史強(qiáng)

（安徽中醫(yī)藥高等專科學(xué)校 安徽 蕪湖 241000）

高校體育教學(xué)資源整合及課程體系建設(shè)

史強(qiáng)

（安徽中醫(yī)藥高等專科學(xué)校 安徽 蕪湖 241000）

實(shí)現(xiàn)對(duì)于高校體育教學(xué)資源的有效整合，不斷地打造出完善、科學(xué)的課程體系，對(duì)于提升體育教學(xué)質(zhì)量和效果有著無比重要的促進(jìn)意義。體育教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生體育精神、增進(jìn)身心素質(zhì)提升的關(guān)鍵，同時(shí)還是時(shí)代賦予高校教育的重要使命。在構(gòu)建和諧社會(huì)的進(jìn)程中，應(yīng)該以高校體育教學(xué)促進(jìn)高校精神文明建設(shè)，塑造健全的學(xué)生身心素質(zhì)和精神境界，從而來不斷地促進(jìn)個(gè)性的釋放。本文將從高校體育教學(xué)課程建設(shè)內(nèi)容出發(fā)進(jìn)行討論，并對(duì)如何實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)資源整合及課程體系建設(shè)提供思路和建議。

高校體育；教學(xué)資源整合；課程體系；身心素質(zhì)

體育教學(xué)是提升學(xué)生身心素質(zhì)的關(guān)鍵，也是高校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對(duì)于高校教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著無比重要的促進(jìn)意義。高校的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美等多方面的綜合性人才，全面提升大學(xué)生的基本素質(zhì)和綜合實(shí)力，為他們今后的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，必須要實(shí)現(xiàn)對(duì)于高校體育教學(xué)的改革，不斷優(yōu)化資源整合和重組，實(shí)現(xiàn)課程體系的重新完善，從而來讓高校體育教育呈現(xiàn)更多的意義。

1.高校體育教學(xué)內(nèi)容體系研究

高校體育教學(xué)內(nèi)容體系的構(gòu)建是不斷提升教學(xué)質(zhì)量和效果的關(guān)鍵，也是人才培養(yǎng)的重要載體和形式。實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)內(nèi)容體系構(gòu)建，應(yīng)該構(gòu)建科學(xué)化的體育教學(xué)課程內(nèi)容，保證教學(xué)內(nèi)容的豐富性和多元性，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利開展；以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展為核心目標(biāo)，關(guān)注人的進(jìn)步和發(fā)展，不斷地來對(duì)他們的個(gè)性和人格進(jìn)行有效的鼓勵(lì)和提升，促進(jìn)個(gè)體的成長(zhǎng)；構(gòu)建健康的體育校園文化環(huán)境，以環(huán)境為依托來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的開展，并為學(xué)生的體育學(xué)習(xí)提供多方面的保障，推動(dòng)教學(xué)效果延伸；實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)拓展及延伸，應(yīng)該充分地認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的延伸意義，促進(jìn)學(xué)生多維素質(zhì)和各方面能力的全面提升，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展和進(jìn)步，強(qiáng)化高校體育教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成；強(qiáng)化體育教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷地發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，構(gòu)建新型的教學(xué)模型，助力教學(xué)效能提升。總的來說，高校體育教學(xué)應(yīng)該是立體化、多元化的，在高校體育教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該立足于教學(xué)資源的整合，不斷地促進(jìn)課程體系建設(shè)，這樣能夠不斷地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)熱情，從而來更好地發(fā)揮高校體育教學(xué)的本質(zhì)作用，為人才成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造有效的條件。

2.高校體育教學(xué)資源整合及課程體系建設(shè)思路研究

2.1 以協(xié)同創(chuàng)新為核心促進(jìn)體育教學(xué)實(shí)踐

以協(xié)同創(chuàng)新為核心促進(jìn)體育教學(xué)實(shí)踐，明確高校體育教育的本質(zhì)和核心目標(biāo)，為高校體育教育實(shí)現(xiàn)指明道路。必須要結(jié)合時(shí)代發(fā)展潮流和素質(zhì)教育改革推進(jìn)來合理優(yōu)化教學(xué)方式，提升體育教學(xué)課程創(chuàng)新化的發(fā)展和進(jìn)步。應(yīng)該充分重視高校體育教學(xué)工作，不斷更新教育理念，賦予高校體育教學(xué)更多的使命感和時(shí)代性，善于從體育本身汲取營(yíng)養(yǎng)，從而來更好地保證體育精神與個(gè)人人格培養(yǎng)的融合，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人身體素質(zhì)提升的同時(shí)來進(jìn)一步地實(shí)現(xiàn)個(gè)人身心素質(zhì)的強(qiáng)化，有效的促進(jìn)高校人才的輸出，從而打造出完善的高校體育育人機(jī)制。

