姚偉

摘要：對(duì)中小學(xué)啦啦操運(yùn)動(dòng)研究的主要目的，是了解目前中小學(xué)開(kāi)展啦啦操這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的狀況以及在開(kāi)展過(guò)程中所存在的問(wèn)題。通過(guò)分析影響中小學(xué)啦啦操運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的因素，提出相應(yīng)的解決辦法，旨在促進(jìn)啦啦操運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)的開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：中小學(xué) 啦啦操 制約因素 發(fā)展對(duì)策

啦啦操運(yùn)動(dòng)是近些年來(lái)興起的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，由于它具有動(dòng)感的音樂(lè)，并將體操、舞蹈、音樂(lè)、健身等融于一體，所以特別適合在中小學(xué)開(kāi)展。首先，這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)充滿了朝氣與激情，它所展現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)隊(duì)凝聚力，積極向上和朝氣蓬勃的精神正符合中小學(xué)生的特點(diǎn)。這為啦啦操運(yùn)動(dòng)在中學(xué)的開(kāi)展提供了便利條件；其次，中小學(xué)啦啦操運(yùn)動(dòng)具有很多展示的平臺(tái)。例如：中小學(xué)校每年都會(huì)舉辦各種各樣的體育賽事或是文體娛樂(lè)活動(dòng)（運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、藝術(shù)節(jié)）.啦啦操都可以在此進(jìn)行表演，在增加比賽觀賞性的同時(shí)，也會(huì)成為中小學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線。同時(shí)，中小學(xué)可以將啦啦操這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)列入二課堂或是課間操當(dāng)中，這不僅豐富了學(xué)生的課余生活也為校園文化體育活動(dòng)注入了新鮮的血液。綜上所述，啦啦操運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)校具有較大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

一、制約因素

1.政策理解不夠

目前。國(guó)家體育總局特別重視中小學(xué)生的體質(zhì)健康水平，特提出了“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，更是對(duì)中小學(xué)校提出了“一校一球一操”的要求?？墒峭ㄟ^(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前許多中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)不僅對(duì)體育政策的認(rèn)識(shí)和理解不夠，而且還缺乏對(duì)體育的重視，無(wú)論是物質(zhì)的投入、師資隊(duì)伍、精神文明建設(shè)等，都無(wú)法滿足學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展需要，更別提“一校一球一操”這項(xiàng)政策的推行了。因此，要加強(qiáng)主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育的理解和重視程度。不斷地學(xué)習(xí)。理解政策的真正內(nèi)涵，并為啦啦操運(yùn)動(dòng)的順利開(kāi)展提供時(shí)間、場(chǎng)地、器材、師資等方面的保障，以促進(jìn)中小學(xué)校的啦啦操運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。

2.教學(xué)內(nèi)容單一

中小學(xué)體育課程除了要重視學(xué)生的身體健康外更應(yīng)注重學(xué)生的心理健康。在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的終身體育打下良好的基礎(chǔ)。在中小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校教學(xué)內(nèi)容過(guò)于單一、老化，重復(fù)內(nèi)容過(guò)多，缺乏創(chuàng)新，采用的還是傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段，教學(xué)理念陳舊、落后，與《新課標(biāo)》的要求不符。應(yīng)根據(jù)中小學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行切塊。并采用多種的教學(xué)方法和教學(xué)手段。將游戲等納入到體育教學(xué)中。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)。使學(xué)生的身體得到鍛煉。培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)。樹(shù)立終身體育鍛煉的思想。

3.師生對(duì)啦啦操的認(rèn)知程度低

體育教師是知識(shí)和技能的傳播者。只有教師對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)有專業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。才能將啦啦操運(yùn)動(dòng)的精髓和價(jià)值在教學(xué)中真正凸顯出來(lái)，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生。目前中小學(xué)校的老師對(duì)啦啦操的認(rèn)知程度不高。這在一定程度上影響了啦啦操運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)的開(kāi)展。

