謝尚君

摘要：在學(xué)習(xí)階段中，高中是其中最為關(guān)鍵的一個學(xué)習(xí)過程，其會對一個人未來的職業(yè)和命運產(chǎn)生直接的影響，是每個學(xué)生都應(yīng)重視的。在高中的各科學(xué)習(xí)中，物理是其中較為困難復(fù)雜的一門學(xué)科，不僅為對學(xué)生的高考成績造成重要的影響，還會對學(xué)生今后的道路選擇產(chǎn)生相應(yīng)的作用。所以，如何克服高中物理難學(xué)的情況，實際解決物理學(xué)習(xí)中的困難是當(dāng)前高中學(xué)習(xí)中最重要的內(nèi)容。本文對高中物理學(xué)習(xí)中存在的困難進行分析，并對其提出相應(yīng)的解決方法。

關(guān)鍵詞：高中生 物理學(xué)習(xí) 解決困難 方法

隨著我國社會主義經(jīng)濟的發(fā)展，大家已經(jīng)意識到了知識對一個人的重要性，通過知識的累積和應(yīng)用能有效提高個人的能力，并獲得相應(yīng)的生活品質(zhì)。在我國科學(xué)教育中，高中物理一直都是備受關(guān)注的重要學(xué)科，主要因其抽象復(fù)雜的學(xué)習(xí)難度，使大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)物理課程時力不從心。

一、高中物理學(xué)習(xí)中的困難

高中物理的難度眾所周知，要想將其完全掌握并不是一件簡單的事情，難學(xué)、厭學(xué)是很多學(xué)生對高中物理的直觀感受。分析高中物理的困難，主要有兩個方面：第一是繁多的物理理論知識；第二是復(fù)雜的物理實驗。高中物理的基礎(chǔ)理論內(nèi)容十分豐富，包含了很多重要內(nèi)容：第一是聲學(xué)；第二是電學(xué)；第三是物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)理論；第四是光學(xué)等。理論知識的學(xué)習(xí)方面存在的問題，主要是大部分學(xué)生對舊知識缺乏一定的經(jīng)驗，而物理具有較強的系統(tǒng)性，各個知識點之間都具有相輔相成的關(guān)系，所以造成很多學(xué)生在對其的理解程度上產(chǎn)生的一定的困難。

實驗是高中物理的主要組成部分，要完成整個物理實驗需要有足夠的耐心和細(xì)心。要保證實驗的準(zhǔn)確性和真實性，必須使整個實驗步驟安全嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)來操作，不容一點馬虎。但很多物理實驗步驟較多且十分繁瑣，使很多學(xué)生在操作時顛倒了步驟的順序，將直接造成整個實驗失敗的結(jié)果。

二、高中物理學(xué)習(xí)中解決困難的方法

（一）有機結(jié)合理論與實驗

當(dāng)前，物理課本中的很多理論都是通過實驗結(jié)果來得出的，所以，實驗是物理學(xué)習(xí)的主要核心。在高中物理學(xué)習(xí)時，學(xué)生都會對實驗進行實際操作，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生將理論有機的結(jié)合試驗，使學(xué)生在實驗中，能夠根據(jù)相關(guān)理論知識來輔助完成，不僅能夠順利完成實驗，還能鞏固相應(yīng)的理論知識。對于步驟較為復(fù)雜的實驗內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)提前對其步驟進行熟悉，確保整個實驗的完整性。同時，對于實驗的細(xì)節(jié)，每一個都應(yīng)反復(fù)確認(rèn)，并將其銘記于心。另外，在物理實驗課程前，應(yīng)當(dāng)提前準(zhǔn)備好相應(yīng)的事項，對與之先關(guān)的理論知識都應(yīng)當(dāng)完全掌握，了解實驗所用器材，以及實驗所需工具和各種物質(zhì)等。

（二）提升個人的思維能力

目前，我國在高中階段的學(xué)習(xí)主要分為兩大類：第一是文科學(xué)習(xí)；第二是理科學(xué)習(xí)。文科的思維模式和理科的思維模式是各不相同的。特別是在物理學(xué)習(xí)時，以往的慣性思維方式必須要有所突破，并逐漸形成個人的理性思維方法。長期的鍛煉是形成理性思維方式的主要基礎(chǔ)，不僅在學(xué)習(xí)物理時有所體現(xiàn)，還應(yīng)在學(xué)習(xí)其他高中科目，以及生活中解決問題時逐漸鍛煉形成。高中生的思維鍛煉主要還是需要利用課堂學(xué)習(xí)來進行，所以，學(xué)生必須有個人獨特的思考能力，明白自主學(xué)習(xí)的重要性和意義，遇到事情多動腦，不能盲目的聽從教師的知識灌輸。同時，在物理學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)對解題思路進行分析和總結(jié)，使思維形成自己獨特的模式。物理知識應(yīng)當(dāng)是靈活運用的，考卷測試只是測試學(xué)習(xí)掌握能力的一種方式，將其物理知識通過個人的思維用于解決所遇到的困難，才是物理學(xué)習(xí)的最終目的。所以，要有效解決物理學(xué)習(xí)中的困難，一定要充分將自己的思維能力鍛煉出來，以有效提高物理成績。

（三）物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

新課改一直強調(diào)，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的主要動力。只有對物理學(xué)習(xí)有了想要學(xué)習(xí)的興趣，才能促使自己在面對困難時堅持不懈。物理是理科學(xué)習(xí)的重要組成部分，其結(jié)果會對理科的綜合成績造成直接影響。但是高中物理的難度讓很多學(xué)生對其缺乏學(xué)習(xí)的動力，始終提不起學(xué)習(xí)興趣，嚴(yán)重者還具有抵抗心理。要提升對高中物理的學(xué)習(xí)興趣，可以在課余時間參加與物理有關(guān)的科技活動等，一方面加強對物理知識的認(rèn)知，另一方面提升對物理的興趣。同時，還可以在網(wǎng)絡(luò)信息上尋找一些動態(tài)視頻和照片等，發(fā)現(xiàn)其與物理有關(guān)的一些聯(lián)系和現(xiàn)象?？傊?，只有真正對高中物理有了學(xué)習(xí)興趣，才能解決學(xué)習(xí)中的困難，并進一步提升物理成績。

三、結(jié)語

在學(xué)習(xí)高中物理時，多少會遇到一些難以解決的困難，但是，只要我們冷靜分析，沉著對待，肯定能盡快的將問題解決。高中物理不僅會對學(xué)生的高考成績產(chǎn)生直接影響，還將影響學(xué)生對生活和自然現(xiàn)象的認(rèn)知能力。所以，學(xué)生一定要在學(xué)習(xí)和生活中不斷提升自己的思維能力，擁有對物理現(xiàn)象的探究能力。

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（作者單位：湖南省長沙市第一中學(xué)）