2.2 構(gòu)建科學(xué)化的體育教育管理制度

構(gòu)建科學(xué)化的體育教育管理制度，有效促進(jìn)體育教學(xué)秩序的構(gòu)建和穩(wěn)固，從而來更好地提升體育教育質(zhì)量和效果。第一，不斷地加強(qiáng)對(duì)于體育教育的管理，包括體育課程設(shè)置、體育教學(xué)教材的設(shè)定、體育教學(xué)規(guī)劃、體育教學(xué)方式等，實(shí)現(xiàn)對(duì)于體育教學(xué)的系統(tǒng)化管理。同時(shí)，還應(yīng)該建立有效的體育教學(xué)工作管理制度，對(duì)于體育教育進(jìn)行系統(tǒng)化的樹立和管理，促進(jìn)各個(gè)教育組織部門的密切配合。第二，打造完善的體育教育內(nèi)容支撐，包括對(duì)于學(xué)生參與體育教學(xué)研究、體育活動(dòng)設(shè)置、體育選修課程的舉辦等，從而來不斷地為體育教學(xué)質(zhì)量提升提供有效支撐。比如可以通過打造開放式校選課程，為學(xué)生的體育學(xué)習(xí)提供更加多樣化的內(nèi)容，提升他們的體育視野和體育素質(zhì)。

2.3 資源整合與重組，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容建構(gòu)

資源整合與重組，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容建構(gòu)。要想讓高校體育教學(xué)課程產(chǎn)生更強(qiáng)的實(shí)踐效果，就必須要善于對(duì)現(xiàn)有的體育課程和內(nèi)容資源進(jìn)行重組，從而讓體育課程內(nèi)容更加鮮活起來，這對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量有著無比重要的促進(jìn)意義。第一，結(jié)合本校體育教學(xué)資源，來對(duì)優(yōu)勢(shì)課程進(jìn)行優(yōu)化重組，將本校的優(yōu)勢(shì)內(nèi)容進(jìn)行意義上的建構(gòu)，從而來很好的構(gòu)建專業(yè)化的體育教學(xué)內(nèi)容集群，打造本校體育精品課程建設(shè)，引領(lǐng)體育教學(xué)朝著健康化、多元化的方向邁進(jìn)，為學(xué)生體育素質(zhì)提升提供有效的基礎(chǔ)；此外，還可以與其他高校進(jìn)行合作，結(jié)合彼此的優(yōu)勢(shì)來對(duì)自身體育課程進(jìn)行整合，打造富有特色的體育課程內(nèi)容。第二，進(jìn)一步豐富體育教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)跨學(xué)科教學(xué)研究，從而來不斷地提升教學(xué)質(zhì)量和效果。對(duì)于體育教學(xué)來說，它與心理學(xué)、保健營(yíng)養(yǎng)學(xué)、社會(huì)學(xué)等多方面的內(nèi)容都有著極為緊密的關(guān)系，因此可以將這些內(nèi)容有機(jī)整合在一起，不斷地帶領(lǐng)教學(xué)體育教學(xué)朝向更加健康的方向邁進(jìn)，從而有效的提升體育教學(xué)的效率和效果。

2.4 加速高校體育網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)建設(shè)

加速高校體育網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，全面促進(jìn)高校體育線上線下教學(xué)的互相促進(jìn)和融合，為高校教學(xué)質(zhì)量提升創(chuàng)造有效的條件。第一，打造網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)平臺(tái)，學(xué)生可以利用這一平臺(tái)來進(jìn)行選課、討論、交流、師生互動(dòng)等，針對(duì)于自身潛能的開發(fā)來進(jìn)行有效的研究和分析，以此來不斷地實(shí)現(xiàn)自身綜合體育能力的提升。第二，打造完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，學(xué)生可以直接到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自行下載教學(xué)資料，學(xué)習(xí)校級(jí)體育精品課程，從而來不斷地提升自身對(duì)于體育內(nèi)容和體育知識(shí)的掌握，進(jìn)一步地領(lǐng)會(huì)到體育的核心精神，為自身的成長(zhǎng)和終身發(fā)展起到很好的督促作用?？偠灾?，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)建設(shè)是未來高校體育課程教學(xué)改革與實(shí)踐的必然，通過有效的線上教學(xué)，在很大程度上促進(jìn)了教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)互動(dòng)，強(qiáng)化體育教學(xué)。

