過完暑假，不少同學(xué)的心都玩“野”了，結(jié)果，在新學(xué)期無法進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)來看，大部分同學(xué)在開學(xué)的頭幾天到一周內(nèi)，甚至是半個(gè)月，不能按時(shí)起床的情況很多，上課時(shí)也總是哈欠連天，有的干脆趴在桌子上呼呼大睡；還有些同學(xué)情緒易波動(dòng)，同時(shí)還伴有腹痛、頭痛、頭暈等癥狀，這就是典型的“開學(xué)綜合癥”，又名“開學(xué)焦慮癥”。下面由山東省壽光市圣城街道第一中學(xué)的學(xué)生所提出的幾個(gè)問題，你的身上是否也存在呢？

學(xué)生甲：開學(xué)后，我就是一名初中生了，不知道為什么一想到開學(xué)就很害怕，心情真的是差到極點(diǎn)了，也許是因?yàn)樾那椴缓冒?，我還時(shí)常對(duì)父母發(fā)脾氣，每天晚上躺在床上只會(huì)自己掉眼淚，希望老師告訴我該怎么做，才可以不害怕上學(xué)。

老師：俗話說得好：“好的開端是成功的一半”。萬事開頭難，相信大多數(shù)學(xué)生在這個(gè)學(xué)期都遇到了相同的問題：面對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的變化、課程壓力的增加，無法快速適應(yīng)。作為主角的孩子們，最擔(dān)心的問題是能否以最快的速度在新的集體中找到自己的位置，接受這個(gè)位置，并以此為起點(diǎn)開始努力，以期快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其實(shí)，解決這個(gè)問題很簡(jiǎn)單。首先，你要做到的是學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。有一個(gè)教育專家曾打過這樣一個(gè)比方：小學(xué)時(shí)，你們是孩子，老師抱著你們走；到了中學(xué)，你們就是少年，老師只能牽著你們走；將來上大學(xué)，你們就是青年了，那老師只能領(lǐng)著你們走。教育專家的話告訴我們：在學(xué)習(xí)的道路上，你要學(xué)會(huì)積極主動(dòng)，不能時(shí)時(shí)等老師布置，處處等老師安排。

比如說課文，你要學(xué)會(huì)提前預(yù)習(xí)，聽課的效率才會(huì)高。有些學(xué)習(xí)積極主動(dòng)的同學(xué)，他們總是跑在老師前面。在老師要講授一篇新課文前，就已經(jīng)作好了充分準(zhǔn)備。在你上課時(shí)往自己的“空筐”里填裝新知識(shí)的時(shí)候，他們已經(jīng)在想，是自己想的好，還是老師、同學(xué)講的好；或者是勇敢地表達(dá)出自己的不同觀點(diǎn)，供老師和同學(xué)們參考……這樣的學(xué)習(xí)效率自然高效、輕松的。

學(xué)生乙：我在小學(xué)期間養(yǎng)成了不良的習(xí)慣，要怎樣才能改掉？

老師：在我看來，最好的解決方式有以下幾種：一是找一個(gè)各方面都很優(yōu)秀的孩子做朋友，用朋友間相互影響的方式來慢慢培養(yǎng)。二是利用家長(zhǎng)的監(jiān)督進(jìn)行正面引導(dǎo)，恰當(dāng)?shù)募s束對(duì)于這個(gè)時(shí)期的孩子來說是非常重要的。三是要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。在這一年內(nèi)，與以往相同的是，你們的個(gè)子會(huì)慢慢長(zhǎng)高，不同的是，你會(huì)突然感到自己長(zhǎng)大了。長(zhǎng)大了，就意味著你不再只是爸爸媽媽的乖寶寶，遇到了快樂一個(gè)人享受，碰到了憂愁只會(huì)在那里哭鼻子。長(zhǎng)大了，就意味著你要嘗試著替爸爸媽媽著想，分擔(dān)一點(diǎn)爸爸媽媽的憂愁；嘗試著為身邊的人提供盡己所能的幫助；特別是要嘗試著為自己所作的選擇負(fù)責(zé)，等等。

