文/白鮮平 編輯/春苗 設(shè)計/侯宇

春節(jié)回國，見到的小孩子們大都在iPad或者手機上玩游戲，大孩子們多半在自己屋里戴著耳機抱著電腦。媽媽們提到孩子，最普遍的抱怨是：這孩子，一天到晚就惦記著玩游戲……我相信，這種情況對讀者媽媽來說絕不陌生，說不定剛剛你還這樣抱怨過？

英國媽媽如何給iPad限時？

說實話，我所見到的英國孩子在這方面的情況要好很多。我家的情況是這樣：上高中的大寶從來不玩電腦游戲，我仔細(xì)回憶，不記得她對電腦游戲癡迷過；偶爾會玩玩手機或iPad上的游戲；對Facebook等社交網(wǎng)絡(luò)她的興趣也很一般。我從不干涉她玩游戲，曾經(jīng)擔(dān)心她對游戲一無所知而影響交友，詢問過得知，她的同學(xué)朋友也一樣，對電游入迷的一個都沒有。我甚至還主動下載流行的游戲讓她玩，我敢于這樣做，因為我有把握，她的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，興趣愛好已經(jīng)不限于網(wǎng)絡(luò)。其實，我相信當(dāng)今這個離開網(wǎng)絡(luò)、電腦、手機幾乎無法生存的社會，粗暴干涉甚至禁止電游都是不明智的，關(guān)鍵是一個字：度。

二寶呢，我們像很多英國家庭一樣，對他看電視玩電腦的時間有嚴(yán)格限制。我問過一些熟悉的英國媽媽，他們給孩子每天看電視玩電游的時間額度在15～60分鐘，年齡大的孩子時間長一些，5歲以下的孩子多是每天15分鐘。而且電游和電視只可以選擇一樣，在周末和假期，時間可能會放寬松一些。

事實上，我還了解到，很多英國家庭就算孩子自己的房間配置了電視機，孩子也只允許在周末看電視；更極端的是，有些人家根本沒有電視機。大寶小的時候，iPad和手機游戲并不盛行，她每天可以看20分鐘的電視。到二寶時，短短幾年，變化巨大，我的政策也跟著調(diào)整為：二寶每天的iPad時間為20分鐘，每年有3天，即生日、圣誕、春節(jié)例外，可以延長為30分鐘；玩了iPad就不能看電視；周末除了20分鐘iPad時間，如果不外出的話，可以在電視上看一部電影。

給iPad開發(fā)技能是關(guān)鍵

時間限定了就萬事大吉了嗎？NO，NO，NO。限定時間只是“治標(biāo)”，想“治本”至少還有兩件事要媽媽動腦筋。頭一件就是，開發(fā)iPad及電腦的非游戲功能。iPad一定要用來玩游戲嗎？ iPad還能干什么？我自己摸索的經(jīng)驗是，教孩子把iPad當(dāng)成一個工具而不是一個玩具，幫孩子發(fā)現(xiàn)iPad上比游戲更有趣的內(nèi)容，把他吸引過來。而只要稍稍研究，會發(fā)現(xiàn)這樣做并不難。

那么iPad這個工具對于學(xué)齡前的孩子，可以做什么呢？還是拿二寶來做例子。他其實很少在iPad上玩游戲，從3歲多開始，他做得最多的是看地圖、搜索和打字。

iPad新技能1：玩地圖

先說玩地圖，我下載了Google地圖和Google Earth，在3D地圖上指給他看我們的房子和街道、附近的公園商店等。一開始，他反應(yīng)不過來，一臉迷茫，我意識到他的思維能力或許還不足以把地圖和具體生活環(huán)境聯(lián)系起來，就索性跟他一起，帶著iPad去散步，邊走邊指給他看。他覺得很神奇，但是一直不會自己定位、尋找，只是天天纏著我看地圖。

這樣持續(xù)了幾個月，有一天他突然開竅，自己指著Google Earth上我家的后院，說：“哇，這是我們的大跳跳床！”又指出隔壁鄰居家的木屋，這兩樣都是我沒有演示給他的。此后就容易起來了，他可以找出從家到學(xué)校的路線、家到附近購物中心的路線，并比較哪條路線更近等。他還自己在地圖上找到北京、找到奶奶家，還找到從北京到奶奶家的路線。我們現(xiàn)在要出門，都有意地叫他先用iPad給找找路線，現(xiàn)在我正在教他看紙本地圖。

讓孩子去玩游戲確實省心。二寶獨立把身邊的景物和地圖對上號，這一過程用了幾個月，他天天跟在我屁股后面要我一起看地圖時，我也克制著自己想清靜的欲望，不把他推給游戲。所以媽媽們，耐心很重要。

iPad新技能2：玩搜索

搜索功能在二寶3歲半左右我就特意演示給他了。他問我問題的時候，我就建議：我們一起問問Google吧。并且把搜出來的答案讀給他，他樂此不疲，也是天天要求搜索這個搜索那個。這個年齡的孩子正好問題也多，好多我確實答不上來，比如“耶穌如果活著多大了”“為什么魚睡覺不閉眼”等。很多時候我確實不得不搜索后才能回答他。他迷戀恐龍那陣子，我就教他搜索恐龍圖片；幼兒園講天文，回家就搜太陽系、行星、月亮的圖案和短片來看。

小孩子容易被圖片吸引，我注意慢慢地引導(dǎo)他懂得，圖片和相關(guān)的文字解釋結(jié)合起來，才能了解到比較全面的知識。讓他知道文字比圖片的信息量更大，文字和圖片各有各的用處，不可厚此薄彼，也順便讓他知道識字的重要性。二寶現(xiàn)在覺得Google是最好的助手、最淵博的朋友。他還在班上教小朋友們用Google搜索功能呢。

iPad新技能3：學(xué)打字

二寶慢慢地認(rèn)識幾個字了。他主要學(xué)英文，考慮到英文都是字母，容易輸入，我就想到是時候教他打字了。就趁他問我問題的時機，從輸入問題關(guān)鍵字開始演示給他。這個過程很快，他迅速掌握。他學(xué)會輸入這件事最大的受益者就是我這個媽媽，因為他有了這個能力，“麻煩”我的時候少多了！

從輸入關(guān)鍵字開始，二寶慢慢地也學(xué)著在記事本上寫東西，各種內(nèi)容都有，恐龍名單、購物清單、小故事等，有時候20分鐘不夠用，寫不完，他還會煩躁。但是這個時間的限定是鐵的紀(jì)律，我一向毫不含糊、堅決貫徹。堅持幾次之后，他也能接受改日接著寫了。

說實話，不論地圖、搜索還是打字，對孩子來說就是玩耍。實際上換個角度看，也是學(xué)習(xí)啊。只是對于小一點的孩子媽媽得注意，首先時間不宜過長，其次打字的話每次一句話、甚至幾個字就行，要考慮到中文輸入法的限制，最好用手寫功能代替。這種玩法，雖然有幫助孩子認(rèn)字和寫字的潛在功能，但是，媽媽們最好不要抱著讓孩子學(xué)字的目的性，否則很容易讓孩子厭倦，那就得不償失了。

iPad的功能再開發(fā)，也是在20分鐘的時間限定之內(nèi)。所以這篇文章，只是我在20分鐘之內(nèi)的絞盡腦汁。怎樣幫孩子打發(fā)20分鐘之外的時間、消耗掉他的精力，是個更大的課題。我總結(jié)為——開發(fā)孩子電游之外的興趣源。篇幅所限，且聽下回分解。