2.5 打造完善的高校體育教育實(shí)踐基地

打造完善的高校體育教育實(shí)踐基地，保證高校體育課程教學(xué)效能提升。結(jié)合體育教學(xué)目標(biāo)，巧妙地借助于校園文化建設(shè)來對(duì)之進(jìn)行有效的促進(jìn)，能夠不斷地打造完善、科學(xué)化的教學(xué)機(jī)制，增進(jìn)實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)。第一，應(yīng)該充分地保證資金的充足，對(duì)于高校體育教學(xué)活動(dòng)所需要的器材、場(chǎng)地、師資力量等要素，都應(yīng)該進(jìn)行有效的配備，從而為高校體育一線教學(xué)提供有效的支撐和鼓勵(lì)。第二，高校要結(jié)合自身體育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)來對(duì)教學(xué)實(shí)踐過程進(jìn)行有效的把控，打造資源共享的創(chuàng)新性平臺(tái)，多與社會(huì)上的體育組織進(jìn)行有效而密切地溝通和聯(lián)系，這樣可以保證高校體育教學(xué)的針對(duì)性，為學(xué)生綜合體育素質(zhì)成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？傊ㄟ^打造完善的高校體育教育實(shí)踐基地，你鞥夠開發(fā)廣大師生的體育學(xué)習(xí)熱情，從根本上促進(jìn)體育綜合素質(zhì)和能力。

2.6 構(gòu)建科學(xué)合理的體育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制

構(gòu)建科學(xué)合理的體育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生體育行為、課程設(shè)置、資源整合等多方面進(jìn)行有效科學(xué)的評(píng)價(jià)，對(duì)于教學(xué)改革的順利實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化的過程評(píng)價(jià)，以教學(xué)過程評(píng)價(jià)為核心來進(jìn)行評(píng)價(jià)，善于對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神進(jìn)行及時(shí)地鼓勵(lì)，并不斷地對(duì)高校教學(xué)過程進(jìn)行及時(shí)地修正和管理，這對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步有著無比重要的促進(jìn)作用。具體來說，應(yīng)該建立有效的保障機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和制約機(jī)制，來對(duì)教學(xué)課程設(shè)置、教師行為、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)化的完善和管理，從而來不斷地促進(jìn)高校體育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的科學(xué)性，這樣可以不斷地維護(hù)教育公平，并增強(qiáng)高校體育課程教育的實(shí)效性，為時(shí)代進(jìn)步和高校教育改革提供有效的思路和支持。

3.結(jié)語

隨著素質(zhì)教育改革的逐漸滲透，特別是在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支撐下，高校體育教學(xué)資源整合及課程體系建設(shè)成為了值得深入研究的問題。高校體育課程體系建設(shè)包括多方面的內(nèi)容，對(duì)于資源內(nèi)容、教學(xué)隊(duì)伍、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)目標(biāo)等都有著較為嚴(yán)格地要求。具體到實(shí)踐教學(xué)中，應(yīng)該以協(xié)同創(chuàng)新為核心促進(jìn)體育教學(xué)實(shí)踐、構(gòu)建科學(xué)化的體育教育管理制度、資源整合與重組、加速高校體育網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)建設(shè)、打造完善的高校體育教育實(shí)踐基地、構(gòu)建科學(xué)合理的體育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制等，從而來不斷地提升高校體育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生未來成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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Colleges and universities sportsteaching and curriculum system construction of resources integration

Shi qiang
(Anhui college of traditional chinese medicine Anhui wuhu 241000)

For colleges and universities sports teaching resources effectively integrate,constantly create perfect,scientific course system,for improving the quality of physical education teaching is of great importance to promote significance and effect.Sports education is not only to cultivate students spirit,to improve their physical and mental quality promotion of the key,is also the era have entrusted to the mission of education.In the process of building a harmonious society,should be to promote the construction of spiritual civilization in colleges and universities,university physical education students to shape a sound body and mind quality and mental state,to continually promote the release of the personality.This article embarks from the university sports teaching curriculum constructionis discussed,and how to realize the university sports teaching resources integration and curriculum system construction to provide ideas and Suggestions.

College sports；Teaching resources integration；Curriculum system；Physical and psychological quality

G640

A

2095-7327（2017）-04-0040-02

2016年安徽省高校人文社科重點(diǎn)研究項(xiàng)目，服務(wù)型政府視野下蕪湖市體育社會(huì)組織發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究SK2016A053。

史強(qiáng)（1978.2—），男，漢族，安徽蚌埠人，就職于安徽中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校，研究生，講師，研究方向?yàn)閷W(xué)校體育。