牟濤

充分發(fā)揮“教育”職能作用，積極開展宣傳教育活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng)建一支優(yōu)秀的教師隊伍。加大參與力度，充分發(fā)揮民主監(jiān)督作用。充分發(fā)揮工會職能，讓工會成為教職工的“溫暖之家”。開展多種文體活動，豐富教職工業(yè)余生活，加強學(xué)校精神文明建設(shè)。

學(xué)校教育管理機制工會作用學(xué)校管理是一項比較龐雜而有系統(tǒng)的工程，管理機制直接關(guān)系到群體的實質(zhì)利益的調(diào)整和調(diào)動，關(guān)系到基層教育發(fā)展局面的把控。作為基層教育工會領(lǐng)導(dǎo)者，既是學(xué)校管理組織者，又是廣大教職工利益的代言人，同時還是權(quán)益的維護者，身兼數(shù)職更要充分發(fā)揮自己的作用，必須做好協(xié)調(diào)和服務(wù)群眾的橋梁和紐帶作用。

一、充分發(fā)揮“教育”職能作用，積極開展宣傳教育活動

學(xué)校內(nèi)部管理體制的順利完成，取決于教職員工對體制的正確理解、熱情支持和積極參與。因而，提高廣大教職工對體制的正確認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念是啟動和推進學(xué)校管理體系革新的前提。作為學(xué)校的工會領(lǐng)導(dǎo)者在此體系的啟動過程中，應(yīng)充分認(rèn)真履行“教育職能”，主動開展宣傳教育活動，積極引導(dǎo)做好廣大教職工的思想工作。

首先，要組織廣大教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論知識及文件，實際宣傳當(dāng)前形勢，使廣大教職員工能夠切實領(lǐng)悟，參透其核心及利益所在。充分認(rèn)識搞好學(xué)校內(nèi)部管理體制關(guān)系到我國教育教學(xué)發(fā)展的需要；關(guān)系到貫徹落實真正意義上的“科教興國”的宏遠戰(zhàn)略方針；促進社會進步、經(jīng)濟發(fā)展的需要；關(guān)系到學(xué)校自身發(fā)展和整體實力增強的需要。進而去增強和理解支持、參與的自覺性，提高對政策的觀念和法制觀念的正確理解，樹立全面的全局觀念和正當(dāng)競爭意識，以高度的主人翁精神投入教育教學(xué)活動。

其次，在宣傳教育中密切聯(lián)系實際情況，有的放矢，操作要有針對性。作為基層教育工會在開展宣傳教育過程中要始終保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，深入實際，深入群眾加以調(diào)查研究分析，及時了解掌握現(xiàn)行制度與形成過程中的新情況、新問題，隨時了解教職工的思想動態(tài)變化、意見，要針對性的做好教師員工的政治思想工作。

再次，在宣傳上要形式多樣，不拘一格，方法靈活。

二、努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng)建一支優(yōu)秀的教師隊伍

學(xué)校首要工作是教育教學(xué)。作為中小學(xué)，擔(dān)負(fù)著九年義務(wù)教育的重任，要提高學(xué)校教育教學(xué)水平，就必須有一只思想素質(zhì)高，業(yè)務(wù)素質(zhì)強的教師隊伍。工會則要配合學(xué)校來開展和完成這一系列活動，切實提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

首先，不斷加強理論學(xué)習(xí)，提高教職工的水平。學(xué)習(xí)是提高師德和業(yè)務(wù)水平、促進教師整體素質(zhì)不斷提高的保證，在提高教師政治覺悟的基礎(chǔ)上，開展行之有效的師德師風(fēng)教育，加強政治理論學(xué)習(xí)，是教師隊伍穩(wěn)定、樂進，充分使廣大教師樹立正確的人生觀、職業(yè)觀、價值觀，使其滿懷著對黨對國對人民對事業(yè)的熱愛。加強法制學(xué)習(xí)，在師德教育中，堅持依法執(zhí)教，依法治校。組織教師學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護法》等與教育有關(guān)的法律法規(guī)，開展多種活動，如知識競賽、演講比賽、問卷等形式來樹立師德典型。

其次，學(xué)校工會還應(yīng)注重教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。工會應(yīng)積極創(chuàng)造一切條件，通過組織各種活動來提高教師的業(yè)務(wù)能力。再次，結(jié)成幫扶對子，促進青年教師成長。針對學(xué)校近年交流教師多、年輕教師多的情況，工會組織積極配合學(xué)校行政開展“幫教對子”活動，采取老幫青、優(yōu)幫弱等活動，使青年教師迅速成長。