4.啦啦操教師隊(duì)伍匱乏

由于啦啦操是一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。所以有的學(xué)校雖開(kāi)設(shè)了啦啦操課但是卻沒(méi)有專項(xiàng)教師，目前教課的啦啦操教師都是通過(guò)自學(xué)或是短期培訓(xùn)班來(lái)了解和掌握啦啦操技能的。因此。中小學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)啦啦操教師的培養(yǎng)和引進(jìn)。

5.啦啦操校際間缺乏交流

要想促進(jìn)啦啦操運(yùn)動(dòng)的推廣和普及，校際間交流是必不可少的。但通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)校的啦啦操比賽較少，即使有比賽也是小范圍的，缺乏省級(jí)或是國(guó)家級(jí)的比賽。中小學(xué)校啦啦操在比賽過(guò)程中缺乏專業(yè)的比賽規(guī)則、評(píng)委、資金、宣傳、策劃等，使得比賽缺乏規(guī)范性和規(guī)模性，這就影響了學(xué)生參加比賽的積極性。因此，中小學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)校之間的交流與合作。這能在很大程度上推動(dòng)中小學(xué)校啦啦操運(yùn)動(dòng)。

三、發(fā)展對(duì)策

1.強(qiáng)化課程體系建設(shè)

國(guó)家教育部加強(qiáng)了中小學(xué)校的課程建設(shè)。實(shí)行了新的課程體系和課程標(biāo)準(zhǔn)，更加重視學(xué)生的身心發(fā)展。啦啦操在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中充分展現(xiàn)出陽(yáng)光、積極、向上、團(tuán)結(jié)、合作等運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，這種特點(diǎn)正符合中小學(xué)生身體和心理的發(fā)展特點(diǎn)。各個(gè)中小學(xué)應(yīng)該根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況以體育課、二課堂、興趣班、課間操等不同的形式將啦啦操納入到體育教學(xué)或是課外活動(dòng)中。這樣不僅促進(jìn)了“一校一球一操”在中小學(xué)校的開(kāi)展。同時(shí)也為啦啦操的開(kāi)展提供了有利條件。

2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

中小學(xué)校啦啦操專項(xiàng)教師不足是目前影響學(xué)校開(kāi)展此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的一個(gè)主要因素之一。首先：應(yīng)該從一些專業(yè)體育高校引進(jìn)啦啦操專項(xiàng)教師。以彌補(bǔ)中小學(xué)校啦啦操師資隊(duì)伍的不足；其次，應(yīng)該將自己現(xiàn)有的體育教師送出進(jìn)修、學(xué)習(xí)?；蚴瞧刚?qǐng)專家對(duì)教師進(jìn)行定期培訓(xùn)。以提高教師的專項(xiàng)技能和綜合素質(zhì)。中小學(xué)?？梢越M建一支啦啦操運(yùn)動(dòng)隊(duì)，一方面可以提高教師的實(shí)踐能力，使他們學(xué)以致用，另一方面使啦啦操運(yùn)動(dòng)隊(duì)帶動(dòng)學(xué)校啦啦操運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。

3.完善場(chǎng)地設(shè)施

想將啦啦操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在學(xué)校內(nèi)長(zhǎng)效、持久地發(fā)展，場(chǎng)地、器材是一項(xiàng)必不可少的物質(zhì)因素。因此，在加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)之上，還應(yīng)加大對(duì)場(chǎng)地、器材的投入力度。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)。在啦啦操比賽中取得優(yōu)異成績(jī)的運(yùn)動(dòng)隊(duì)無(wú)論是在師資隊(duì)伍，還是在場(chǎng)地、器材上都是專業(yè)化、先進(jìn)化的。這不僅保障了啦啦操運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練需要，在一定程度上也推動(dòng)了訓(xùn)練的難度、熱情和積極性，使得中小學(xué)啦啦操運(yùn)動(dòng)得到快速發(fā)展。

責(zé)任編輯：孫瑤