摘要：微博是一種新型的網(wǎng)絡(luò)傳媒載體。利用微博研究高校隱性思想政治教育有重要意義。通過更新高校思想政治教育觀念，正確認(rèn)識微博的重要性；規(guī)范微博言行，利用微博更好地加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)；積極鼓勵師生建立多樣化微博，促進(jìn)師生順利實現(xiàn)互動交流等方面更好地利用微博來為高校隱性思想政治教育服務(wù)。

關(guān)鍵詞：微博；高校；隱性思想政治教育

黨中央和國務(wù)院也多次下發(fā)文件要求進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。目前高校思想政治教育主要是通過在學(xué)校對大學(xué)生進(jìn)行直接正面的理論灌輸?shù)确绞?，取得了不錯的效果，同時也存在一些缺陷。隱性思想政治教育在其自身特點(diǎn)基礎(chǔ)上，彌補(bǔ)了顯性思想政治教育的一些不足，在適應(yīng)時代發(fā)展的同時自身也得到迅速發(fā)展，并發(fā)揮著越來越重要的作用。

一、高校隱性思想政治教育與微博

高校隱性思想政治教育主要是指“在開展學(xué)生思想政治教育的過程中，教育者把教育的意向和目的隱藏到學(xué)生周圍的環(huán)境與特定形式之中，使學(xué)生在思想政治理論課程學(xué)習(xí)之外的校園生活中，不知不覺地接受思想政治教育的內(nèi)容，從而實現(xiàn)思想政治教育的目的。”微博是一種新出現(xiàn)的隱性思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)載體，即“微博客”（Micro Blog）的簡稱，又稱迷你博客、圍脖。它是一個基于用戶關(guān)系的信息分享、傳播以及獲取平臺，用戶可以通過電腦客戶端、手機(jī)客戶端等工具隨時隨地以140字左右的文字更新信息，并可插入圖片、動畫、視頻等多媒體形式，實現(xiàn)即時分享。也可以通過評論、轉(zhuǎn)發(fā)、私信等方式關(guān)注其他用戶的信息，獲取信息，參與互動。

二、利用微博加強(qiáng)高校隱性思想政治教育的意義

首先，為高校隱形思想政治教育提供一個自由表達(dá)自我、自由交流的平臺。校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生，以及學(xué)校行政工作人員在微博世界中都是平等的主體，都可以最直接的方式發(fā)布觀點(diǎn)、立場、情緒和感覺。這種新型的交流方式?jīng)_擊著高校思想政治教育原有的內(nèi)容和手段，促使其與時俱進(jìn)。

其次，有助于提高高校思想政治教育實效。微博具有信息收集、傳播、疏導(dǎo)、咨詢輔導(dǎo)等方面的作用，可以從隱性方面彌補(bǔ)顯性思想政治教育某些方面存在的不足，從而協(xié)助顯性思想政治教育提升學(xué)生的思想水平、道德情操和政治覺悟，增強(qiáng)思想政治教育的整體效果。

三、合理構(gòu)建以微博為載體的高校隱性思想政治教育新途徑

（一）更新高校思想政治教育觀，正確認(rèn)識微博的重要性

信息化時代，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，微博日益滲透到大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和日后工作的各個方面。高校思想政治教育工作者要突破傳統(tǒng)的思想政治教育觀念，變單純的灌輸式、填鴨式、以教師為中心的教學(xué)模式為以學(xué)生為中心、讓學(xué)生自我教育的模式。思想政治教育工作者要充分利用微博的信息量大、覆蓋面廣、開放性強(qiáng)等優(yōu)勢使其成為大學(xué)生獲取知識和信息的來源與渠道。同時將承載著社會所要求的思想觀念、道德規(guī)范、政治觀點(diǎn)、行為方式，注重讓學(xué)生在微博的互動交流中受到潛移默化的影響。

