吳 燕 華

(廈門工學(xué)院,福建 廈門 361021)

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基于綠色施工技能培養(yǎng)的教學(xué)改革實(shí)踐及研究★

吳 燕 華

(廈門工學(xué)院,福建 廈門 361021)

根據(jù)綠色施工的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與施工要求，從土木工程施工課程、施工組織課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等方面，闡述了基于綠色施工技能培養(yǎng)的教學(xué)改革實(shí)踐措施，有助于綠色施工的順利實(shí)施。

綠色施工，土木工程，施工組織設(shè)計(jì)，實(shí)踐能力

建筑業(yè)是“三高”行業(yè)，即：高消耗資源、高消費(fèi)資源、高污染排放。為探索節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，我國制定了《綠色施工導(dǎo)則》《建筑工程綠色施工評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》及《建筑工程綠色施工規(guī)范》等標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，建設(shè)行業(yè)內(nèi)也相繼開展了一系列研究，根據(jù)“四節(jié)一環(huán)?！本G色施工技術(shù)要求展開了具體實(shí)施策略及專項(xiàng)技術(shù)研究[1-4]。近幾年來，綠色施工示范工程在各地陸續(xù)出現(xiàn)，根據(jù)工程經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：綠色施工的順利實(shí)施，技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、人員意識等均還存在較多制約因素，需要從根本上提高認(rèn)識、加強(qiáng)技術(shù)培養(yǎng)，以利綠色施工策略的切實(shí)高效實(shí)施。因此，應(yīng)從土木工程學(xué)科教學(xué)培養(yǎng)上首先加強(qiáng)綠色施工技能培養(yǎng)，具有綠色施工意識及技能的畢業(yè)生必定能帶來行業(yè)上相關(guān)技術(shù)的順利實(shí)施及推廣，故本文開展提高綠色施工技能培養(yǎng)的教學(xué)改革研究。

1 根據(jù)綠色施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)更新《土木工程施工》授課內(nèi)容

“四節(jié)一環(huán)保”綠色施工技術(shù)[5]，主要是節(jié)能減排，跟傳統(tǒng)施工技術(shù)要求并不矛盾，應(yīng)注重源頭控制，如建筑耗費(fèi)控制、減少重復(fù)建設(shè)、施工現(xiàn)場建材重復(fù)利用、建筑垃圾減量等等。因此，首先，在各工種施工工藝教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)防范質(zhì)量缺陷措施，而不是強(qiáng)調(diào)處理質(zhì)量問題，以減少修補(bǔ)修復(fù)工程消耗。其次，針對各工種現(xiàn)有較成熟的綠色建材應(yīng)用、節(jié)能施工方法開展重點(diǎn)教學(xué)，如組合鋼模板設(shè)計(jì)使用、混凝土泵送工藝選擇及可移動式腳手架搭設(shè)技術(shù)等。最后，在施工組織規(guī)律知識內(nèi)容教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)能源、資源消耗控制，計(jì)量務(wù)必準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)科學(xué)施工規(guī)劃方法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃管理技術(shù)進(jìn)行工期、資源優(yōu)化。選取幾個(gè)典型綠色施工作業(yè)方法、一兩個(gè)綠色施工示范工程，剖析其中關(guān)鍵技術(shù)措施、施工組織方法，案例式教學(xué)此部分內(nèi)容，加強(qiáng)綠色施工整體認(rèn)識。

通過具體授課內(nèi)容更新，利用動畫、錄像等多媒體教學(xué)輔助，加強(qiáng)重點(diǎn)內(nèi)容授課，形成自主思考綠色施工理念，形成綠色施工技術(shù)系統(tǒng)知識。

2 根據(jù)綠色施工要求，改革《施工組織課程設(shè)計(jì)》實(shí)踐教學(xué)過程

施工組織設(shè)計(jì)是指導(dǎo)施工開展中各項(xiàng)活動的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和組織的綜合性文件，有了綠色施工組織設(shè)計(jì)，才能完成綠色施工任務(wù)。因此，能編制滿足綠色施工要求的施工組織設(shè)計(jì)，應(yīng)是掌握綠色施工技能施工員培訓(xùn)重點(diǎn)。

