中國共產黨歷來重視抓全黨特別是領導干部的學習，這是推動黨和人民事業(yè)發(fā)展的一條成功經(jīng)驗。各級黨委（黨組）中心組是領導干部在職理論學習的重要組織形式，是思想建黨的重要途徑，是提升領導干部能力素養(yǎng)、鍛造過硬執(zhí)政隊伍的重要舉措。中心組學習在加強各級領導班子思想政治建設、提高黨的執(zhí)政能力、促進全黨全社會學習等方面具有不可替代的示范帶動作用。

我們黨在每一個重大轉折時期，面對新形勢新任務，總是號召全黨加強學習。1941年，為了奪取抗日戰(zhàn)爭的勝利和加強黨的團結，毛澤東同志發(fā)表了《改造我們的學習》的講話，提出改造全黨的學習方法和學習制度的任務。改革開放伊始，黨中央就強調，實現(xiàn)四個現(xiàn)代化是一場深刻的偉大的革命，在這場偉大的革命中，我們是在不斷地解決新的矛盾中前進的。中央政治局自十六大以來，建立了一項重要的集體學習制度，黨的十八大提出了建設學習型、服務型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨的重大任務。習近平同志強調，全黨同志特別是各級領導干部，都要有本領不夠的危機感，都要努力增強本領，都要一刻不停地增強本領。只有全黨本領不斷增強了，“兩個一百年”奮斗目標才能實現(xiàn)，中華民族偉大復興的中國夢才能夢想成真。只有以提高黨的執(zhí)政能力為重點，盡快把我們各級干部、各方面管理者的思想政治素質、科學文化素質、工作本領都提高起來，盡快把黨和國家機關、企事業(yè)單位、人民團體、社會組織領導干部的工作能力都提高起來，國家治理體系才能更加有效運轉。

作為黨的領導干部，擔負著黨和人民交付的職責，就要不斷提高自己、豐富自己，兢兢業(yè)業(yè)做好工作，不斷提高工作效率和質量。從這個角度講，領導干部學習不學習不僅僅是自己的事情，本領大小也不僅僅是自己的事情，而是關乎黨和國家事業(yè)發(fā)展的大事情。這也就是古人所說的“學者非必為仕，而仕者必為學”。領導干部只有加強學習，才能增強工作的科學性、預見性、主動性，才能使領導和決策體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境，才能克服本領不足、本領恐慌、本領落后的問題。學習有理論知識的學習，也有實踐知識的學習。同過去相比，我們今天學習的任務不是輕了，而是更重了。這是由我們黨面臨的形勢和任務決定的。因此，學習必須是全面、系統(tǒng)、富有探索精神的，既要抓住學習重點，也要注意拓展學習領域；既要向書本學習，也要向實踐學習；既要向人民群眾學習，向專家學者學習，也要向國外有益經(jīng)驗學習。

2016年11月29日，中共云南省委召開座談會專題研究了黨委（黨組）中心組學習問題，提出要把黨委（黨組）中心組學習打造成領導干部學習的“示范班”，要把深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話作為重中之重，深刻領會系列重要講話的基本精神、基本內容、基本要求，做到學習跟進、認識跟進、行動跟進；學習貫穿其中的治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，感悟其中的政治定力、理想信念和強烈的歷史擔當精神，學習其中的科學思想方法和工作方法，引導廣大黨員干部增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。