張旭敏++王裕臨

摘要：2016 年 1 月 6 日，鄭州市教育局召開新聞發(fā)布會，宣布自 2018 年起，鄭州市初中應(yīng)屆畢業(yè)生中招體育考試項目由原來的“必考項目+考生自選項目”，改為“必考項目+搖號統(tǒng)考項目+考生自選項目”。并且自2016年起，中考體育總分值提升至70分。本文運用文獻資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法和觀察法等研究方法，從鄭州市采用這種中考體育考試制度的背景、原因以及對學(xué)生體質(zhì)狀況、對體育經(jīng)濟市場等方面的影響，多方面探究“搖號”體育中考制度下學(xué)校、家庭和社會應(yīng)注意哪些問題，望對“搖號”制度體育中考的有效實施提供借鑒。

關(guān)鍵詞：中考體育；搖號；體質(zhì)健康

前言

在我國現(xiàn)行的所有考試制度中，體育中考的實施是一個前所為有的創(chuàng)新，體育中考政策的制訂和落實對提高學(xué)生的體質(zhì)健康有著促進作用，同時改善了體育學(xué)科在學(xué)校中的薄弱地位，也為我國能更好的發(fā)展和實施素質(zhì)教育提供了強有力的保障。但相對于其他學(xué)科來講，體育學(xué)科考試在中考起步較晚，它的重要性和意義一直得不到人們認識。近年來，體育中考制度改革層出不窮，但效果一直不明顯。鄭州市推出體育中考“搖號”制度，且體育總成績提至70分，這將對體育中考制度的改革推向新的高度。本文從新制度的制訂的背景、原因以及對學(xué)生體質(zhì)狀況、對體育經(jīng)濟市場等方面的影響，多方面探究“搖號”體育中考制度下學(xué)校、家庭和社會應(yīng)注意哪些問題。

1、體育中考“搖號”制度制訂的背景

青少年體質(zhì)健康狀況令人擔(dān)憂。我國學(xué)生體質(zhì)健康狀況在持續(xù) 20 多年下滑的情況下，近年來青少年體質(zhì)健康數(shù)據(jù)出現(xiàn)了積極的變化，且大部分指標止跌回升，個別指標甚至出現(xiàn)了連續(xù)上升的勢頭。但由于之前青少年體質(zhì)健康數(shù)據(jù)跌落過低，小面積、小范圍的積極回升依然不能達到青少年體質(zhì)健康的標準。

在應(yīng)試教育的背景，體育鍛煉在學(xué)習(xí)負擔(dān)不斷加大的青少年來說根本不會被完全重視。只有中考體育被納入升學(xué)考試范圍，不斷提高中考體育的分值，才能在一定程度上引起學(xué)校、家長、學(xué)生的足夠重視。

2、體育中考“搖號”制度將帶來哪些影響

2.1 對學(xué)生體質(zhì)健康的影響

中考“搖號”政策出臺前，除了長跑是考生的必考項目之外，素質(zhì)類和技能類中的小項均為考生自主選擇，考什么、練什么，具有很強的針對性。而如今采用“搖號”的辦法就是為了避免學(xué)生‘考什么、練什么，防止學(xué)生體育偏科。這將勢必對學(xué)生的體質(zhì)健康帶不同程度的影響。新政策下的學(xué)生由于考試項目的不確定而練習(xí)每一項可能“搖”到的項目，學(xué)生體育鍛煉的項目更多，偏科現(xiàn)象相對減少。鍛煉的時間和運動量在增加，會對學(xué)生身體素質(zhì)的提高帶來積極的效應(yīng)。

2.2 提高人們對體育的認識

將體育作為升學(xué)考試的一個必考項目，會得到學(xué)校、家長、學(xué)生在一定程度上的重視，但依賴于成為升學(xué)考試項目使學(xué)校體育提升地位，只能是權(quán)宜之計。學(xué)校體育對于學(xué)生的意義究竟何在，絕不是以主動迎合應(yīng)試教育的方式所能實現(xiàn)的。發(fā)達國家在對待學(xué)生體育方面尤為重視，強制采取不同形式開展，提高學(xué)生參與體育鍛煉的興趣和積極性，最終目標是培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識和鍛煉技能。

