趙秀堅

摘要：隨著社會的發(fā)展和各項建設工作的增強，人才方面的需求也在逐漸增加?，F(xiàn)如今，很多高校就業(yè)管理工作機制仍然是流于形式，不僅耽誤了學生較多的時間，對國家發(fā)展所造成的影響也是非常嚴重的。我國在現(xiàn)代化的建設當中，針對高校方面的就業(yè)十分關注，一定要通過各種強力手段，針對過往的理論就業(yè)指導和管理，做出徹底的變革，改變各種錯誤的做法和思想，保證在今后的工作達到優(yōu)秀的水平。文章針對高校就業(yè)管理工作機制展開討論，并提出合理化建議。

關鍵詞：高校 就業(yè)管理 機制 工作

與過往情況不同的是，現(xiàn)下的很多高校學生都認識到了就業(yè)壓力的嚴重性，自身的兼職數量和工作能力都在不斷的提升，但這并非源于高校就業(yè)管理工作機制的幫助。相反的，在調查中發(fā)現(xiàn)，很多高校自身的就業(yè)管理工作機制，基本上都是形式化的，既沒有人執(zhí)行，也沒有人關注，學生的絕大部分成就，都是通過自己的努力換來的?？墒?，如果僅僅憑借學生自身的努力，未來的發(fā)展還會遇到很多的挑戰(zhàn)，這并非國家對人才培養(yǎng)的初衷。所以，后續(xù)的高校就業(yè)管理工作機制，應該得到相關部門的介入，將固有的問題徹底清除。

一、高校就業(yè)管理工作機制的問題分析

在經濟快速發(fā)展的今天，很多地方的消費水平都得到了較大的提升，只有薪水穩(wěn)定，才能在社會上更好的生存。我國每年的大學生畢業(yè)數量異常龐大，而就業(yè)則成為了一項非常嚴峻的問題。從客觀的角度來分析，高校就業(yè)管理工作機制的存在，給很多大學生以較大的希望，但是在現(xiàn)實工作中卻存在著諸多的問題。

（一）就業(yè)工作領導力度不夠?，F(xiàn)下的很多高校，雖然在生源上廣泛，教育水平也比較高，可唯獨在就業(yè)工作領導方面出現(xiàn)了嚴重的缺失。校方的思想在于，大學階段的學習由校方提供，而就業(yè)以后則應該通過學生自己的打拼?？墒?，在大學四年的學習過程中，學生所為校方創(chuàng)造的價值非常突出，如果校方僅僅是發(fā)放了課本、舉辦了考試、進行了理論的分析，則與學生的付出具有嚴重的差異。當就業(yè)工作領導力度不夠的問題，在長期未得到解決后，后續(xù)的生源力量也不會增加，相關部門的審查也會逐步的增大，校方勢必走向下坡路。

（二）部門工作關系不明確。在大學生就業(yè)的過程中，絕大多數人都會在大三或者是大四階段來尋找工作，此時的學生依然隸屬于高校，但自身卻從業(yè)于各類企業(yè)或者是研究機構。在這種情況下，各種手續(xù)的辦理和權限的許可，都要得到校方的幫助。但是，國內的很多院校，針對就業(yè)方面的指導、幫助、管理，都表現(xiàn)出了“踢皮球”的狀態(tài)，遇到學生提出的問題后，總是推脫給其他的部門，當學生將每一個部門全部跑遍后，發(fā)現(xiàn)又回到了問題的原點，這就給高校的工作和學生發(fā)展造成了雙重打擊，很容易在社會上引起強大的輿論壓力。

二、高校就業(yè)管理工作機制的對策

（一）成立就業(yè)工作領導小組

相對于過往而言，現(xiàn)下的高校學生在尋找工作時，并不需要特別多的幫助，有時候僅僅是要求校方蓋章即可?？墒羌幢闳绱撕唵蔚男枨?，依然得不到允準。諸多問題在積累時間較長以后，在社會上引起了很大的討論，部分高校已經成為了嚴厲打擊的對象。國家對此高度重視以后，很多院校為了避免陷入到惡性循環(huán)之中，開始成立就業(yè)工作領導小組，針對高校就業(yè)管理工作機制進行切實的執(zhí)行。

1.允許學生在大三階段開始尋找工作，校方會在能力范圍內予以一定的支持。但是，學生必須在就業(yè)之前，與校方簽訂一些協(xié)議和規(guī)范，一方面是為了減少學生在外出現(xiàn)不良事端，另一方面可以讓學生獲得相對性的自由選擇。

2.小組在日常的工作中，需要階段性的分析和討論，觀察學生的就業(yè)趨向、實際需求等等，并且針對下一屆的學生開展分析和研討，適當的進行就業(yè)指導講座的開展，要求所有學生必須到齊，特殊情況除外，將實質性的就業(yè)內容、知識體系等進行教育。

（二）明確學校相關部門的責任

對于高校就業(yè)管理工作機制而言，其在執(zhí)行的過程中，根本不需要繁雜的部門來完成。校方應該按照國家標準和地方的要求，直接裁撤不需要的部門類型，將工作進行整合分析，明確工作制度內容、工作責任范疇等等，并予以全校公布，讓學生可以直接尋找相關的負責人來提供幫助。同時，高校就業(yè)管理工作機制的相關部門，其在工作的過程中，必須按照規(guī)定時間上班、下班，不允許自行安排工作時間，要保留長期通暢的溝通渠道，包括郵件、微信、qq、聯(lián)系電話等，至少要有兩條長期有人聯(lián)系到的溝通渠道。

本文認為，領導小組和就業(yè)指導中心要深人研究就業(yè)指導的理論和方法，積極開展大學生就業(yè)指導教學活動，檢查監(jiān)督各院系就業(yè)工作的進行情況，同時還要加強畢業(yè)生就業(yè)市場的信息化建設。咨詢辦公室和各院系的就業(yè)指導中心要認真貫徹好上級的就業(yè)工作的思想和政策，對畢業(yè)生做好服務，根據專業(yè)特色給與畢業(yè)生指導性建議，同時向社會企業(yè)積極推薦符合企業(yè)要求的畢業(yè)生。

三、結語

本文對高校就業(yè)管理工作機制展開討論，現(xiàn)下工作質量有所轉變，各高校在機制的執(zhí)行、建設上相對積極，相信今后會有更好的成績。

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（作者單位：云南省曲靖師范學院）