首先，《施工組織課程設(shè)計(jì)》強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，教學(xué)做一體的教學(xué)理念，選取合適的工程項(xiàng)目下達(dá)任務(wù)后，學(xué)生按4/5人一組分組完成，教師指導(dǎo)擬訂綠色施工目標(biāo)，以目標(biāo)為基本編制本組施工組織設(shè)計(jì)。

其次，加強(qiáng)各組分工指導(dǎo)，各階段任務(wù)分工，教師介入指導(dǎo)，爭取任務(wù)均勻分擔(dān)，強(qiáng)調(diào)競爭也強(qiáng)調(diào)協(xié)作，比如工程量計(jì)量準(zhǔn)確，符合綠色工程開展要求。制定本組完成設(shè)計(jì)任務(wù)計(jì)劃。

再次，注重過程考核，施工方案決策階段，各組可選取施工方案中一到兩個(gè)綠色施工計(jì)劃，擬訂施工方案說明書，形成方案成果。開展現(xiàn)場模擬技術(shù)交底討論會，組織各個(gè)小組模擬施工員、業(yè)主、監(jiān)理員的角色匯報(bào)各自的方案成果、對對方的方案提出質(zhì)疑或改進(jìn)建議，并循環(huán)進(jìn)行角色互換。教師根據(jù)各組方案成果、各自互相評價(jià)結(jié)果綜合給以平時(shí)成績評定。

最后，每組針對編制的完整的施工組織設(shè)計(jì)，提出完成節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材和環(huán)境保護(hù)目標(biāo)的具體指標(biāo)或方案，完成自評報(bào)告。教師根據(jù)各組編制的施工組織設(shè)計(jì)，擬定評價(jià)細(xì)則：基本知識應(yīng)用評價(jià)、方案設(shè)計(jì)能力評價(jià)、任務(wù)完成情況評價(jià)、團(tuán)隊(duì)合作能力評價(jià)、工作態(tài)度評價(jià)、項(xiàng)目完成情況演示評價(jià)，通過自評、互評和教師評價(jià)綜合擬定成績。

3 生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)增加綠色施工技術(shù)訓(xùn)練

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是重要的實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生頂崗訓(xùn)練深度有限，綠色施工實(shí)訓(xùn)難度就更高了，鑒于此，應(yīng)從以下幾點(diǎn)出發(fā)加強(qiáng)訓(xùn)練效果。1)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入開展綠色施工技術(shù)較多的工程學(xué)習(xí)，結(jié)合每天工作，強(qiáng)調(diào)做好綠色施工技術(shù)工作內(nèi)容記錄。2)在傳統(tǒng)工程項(xiàng)目上學(xué)習(xí)的，要求學(xué)生針對具體工程提出一到兩個(gè)綠色施工方案，在工程上與技術(shù)員溝通探討，獲得可行性認(rèn)識或改進(jìn)認(rèn)識，寫入實(shí)習(xí)日記。3)集中觀看幾個(gè)綠色施工示范工程，具體開展施工錄像，獲得直觀認(rèn)識，并分析綠色指標(biāo)達(dá)成情況。4)加強(qiáng)實(shí)習(xí)答辯環(huán)節(jié)要求，要求學(xué)生圍繞綠色施工措施，即：節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材和環(huán)境保護(hù)措施，回答一兩個(gè)問題，教師綜合實(shí)習(xí)工作記錄、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)單位評分及答辯表現(xiàn)給予成績評定。

4 鼓勵(lì)學(xué)生熟悉并掌握BIM技術(shù)，提升自身實(shí)踐能力

BIM技術(shù)有助于解決建筑行業(yè)建筑成本過高、技術(shù)不成熟、行業(yè)不透明等問題，這些問題解決，必然使得整個(gè)建設(shè)工程綠色化指標(biāo)更易實(shí)現(xiàn)。通過BIM的模擬實(shí)踐，學(xué)生能接觸到項(xiàng)目全壽命周期內(nèi)容，培養(yǎng)對項(xiàng)目整體進(jìn)行全局考慮的能力，能將專業(yè)知識系統(tǒng)化，模擬實(shí)踐項(xiàng)目要求將書本知識綜合運(yùn)用，學(xué)習(xí)過的知識將會更有條理、更牢固[6]。國內(nèi)幾大建設(shè)集團(tuán)公司都開始或已經(jīng)創(chuàng)建自己的BIM團(tuán)隊(duì)，在土建、機(jī)電安裝等方面嘗試3D深化設(shè)計(jì)、施工模擬，協(xié)助施工管理，以便節(jié)能、有效地完成工程。課上認(rèn)真學(xué)習(xí)基本的理論及技能知識，課下鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，自主探索學(xué)習(xí)更深層次的技術(shù)。BIM技術(shù)應(yīng)用于施工規(guī)劃及開展階段，能全局考慮工程開展，是工程綠色施工進(jìn)行的有力保證。目前，鼓勵(lì)學(xué)生參加BIM技術(shù)企業(yè)的一些宣講講座，課余學(xué)習(xí)BIM技術(shù)，并鼓勵(lì)學(xué)生組織團(tuán)隊(duì)參與到BIM相關(guān)的沙盤、算量等國賽、省賽，初步熟悉BIM技術(shù)。

