陳俊

摘要：在我們接受了很多年的專業(yè)課程教育和思想政治教育課程之后，我們可否回頭想一下，我們所接受的思想政治教育課和專業(yè)課有相互結合嗎？它們有相互結合的可行性嗎？每個國家都會追對其國民進行不同的思想政治教育，我國的也不例外。既然這是一個不可否定的命題，我們就有必要把它做的更好，因此，本文章決定就專業(yè)課程中進行思想教育的可行性進行論述。

關鍵詞：專業(yè)課程；思想政治；教育

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現(xiàn)在談論起思想政治教育，可能更多的人是嗤之以鼻，認為，這是一個很老舊的話題，我們自從上學起已經接受過很多年的思想政治教育，沒必要再進行思想政治教育了。然而，我們可以反省一下，在這么多年的受學生涯中，我們所接受的思想政治教育是否是完善的，我們是否真正學到了思想政治教育的精髓。答案顯然是否定的。所以我們有必要反思，是否我們的思想政治教育體系存在很大漏洞，而我們又如何去填補這些漏洞。大部分人所接受的思想政治教育都是來自于我們的思想政治教育課。我想大部分人和我是一樣的，并沒有從我們的思想政治教育課上學到太多東西。而我們學到更多的是什么呢？當然是我們的專業(yè)課的知識。如今我們的一思一想都是來源于我們的專業(yè)課知識的恩賜。因此，為了提高學生的思想政治素質，我們有必要在專業(yè)課中結合思想政治教育。這樣我們才能真正接受到全面而深刻的思想政治教育。

一、在專業(yè)課中進行思想政治教育是教育規(guī)律的內在必然要求

專業(yè)課教育與思想政治教育是符合教育發(fā)展規(guī)律。教育中講究全面結合、統(tǒng)籌兼顧，任何事都是相互聯(lián)系的，用全面的觀點看問題、做事情。任何一個學科都不是獨立存在的，都需要不同學科之間的相互配合。更何況是思想政治教育這一關乎價值觀和世界觀的做人教育。僅通過思想政治課程對學生進行理論教育是難以達到教學目標，所以需要在不同實踐中應用思想理論，讓學生在樹立世界觀與價值觀時，可以立刻想到這些理論，成為學生面對問題和處事的方法。教育中不同的要素之間都是存在內在的、必然的、本質性的關聯(lián)。那么，在其他的專業(yè)課程中可以融入思想政治教育，逐漸將思想政治繳入滲透到專業(yè)課中。在相互結合過程中，學生可以接受到更全面的教育。不可停留在傳統(tǒng)的教學模式中，認為授課教師僅需要傳授自身專業(yè)的內容，不可將思想政治教育融入到專業(yè)課中。但思想政治教育與專業(yè)課程的教育的最終目標是相同的，都希望為國家培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會主義接班人。兩者只是共同目標下的具體的分工不同而已，仍然需要相互配合，相互合作。一名思想政治素質很低的學生，很難做到良好的職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范，進而可能產生不良的、甚至是惡劣的職業(yè)行為。因此，在專業(yè)課中滲透思想政治教育的內容，可以更好的達到教學目的，進而達到更好的教學效果。

二、專業(yè)課程中進行思想政治教育有其必要性。

全球化進程的加快，歐美文化的進軍，韓流文化的傳入，使現(xiàn)代人，尤其是還不具備自己世界觀、價值觀的學生來說，產生了一次次思想大大碰撞。如今各國都在學習他國優(yōu)秀的文化來補充和豐富自己。我們生在這樣一個信息發(fā)達的時代，不需要自己去刻意尋找，各種文化、價值觀自動出現(xiàn)在我們的可接觸、可視范圍內。而我們能吸收、利用這些文化之前，是不是要先堅定自己的價值觀呢？如果只是依靠思想政治教育課來逐步建立我們的價值觀和世界觀，那些少得可憐的課時顯然是遠遠不夠的。因此，作為關聯(lián)最為密切且息息相關的專業(yè)課程，就必須在這種情況下伸出援手，在課程教授中進行思想政治教育。專業(yè)課教師可以采用多種方法去深度探索思想政治教育在周圍教學環(huán)境中的存在。專業(yè)課教師要在備課時，可以更明確的研究教材分析教材，同時查閱有關資料，積極的與思想政治教育內容進行聯(lián)想，從而劃分出與思想政治教育有關聯(lián)的內容。有利于在教學中合理適當?shù)臐B透思想教育內容。課堂教學中可根據(jù)地域性、專業(yè)性以及教師自身的授課特點，靈活合理的采用思想教育，這種變通的教學方式更容易讓學生接受，毫無關聯(lián)的生搬硬拉難以提高學生的興趣。學生在潛移默化中學習到思想政治內容，從而逐步建立自己的世界觀與價值觀。這樣在面對多種文化不同面貌時，可以取其精華，棄其糟粕。

三、專業(yè)課教師進行思想政治教育其天然教育優(yōu)勢

每位教師在成為教師前都進行過教師培訓，在任課過程中也會接受定期培訓，還會有學期性的各種教師評價，教師進修等?？梢哉f教師這個職業(yè)存在相當完善的產生，再教育體制。因此專業(yè)課教師是具備為學生進行思想政治教育資格的，也是具備相應知識體系和教學方法的，這個不用擔心。所謂“親其師，信其道”，每個專業(yè)課都有一定量的學生粉絲群。學生喜歡這門課程，自然就會在上課的時候格外認真，收到的教學效果也是很可觀的。所以這時候，如果專業(yè)課教師在自己課程里滲透思想政治教育一定會收到出其不意的效果。由于思想政治教育課屬于理論類，比較枯燥。那么教師就需要對思想政治教材進行仔細研究，擬定不同的教學方法，并在課堂中與學生進行互動，提升學生對思想政治的興趣。教師需要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，以此為學生樹立正確的學習榜樣，學生在以后的學習生活中都會以老師為標桿，來督促自己。所以各個專業(yè)課教師需首選提升自身的思想政治品德，以確保在以后的教學中會不經意地采用符合思想政治標準的教學方式、課堂提問方式，無形中，在專業(yè)課中進行了思想政治教育相關的內容。

四、結束語

根據(jù)本文分析，將思想政治教育融入到專業(yè)課程中不但具有可行性而且也是非常必要的。在《教師法》中就明確指出，教師需要將憲法所規(guī)定的基本原則教育、愛國主義、民族團結、法制、思想品德、文化、科學技術傳授給學生。教書育人是每位教師的職責，所以將思想政治教育融入教學之中是教師的職責。

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