（二）規(guī)范微博行為，加強(qiáng)對微博的監(jiān)督

目前，使用微博的大學(xué)生越來越多，由于我國高校對大學(xué)生的微博行為以及微博法制教育有所欠缺。因此，需要加強(qiáng)大學(xué)生微博法制，規(guī)范大學(xué)生上網(wǎng)行為，促進(jìn)其健康上網(wǎng)。再者，對于網(wǎng)絡(luò)上的不良信息，要加強(qiáng)制度建設(shè)，從宏觀上看政府及其相關(guān)的職能部門要制定相應(yīng)的法律、文件，加強(qiáng)對微博網(wǎng)站的統(tǒng)一管理并且進(jìn)行一定程度的實時監(jiān)控。從微觀上看，高校要建立微博的預(yù)防機(jī)制，加強(qiáng)信息的篩選與過濾，給高校隱性思政教育創(chuàng)造一個健康有效的交流平臺。

（三）積極鼓勵師生建立多樣化微博，促進(jìn)師生順利實現(xiàn)互動交流

建立多樣化的教育微博，便是推動高校思想政治教育取得突破性的進(jìn)展之一。

首先從學(xué)生自身的微博入手。目前很多大學(xué)生都有自己的微博，通過網(wǎng)絡(luò)微博，宣泄情感，表達(dá)自己的喜怒哀樂，發(fā)表自己的言論。思想政治教育工作者如果能夠主動關(guān)注其微博，就可以及時了解到學(xué)生的所思所想，并根據(jù)學(xué)生某個時期的特定問題，提出有針對性的解決方案，并可以從學(xué)生后續(xù)發(fā)表的微博狀態(tài)來把握學(xué)生的思想狀況，檢驗思想政治教育工作的效果。

思想政治教育工作者還可以選擇一些思想覺悟高，組織經(jīng)驗豐富，在學(xué)生中比較有威信的同學(xué)如學(xué)生干部或黨員，在群體微博中發(fā)揮導(dǎo)向作用，引導(dǎo)大家在相互交流、討論的過程中，接受正確的思想，摒棄錯誤的觀念，使思想政治教育能夠在不經(jīng)意間促使學(xué)生思想狀況的改變。

其次，從教育者的微博入手。專業(yè)課程的教師和思想政治教育工作者通過微博進(jìn)行知識、經(jīng)驗和方法的交流、總結(jié)和反思，打破地域和時空的限制，加強(qiáng)德育在專業(yè)課和思政理論教學(xué)課程的覆蓋，必將產(chǎn)生思想的交流碰撞，在相互吸取經(jīng)驗中得到升華，提高隱性思想政治教育的實效性，且更能根學(xué)生各個階段的思想狀況，有針對性的做好思想政治教育的引導(dǎo)工作。

最后，建設(shè)有思政特色的師生互動微博。高校的思想政治教育的效果不是短短幾堂理論課就能解決的，可通過建設(shè)有思政特色的師生互動微博，師生共同參與管理和建設(shè)，如開設(shè)校領(lǐng)導(dǎo)、校學(xué)生會、校就業(yè)創(chuàng)業(yè)等微博，微博內(nèi)容融合正面、積極、健康的思想政治教育，配以圖片，視頻，使原本抽象的內(nèi)容更具生動性，來吸引更多的學(xué)生加入師生互動微博中。在微博的板式設(shè)計方面，力求豐富多彩，有獨(dú)創(chuàng)性，內(nèi)容要真實、新穎且趣味性強(qiáng)；內(nèi)容的更新和反饋方面，要即時、有針對性。在微博的設(shè)置方面包括師生情感、生活社會、就業(yè)指導(dǎo)、專業(yè)學(xué)習(xí)、理論在線、學(xué)術(shù)成果等分類，采用實名制登陸和參與留言、評論的方式，形成師生間一對多的交流模式，便于輔導(dǎo)員掌握學(xué)生整體的思想動態(tài)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]鄭永廷.思想政治教育方法論[M].北京：高等教育出版社，2010.

[2]張耀燦，鄭永廷，吳潛濤，駱郁廷.現(xiàn)代思想政治學(xué)[M].北京：人民出版社，2006.

作者簡介：潘元元（1985—），女，湖南芷江縣人，碩士研究生，長沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院。研究方向：思想政治教育原理與方法。