王 旭 明

(漢中鐘聲建設(shè)工程咨詢有限公司，陜西 漢中 723000)

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基于海綿城市理念的高校校園景觀改造策略研究

王 旭 明

(漢中鐘聲建設(shè)工程咨詢有限公司，陜西 漢中 723000)

結(jié)合海綿城市的內(nèi)涵與特點(diǎn)，研究了基于海綿城市理念的高校校園景觀改造意義，并從地面鋪裝、綠地、屋頂、水體等方面，介紹了高校校園的景觀改造策略，以期為高校校園“海綿化”的景觀改造提供參考。

海綿城市，高校校園，景觀，改造策略

隨著城市化進(jìn)程加快，由于設(shè)計(jì)觀念的落后和建設(shè)中的疏忽、失當(dāng)以及對(duì)自然生態(tài)的破壞所帶來的問題也越發(fā)尖銳。近年隨著城市用水緊張、城市“觀海”現(xiàn)象等頻繁發(fā)生，城市中的雨水收集、處理和綜合利用越來越受到重視。結(jié)合歐美各國(guó)對(duì)城市雨水技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)近年大力推廣“海綿城市”的城市建設(shè)理念和技術(shù)。作為城市重要組成部分的高校，在校園建設(shè)中因勢(shì)利導(dǎo)地采用海綿城市的建設(shè)思路，對(duì)促進(jìn)綠色低碳、環(huán)境美化、資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的構(gòu)建有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。

1 海綿城市內(nèi)涵及特點(diǎn)

1.1 海綿城市的內(nèi)涵

“海綿城市”是指“城市能夠像海綿一樣，在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害等方面具有良好的‘彈性’，下雨時(shí)吸水、蓄水、滲水、凈水，需要時(shí)將蓄存的水‘釋放’并加以利用”[1]。其本質(zhì)通過生態(tài)化的技術(shù)，建構(gòu)一種管理、控制雨水的管理方法和技術(shù)系統(tǒng)，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上形成城市建設(shè)的規(guī)劃理念和發(fā)展方式。

1.2 海綿城市的特點(diǎn)

1)建設(shè)思想上不再將生態(tài)環(huán)境、自然環(huán)境和城市環(huán)境割裂開來。真正將城市和原有自然、生態(tài)作為一個(gè)整體進(jìn)行考慮，實(shí)現(xiàn)城市生態(tài)內(nèi)部的自然循環(huán)，減少城市對(duì)自身和周邊生態(tài)環(huán)境的破壞，實(shí)現(xiàn)城市與自然的和諧共處。在城市設(shè)計(jì)上，注重城鎮(zhèn)。

2)技術(shù)方法上轉(zhuǎn)變了過去排水防澇思路，以慢排緩釋為理念，在確保城市排水防澇安全的前提下，最大限度地實(shí)現(xiàn)雨水在城市區(qū)域的積存、滲透和凈化，促進(jìn)雨水資源的利用和生態(tài)環(huán)境保護(hù)。

3)實(shí)施結(jié)果上既為城市構(gòu)建了一個(gè)良性的水系統(tǒng)，讓城市能“彈性適應(yīng)”環(huán)境變化與自然災(zāi)害，又保護(hù)了城市原有自然生態(tài)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)城市生態(tài)和自然生態(tài)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2 基于海綿城市理念的高校校園景觀改造意義

2.1 有利于改善高校校園供排水壓力和內(nèi)澇等現(xiàn)實(shí)問題

高校校園作為一個(gè)微型社會(huì)，其建筑和人口的密集程度和規(guī)模程度要超過城市的其他區(qū)域，其需求水量龐大，排污負(fù)擔(dān)重，加之高校校園內(nèi)用水方式、途徑多樣，都給城市供排水帶來巨大的壓力。如果能在高校校園中實(shí)現(xiàn)海綿城市的優(yōu)化措施，促進(jìn)雨水資源的合理利用，不僅能起到整合高校水資源，節(jié)約用水的目的，還能改善城市供排水的壓力和投資負(fù)擔(dān)。

同時(shí)部分高校由于基礎(chǔ)設(shè)施老化，以及不透水地面面積的增加，也時(shí)常出現(xiàn)內(nèi)澇現(xiàn)象，通過完成對(duì)高校校園環(huán)境的改造，能極大緩解高校校園的內(nèi)澇問題。

2.2 有利于發(fā)揮校園自身優(yōu)勢(shì)獲得顯著的建設(shè)收效

高校校園綠化覆蓋率、環(huán)境優(yōu)美，各類環(huán)境生態(tài)要素豐富，又遠(yuǎn)離城市喧囂和污染，生態(tài)資源豐富，這種有力的物質(zhì)條件在城市中是少有的，充分利用高?，F(xiàn)有的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行海綿城市的建設(shè)，其收效要高于在城市其他環(huán)境中的建設(shè)。

同時(shí)高校以教學(xué)為主，寒暑假期間，教學(xué)工作停止，居住在校園中的主體學(xué)生大部分會(huì)離開學(xué)校，在此期間對(duì)校園進(jìn)行改造，對(duì)學(xué)校的運(yùn)行干擾小，能較好達(dá)成海綿城市的低影響開發(fā)建設(shè)的目標(biāo)。這些優(yōu)勢(shì)都使得基于海綿城市理念對(duì)高校校園景觀的改造能獲得較為顯著的收效。

3 基于海綿城市理念的高校校園景觀改造策略

雨水降落后，根據(jù)接觸表面的不同大致可分為：建筑屋頂、綠地、不透水地面、道路和水體。減少和控制雨水在地表的徑流和擴(kuò)散，就需要在建筑屋頂、不透水地面和道路表面進(jìn)行優(yōu)化改造，使雨水在其表面短暫停留后，滲透、收集到相應(yīng)的設(shè)施。