2.3對體育市場經(jīng)濟的影響

新政策出臺后，由于考試項目的不確定性以及中考體育分值的增多，學(xué)校、學(xué)生、家庭對學(xué)生體育的關(guān)注度不斷提高。各類中考體育培訓(xùn)班紛紛成立，也為身體素質(zhì)較弱的學(xué)生帶來了幫助。同時，也促進了體育市場經(jīng)濟的火熱，各類中考體育的器材、服飾、訓(xùn)練教材等也隨著人們對中考體育認識的增加而有針對性的研發(fā)創(chuàng)新和銷售。

3、體育中考“搖號”制度下應(yīng)注意哪些問題

3.1 提高認識，避免盲目性

中考體育“搖號”制度的制訂和體育考試總分值的提升，勢必改變學(xué)校、家庭、學(xué)生對中考體育的認識。因此，在新制度實施的過程中必須提高對體育鍛煉的認識，不能盲目的為提高分值而鍛煉。應(yīng)改變固有的思想認識，把學(xué)生體質(zhì)健康的提高放在首位。有的學(xué)校和家庭在新制度下運動量和運動負荷監(jiān)控不到位，導(dǎo)致不少學(xué)生出現(xiàn)不同程度的損傷；還有的學(xué)校體育教師教學(xué)方法跟不上新制度的要求，訓(xùn)練和教學(xué)得不到相應(yīng)的效果，這些都會導(dǎo)致學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果的降低，影響學(xué)生的考試發(fā)揮。

3.2 學(xué)校體育應(yīng)改革創(chuàng)新

中考體育考試制度的不斷創(chuàng)新，是在學(xué)生鍛煉時間、效果等得不到保障，學(xué)生體質(zhì)健康不斷下降的前提下開展的，究其原因就是學(xué)校體育沒有達到實際的效果。因此，新制度出臺后學(xué)校體育應(yīng)當(dāng)積極反思，積極創(chuàng)新，在保證學(xué)生體育鍛煉時間的同時，提高學(xué)生對體育鍛煉的認識，加強指導(dǎo)和監(jiān)督，提高學(xué)生的運動興趣和積極性，保證學(xué)校體育的效果。

3.3 科學(xué)鍛煉，避免損傷

新政策出臺后，學(xué)生練習(xí)項目多，訓(xùn)練的負荷相對增大，不同程度、不同部位的運動損傷也相應(yīng)出現(xiàn)。青少年是身體生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，體育鍛煉固然重要，但如何避免運動損傷、如何發(fā)揮運動鍛煉的積極效應(yīng)是每個學(xué)生、家長、老師應(yīng)關(guān)注的重點。因此，在體育訓(xùn)練的同時如何科學(xué)的鍛煉，如何有效的監(jiān)督，如何有效的提高成績的同時避免損傷就成為值得關(guān)注的問題。

3.4 保證考試公平，做好安全保障

各種考試過程中，人們較關(guān)注考試公平、公正、公開，教育管理部門在制訂新政策的同時也應(yīng)對保證考試公平深作思考。制訂嚴格的考試制度，創(chuàng)新監(jiān)考設(shè)備，要求考務(wù)人員要各司其責(zé)，認真負責(zé)，公平公正，嚴禁狗私舞弊、弄虛作假?？荚囘^程中也應(yīng)合理安排考試項目的順序和考試時間，積極做好安全保障措施，保證每一位考生都能發(fā)揮出相應(yīng)的水平。

4、結(jié)論

體育中考“搖號”制度的制訂是在通過體育考試，提醒學(xué)校、家長以及社會各界重視學(xué)生的體育運動和身體素質(zhì)，督促學(xué)生加強體育鍛煉。在鍛煉的過程中應(yīng)當(dāng)科學(xué)、積極、安全、有效，在提高認識的同時循序漸進的提高學(xué)生的體育成績，從而促進學(xué)生身體素質(zhì)的提高。

隨著體育中考的力度的不斷加大，現(xiàn)如今，體育中考已然從少部分的試點地區(qū)而擴大到更廣泛的區(qū)域，體育在中考中所占的分值也不斷的在提升，并且體育所占總分數(shù)的分值還有可能繼續(xù)增加。另外，體育中考的考試難度會不斷增加，考試項目上會逐漸拓寬。凡此種種，其實最終的目的就是通過體育中考考試，提醒學(xué)校、家長以及社會各界重視學(xué)生的學(xué)校體育運動和身體素質(zhì)的提高，督促和鼓勵學(xué)生加強體育鍛煉。

參考文獻

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