5 結(jié)語

綠色施工，是解決建筑行業(yè)“三高”問題，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要措施。而有效實(shí)行綠色施工措施的主要是工程現(xiàn)場一線工作人員，因此，本文嘗試開展《土木工程施工》《施工組織課程設(shè)計(jì)》《生產(chǎn)實(shí)習(xí)》等教學(xué)環(huán)節(jié)改革，培養(yǎng)具備綠色施工技能的施工員，受益學(xué)生的從業(yè)能力明顯提高，取得一定成效。但因?qū)I(yè)教學(xué)資源缺乏、實(shí)訓(xùn)條件不能滿足能力培養(yǎng)要求等缺陷，建議將來還可開展下列教學(xué)改革建設(shè)，以期獲得個(gè)人及行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

1)加強(qiáng)施工組織設(shè)計(jì)各參數(shù)研究，獲得綠色施工組織設(shè)計(jì)指導(dǎo)程序，進(jìn)一步改革課程設(shè)計(jì)內(nèi)容，直接提高學(xué)生綠色施工技能。

2)整合現(xiàn)有綠色施工示范工程資料，建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，及時(shí)補(bǔ)充更新綠色施工技術(shù)知識，進(jìn)行實(shí)際工程案例授課，互動教學(xué)，在有限的課堂授課外，拓展更廣、更深的知識授課教學(xué)體系。

3)建立工程施工實(shí)訓(xùn)中心，包括虛擬實(shí)訓(xùn)中心。高?，F(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)場地基本是按工序分塊設(shè)置，比如混凝土性能檢測、土工實(shí)訓(xùn)室、測量實(shí)訓(xùn)室等，各自為相應(yīng)技術(shù)教學(xué)服務(wù)，難以綜合服務(wù)于施工實(shí)訓(xùn)。建立施工實(shí)訓(xùn)中心，開展綠色施工技能培養(yǎng)，必將卓有成效。尤其虛擬實(shí)訓(xùn)中心，BIM技術(shù)實(shí)驗(yàn)室等建立，教學(xué)實(shí)踐訓(xùn)練必然得心應(yīng)手。

[1] 郭其訓(xùn)，張少彪，王 群，等.綠色施工技術(shù)在廈門國際中心工程中的應(yīng)用[J].施工技術(shù),2015,44(10):33-35.

[2] 陳加才.嘉麗廣場綠色施工技術(shù)[J].福建建筑,2015(12):42-45.

[3] 廉欣予.綠色施工技術(shù)在中國銀聯(lián)三期工程中的應(yīng)用[J].建筑施工,2016,38(4):469-471.

[4] 茍金瑞,韓 冰,路偉偉.北京日出東方凱賓斯基酒店綠色施工技術(shù)[J].施工技術(shù),2015,44(6):26-28.

[5] 中華人民共和國建設(shè)部，中華人民共和國科技部．綠色施工導(dǎo)則[M].北京:中國建筑工業(yè)出版社，2007.

[6] BIM可行性分析報(bào)告[R].

Teaching reform practice and research of green construction technology cultivation★

Wu Yanhua

(Xiamen College of Industry, Xiamen 361021, China)

According to green construction technology criteria and construction demands, starting from aspects of civil engineering construction curriculum, construction organization curriculum design and productive practice, the paper describes teaching reform practice measures of green construction technology cultivation, which will be good for promoting smooth green construction.

green construction, civil engineering, construction organization design, practical ability

1009-6825(2017)12-0237-02

2017-02-17★：2015年福建省中青年教師教育科研項(xiàng)目(社科)(JAS150749)

吳燕華(1980- )，女，碩士，講師

G642.0

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