3.1 改造地面鋪裝為透水材料

傳統(tǒng)地面采用的不透水的硬質(zhì)鋪裝阻隔了雨水的自然下滲，影響了自然水文的循環(huán)過程。在高校的入口中心廣場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)以人行活動(dòng)為主的場(chǎng)地，在滿足校園基本功能的情況下，大部分可改造為透水材料做地面鋪裝，采用諸如各種透水磚、透水瀝青、透水混凝土甚至鵝卵石、碎石等材料增加地面的透水性。在改造時(shí)可以結(jié)合這些材料自身的色彩和質(zhì)感特點(diǎn)加以設(shè)計(jì)，使得地面既滿足集水透水要求，又具有良好的視覺藝術(shù)效果。

3.2 改造現(xiàn)有綠地為下凹式綠地

傳統(tǒng)校園綠地由于綠地高程高于道路或地面，為了防止雨水將泥土帶至地面造成污染，均會(huì)在綠地周邊砌筑嵌石，造成地面雨水無法匯集到綠地中滲透。在優(yōu)化過程中，可以將校園現(xiàn)有綠地改造為下凹式綠地，拆除嵌石，使得雨水可以通過場(chǎng)地和道路的坡度匯集至綠地內(nèi)并緩慢滲入，利用現(xiàn)有綠地來加強(qiáng)滲水蓄水能力。但由于一些污染物、垃圾也會(huì)隨徑流進(jìn)入綠地，因此其植物的選擇，要優(yōu)先選擇吸附凈化能力強(qiáng)并且短時(shí)耐澇植物作為下凹綠地的主要植物。

3.3 增加宅旁、道路旁綠地

高校校園現(xiàn)有的道路往往為兩邊低、中間高的模式，使雨水回流到道路兩側(cè)，這種模式雨水得不到有效利用，僅僅停留在“排”的層面。因此可以結(jié)合道路現(xiàn)狀，在道路兩側(cè)增設(shè)尺度不大的植草溝或下凹綠地，或?qū)⒙费涝O(shè)置成開放式和道路綠地的連通，從而利用道路兩側(cè)的綠地進(jìn)行雨水的分流、收集。

在建筑旁增設(shè)綠化，既可以收集從屋面雨水管排下的雨水，也可以作為建筑陪襯美化環(huán)境。

3.4 增加屋頂綠化

由于高校建筑密集，實(shí)現(xiàn)綠色屋頂?shù)母脑焓歉咝Ｐ@海綿化建設(shè)的一個(gè)重要方面。按照J(rèn)GJ 155—2013種植屋面工程技術(shù)規(guī)程，種植屋面分為三類：簡(jiǎn)單式屋面、花園式屋面和輕鋼種植屋面。其中簡(jiǎn)單式屋面自重輕，對(duì)結(jié)構(gòu)影響小，屋面構(gòu)造簡(jiǎn)單，改造成本和營(yíng)運(yùn)成本低，因此建議優(yōu)先采用。對(duì)高校建筑為坡屋頂可以采用雨落管斷接的方式，把經(jīng)雨落管流下的雨水導(dǎo)入至建筑周邊經(jīng)過改造的綠地或雨水花園中。

3.5 改造水體作為集水景觀

高校校園中往往有一定面積的水體或濕地，這些條件經(jīng)過改造后可以成為高校校園中主要的雨水收集區(qū)域。當(dāng)發(fā)生中小型降雨時(shí)，水體或濕地可以發(fā)揮積蓄雨水的功能，減少外排。而當(dāng)發(fā)生大型降雨時(shí)，水體或濕地能夠積蓄一定量的雨水，在一定程度上減輕了地下排水管網(wǎng)的負(fù)擔(dān)。

發(fā)揮水體或濕地蓄水作用的改造，首先應(yīng)考慮在校園水體或濕地周邊開通雨水下瀉口，以起到能將不能及時(shí)排放到綠地的地表徑流水引到水體或濕地里的作用。而之前首先需要在水體周圍設(shè)截流溝，將這些地表徑流水及匯流區(qū)的初期雨水截流，通過集中過濾解決污染問題。

4 結(jié)語

通過對(duì)校園的地面、綠地、道路、屋頂、水體基于海綿城市理念的改造，既能改善校園生態(tài)環(huán)境，又能實(shí)現(xiàn)校園水文條件的穩(wěn)定，從而真正實(shí)現(xiàn)校園建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

[1] 海綿城市建設(shè)技術(shù)指南——低影響開發(fā)雨水系統(tǒng)構(gòu)建(試行)[Z].2014.

[2] 王建廷，魏繼紅.基于海綿城市理念的既有居住小區(qū)綠化改造策略研究[J].生態(tài)經(jīng)濟(jì)，2016，32(7)：220-223.

[3] 宋曉梅，丁 靈.基于海綿城市理念的校園綠地優(yōu)化設(shè)計(jì)——以揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].大眾文藝，2016(4)：55.

Study on university campus landscape transformation strategies on the basis of sponge city concept

Wang Xuming

(Hanzhong Zhongsheng Construction Engineering Consulting Co., Ltd, Hanzhong 723000, China)

Combining with sponge city connotations and features, the paper studies the meaning for university campus landscape transformation on the basis of sponge city concept, and introduces university campus landscape transformation strategies from aspects of ground paving, green land, roof and water body, with a view to provide some guidance for sponge-style university campus landscape transformation.

sponge city, university campus, landscape, transformation strategy

1009-6825(2017)12-0207-02

2017-02-15

王旭明(1964- )，女，工程師

TU983

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