三、加大參與力度，充分發(fā)揮民主監(jiān)督作用

在學(xué)校內(nèi)部管理機制中，作為基層教育工會組織需要加大參與程度，充分發(fā)揮民主參與，民主監(jiān)督作用，保障廣大教職員工依法行事自己的民主管理權(quán)益。參與學(xué)校有關(guān)政策改革、規(guī)章制度及量化考核等諸多體系的制定，積極傾聽教職工的意見和建議，及時反映和修正管理層次的制度及標(biāo)準(zhǔn)。為了有效有序地進行教育教學(xué)活動，學(xué)校都要制定一系列的政策、規(guī)定制度及評價體系。作為基層工會組織在此方面要深入調(diào)查研究，及時了解掌握教職工所關(guān)心熱議的話題，及時把不同意見或建設(shè)性的建議反映所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班子成員，集思廣益將廣大教職工的合理意見和建議滲透到學(xué)校制度之中，使學(xué)校在進行內(nèi)部管理工作紅有理有據(jù)，使得方案實施、操作順暢、完美，具有普遍性和權(quán)威性。最大限度地保障具有廣泛的群眾利益。同時，基層工會組織還應(yīng)堅持“民主測評”這一原則，依法依據(jù)對學(xué)校用人制度進行民主監(jiān)督，力求有人方面客觀、公正、透明。以便于學(xué)校建立一支廉潔自律、精干高效，務(wù)實求真的基干隊伍。

四、充分發(fā)揮工會職能，讓工會成為教職工的“溫暖之家”

要充分地調(diào)動廣大教職工的積極性，工會不僅要注重廣大教師的師德水平，業(yè)務(wù)能力，發(fā)揮民主監(jiān)督保障群眾權(quán)益，還要想教師所想，急教師所急，切實幫助教師解決實際困難，把學(xué)校之工會辦成真正意義上的教職工之家，使其有歸屬之感。隨著新一代孩子的成長，不少八零后，九零后也隨之日漸成為教師行列的主力軍。以老帶幼，使青年教師逐漸融入到學(xué)校教育教學(xué)工作中。關(guān)心教職工的實際困難，使他們能全身心的投入到教育教學(xué)之中。

五、開展多種文體活動，豐富教職工業(yè)余生活，加強學(xué)校精神文明建設(shè)

作為基層教育工會，還應(yīng)抓住課余、課間時間積極開展多種活動，豐富廣大教職工的業(yè)余生活，以來構(gòu)建精神文明建設(shè)的排頭兵。學(xué)校工會組織還應(yīng)發(fā)揮優(yōu)良傳統(tǒng)，為教工服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，更好地為學(xué)校、教職工做好最溫馨的和睦的家。

隨著社會制度的不斷完善，基層教育工會的工作要求也在不斷地變化。作為學(xué)校最基層的工會組織更應(yīng)在學(xué)校內(nèi)部的管理中擺正自己的位置，充分發(fā)揮協(xié)調(diào)能力和紐帶作用，團結(jié)和組織廣大教職工積極、自覺地支持和完善學(xué)校的各項政策、制度，健全成員機構(gòu)及完善教代會制度，堅持校務(wù)公開制度。在校園文化建設(shè)中發(fā)揮特色和優(yōu)勢，搞好干群關(guān)系，利用各自特點創(chuàng)建一個學(xué)習(xí)氛圍濃厚、生活氣息鮮明的教育文化陣地！總之，工會工作要把狠抓落實和開拓創(chuàng)新結(jié)合起來，堅持突出重點、突破難點、形成亮點。與時俱進拓寬工作思路，從維護政治權(quán)益的老三權(quán)“知情權(quán)、參與權(quán)、建議權(quán)”向維護整體權(quán)益的新三權(quán)“學(xué)習(xí)權(quán)、發(fā)展權(quán)、享受權(quán)”延伸。形成更廣泛聯(lián)系群眾、更緊密結(jié)合實際、更科學(xué)安排工作、更有效組織維護、更具活力的活動方式。勇于和善于工作上想新招、探新路、創(chuàng)造新經(jīng)驗、嘗試新辦法、疏通新渠道，全力開創(chuàng)工會工作的新局面。學(xué)校工會要在打造工會理念、健全工會組織、提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)、構(gòu)建工會文化。做到主體到位，主力盡職，調(diào)動廣大教職工的參政議政、投身于教育科研和教學(xué)改革的積極性，讓學(xué)校洋溢和諧、民主、向上的氛圍。做到“一二三”，即“圍繞一個中心、建設(shè)兩項工程，推進和加強三項建設(shè)?！币粋€中心是指“教育事業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定這個中心”，兩項工程是指“創(chuàng)文明工程和送溫暖工程”，三項建設(shè)是指“學(xué)校民主建設(shè)、教職工隊伍建設(shè)和工會自身建設(shè)”。學(xué)校工會要做到主動不盲動，參與不干預(yù)，到位不越位。樹立教師“校興我榮、校衰我恥”的主人翁意識，把教職工的智慧和力量凝聚到教書育人上，增強學(xué)校實力，提升學(xué)?；盍?，提高戰(zhàn)斗力，全面提升教師的職業(yè)形象，維護好學(xué)校利益和教職工的合法權(quán)益，推進教育改革與學(xué)校的和諧發(fā)展。