賴香英

我們看到在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生之間就存在著較大的差距，有的學(xué)生在老師上課之前就會提前預(yù)習(xí)，把課后的習(xí)題也做一些，讓自己對這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個了解，知道哪里是老師講課的重點。有的學(xué)生在上課之前完全不看書，上課的時候就是一臉茫然，這樣不同的學(xué)習(xí)態(tài)度也導(dǎo)致了他們學(xué)習(xí)成績上的差異，老師在教學(xué)的過程中，一定要讓學(xué)生獨立思考，還要注意培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和實踐能力，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的過程中充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性。那么，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，從而推進(jìn)素質(zhì)教育呢？讓我們一起來探討一下。

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

培養(yǎng)小學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣是非常重要的，只有對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，學(xué)生才會愿意花大量的時間和精力去鉆研它、研究它，才能從其中有所收獲，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的最直接的動力，它會讓學(xué)生開始享受學(xué)習(xí)，感受到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)其實是一件很美妙的事情，他們可以在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中找到自我，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力。小學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣該怎樣培養(yǎng)呢？

老師可以在數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，讓他們知道數(shù)學(xué)和生活其實是息息相關(guān)的，這樣，他們就可以在以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，主動地把數(shù)學(xué)知識和生活實際相聯(lián)系，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，使他們在生活中遇到一些問題也會和數(shù)學(xué)聯(lián)系在一起，用一些數(shù)學(xué)知識來解決現(xiàn)實生活中的問題，這會增強(qiáng)他們分析問題和解決問題的能力。

老師在教學(xué)的過程中，可以采用游戲的方式來教學(xué)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)并不是只有枯燥的理論和無窮無盡的題目，數(shù)學(xué)也是可以很有趣的，游戲是學(xué)生都比較喜聞樂見的一種，老師在教學(xué)的過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生做一些小游戲，哪怕是最簡單的算術(shù)題也是可以的，游戲可以擴(kuò)展學(xué)生的思維，調(diào)動學(xué)生的熱情，讓學(xué)生參與到課堂中，老師可以把一些數(shù)學(xué)知識穿插到游戲中，讓學(xué)生一邊做游戲一邊學(xué)習(xí)。

二、進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)

老師在教學(xué)的過程中，不要總想著把知識直接告訴學(xué)生，這樣的教學(xué)方式就像讓學(xué)生囫圇吞棗一樣，學(xué)生還沒理解的知識，老師就想讓學(xué)生直接記住，這是非常不科學(xué)的，老師不能直接傳輸給學(xué)生知識，而是要想方設(shè)法地把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生，老師在教學(xué)的時候，還要盡可能地讓學(xué)生自己去探究知識，讓學(xué)生可以主動學(xué)習(xí)。

有時候，數(shù)學(xué)的一道題有多種解法，老師可以給學(xué)生講一個例題，讓學(xué)生感受一下這幾種解法的運用和區(qū)別，然后給學(xué)生一道類似的題目，讓學(xué)生試著舉一反三，這個過程可以幫助學(xué)生建立一些基本的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。老師在教學(xué)的過程中，還要注意將一些知識進(jìn)行分析、比較、類比、轉(zhuǎn)化等，在很多時候，還要學(xué)會將知識進(jìn)行綜合和歸納，讓學(xué)生意識到知識之間的聯(lián)系，讓他們學(xué)會運用這些方法去學(xué)習(xí)新知識。

三、開展多種活動

在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中開展多種活動是非常必要的，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不能局限于書本，還要通過一些活動來學(xué)習(xí)，多種多樣的活動不僅能激起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望，還能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。老師可以把全班分成幾個小組，平時的學(xué)習(xí)和任務(wù)的安排都按小組來，一個小組的成員就是一個整體，每個成員都要為提高小組的能力和水平盡自己的心力，這樣的方式可以激起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，也可以增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力。

老師可以讓學(xué)生去到菜市場或者水果市場，幫助老板賣蔬菜或水果，讓學(xué)生去收錢、找錢；可以讓學(xué)生按照老師給的購買清單去買班會要用的一些東西；可以讓學(xué)生去進(jìn)行實地測量，感受測量單位在生活中的運用；可以讓學(xué)生當(dāng)小老師，在講臺上給其他同學(xué)講課；還可以舉辦一些數(shù)學(xué)知識競賽。

自學(xué)能力對學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)是非常必要的，對推進(jìn)素質(zhì)教育也是非常必要的。老師在教學(xué)的過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還要對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，也要為學(xué)生開展多種活動，讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性和積極性。