如果有一天，你發(fā)現(xiàn)自己能夠去承擔(dān)這一切時(shí)，那你就真的長(zhǎng)大了。

學(xué)生丙：我在小學(xué)階段成績(jī)一直很好，但我聽很多師哥師姐說，初中學(xué)的東西特別多，而且知識(shí)難度大大加深，我最擔(dān)心的是怎樣快速適應(yīng)初中生活，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

老師：想要快速適應(yīng)初中生活，實(shí)現(xiàn)順利過渡，建議大家做好以下三件事：

第一，有方法——設(shè)立記事本。在小學(xué)期間，同學(xué)們彼此對(duì)“差距”不是太敏感；但是上了中學(xué)之后，同學(xué)之間的差距感大大加強(qiáng)。對(duì)于很多孩子來說，都需要一段時(shí)間去適應(yīng)、去接受。老師在此建議各位同學(xué)能夠準(zhǔn)備一個(gè)記事本，將老師平時(shí)的要求寫在上面，以免自己遺忘。

第二，有信心——與自己比進(jìn)步。想要在剛開始就樹立起學(xué)習(xí)的自信，需要做好以下幾個(gè)方面：1.認(rèn)清楚自己的位置，并且接受自己。2.學(xué)會(huì)正確看待成績(jī)的高低。3.跟自己比。每次考試之后，不要總是橫向比較，要縱向比。只要自己有所進(jìn)步了，就時(shí)刻鼓勵(lì)自己，自信也就慢慢地建立起來了

第三，有習(xí)慣——準(zhǔn)備學(xué)科筆記本。俗話說：“好記性不如爛筆頭”，哪一科的學(xué)習(xí)感覺比較吃力，哪一科就要花一些時(shí)間做相應(yīng)的筆記。課后再適當(dāng)花費(fèi)一些時(shí)間整理一下筆記，老師當(dāng)天上課的情境就會(huì)重新浮現(xiàn)出來，對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解便會(huì)更加深入。

另外，基礎(chǔ)好的同學(xué)，在遇到一些新問題、新難題時(shí)，也需適當(dāng)進(jìn)行記錄，盡量記在隨身攜帶的疑問記錄本上，有空就拿出來看一看；實(shí)在無法解決時(shí)，盡量在兩天內(nèi)向同學(xué)和老師求教，切不可自以為是，否則點(diǎn)滴問題長(zhǎng)期積累下去，可能會(huì)限制自己對(duì)知識(shí)的理解和鞏固，甚至?xí)萍s自身能力的發(fā)展。而基礎(chǔ)差的學(xué)生，更有必要做詳細(xì)的筆記，力爭(zhēng)將其作為復(fù)習(xí)和參考資料，便于隨時(shí)查看。

【師長(zhǎng)寄語】

面對(duì)新的環(huán)境、新的老師和新的同學(xué)，大家該如何處理好人際交往面臨的問題呢？對(duì)此，老師認(rèn)為，只要做到謙虛的“謙”，人際關(guān)系就很好處理了。

“謙”出自《易經(jīng)》的“謙卦”，地在上、山在下，為謙卦，高山隱沒在大地之下，此為謙。古人這是在告訴我們，一個(gè)謙虛的人，神靈都會(huì)讓他；一個(gè)謙虛的人，天地都會(huì)幫他。有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但是沒有朋友，就是因?yàn)椴粔蛑t虛。所以，無論在哪種情況下，只要做到謙虛、有禮，就可以處理好人際關(guān)系方面的各種問題。

天道酬勤，老師相信你們只要堅(jiān)持信念，奮勇拼搏，一定會(huì)快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。來來來，讓我們齊發(fā)力，一同趕走“開學(xué)綜合癥”吧。