試系統(tǒng)的優(yōu)化［J］.黑龍江醫(yī)藥科學(xué)，2004，27（6）：36-37.

[3]席衛(wèi)文,張春輝,張立力,等.醫(yī)學(xué)網(wǎng)絡(luò)題庫與考試系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)［J］.中國高等醫(yī)學(xué)教育,2012（2）：27-28.

[4]劉靜.關(guān)于高校試題庫建設(shè)的若干思考.中國社會醫(yī)學(xué),2009, 26(3):143-145.

10.3969/j.issn.1009-4393.2017.04.098