吳小紅

摘要：現(xiàn)代社會的網(wǎng)絡發(fā)展可謂一日千里，信息化技術發(fā)生著翻天覆地的演變，同時也反饋著社會的更新變化，其在社會發(fā)展中占據(jù)重要的位置。所以，掌握現(xiàn)代化信息技術有其必要性，尤其是在現(xiàn)代化教學中更需要注重如何使用信息化資源來提高教學水平。教師必須在日常教學中，將現(xiàn)代化信息資源融入其中，靈活積極的使用，讓學生逐漸適應這種教學方式。本文就基于現(xiàn)代信息化資源在中職汽修專業(yè)教學中的應用展開探討和分析。

關鍵詞：現(xiàn)代化信息；中職汽修；專業(yè)教學；應用

前言

現(xiàn)今社會與科技的飛速發(fā)展，推促著汽車行業(yè)的不斷發(fā)展，并將各種領先的技術運用到汽車領域?？茖W技術的大量運用使得傳統(tǒng)汽修技術漸感吃力，學員在學習過程中無從下手。因此，當下首要重任就是提高中職教育的教學質量，推動其進一步發(fā)展。信息技術作為一種領先的技術手段，對于提高中職教學效果十分顯著。中職汽修專職院校想要培養(yǎng)掌握科學新興技術的人才，就必須改變傳統(tǒng)的中職汽修教學方法，將信息化資源植入到教學中，以順應當下社會科學技術的變化和發(fā)展。

一、現(xiàn)代信息化資源優(yōu)勢

（一）提高學習效果

在中職汽修專業(yè)應用現(xiàn)代化資源實施教學可以提高學習成效?，F(xiàn)代化信息資源的使用，使得中職汽修專業(yè)教學非常便捷、快速，教師在教學過程中利用多媒體進行教學，把汽修專業(yè)所有的理論知識詳細具體的呈現(xiàn)在學生面前，將其重點、難點凸顯出來，再借助視頻的方式對案例展開研究，彌補教師理論知識的空缺，幫助學習進修理論知識。

（二）提高課堂效率。

在課堂上靈活、適當?shù)膽矛F(xiàn)代信息資源，可以優(yōu)化教學并提高課堂效率。未開始上課前，學生借助電腦、手機軟件預習將要學習的內(nèi)容，老師也可以借助多媒體、電子白板將課程的重心提取并向學生演示出來，這樣提前讓學生了解該課的重心，可以在聽講時進行理解加深。老師在解說后，借助視頻播放操作內(nèi)容及其相關問題進行演示，從而對重點、難點更加了解，極大的提高教學質量。

二、在中職汽修專業(yè)教學中應用現(xiàn)代信息化資源的方法

（一）運用現(xiàn)代信息化資源激發(fā)學生的學習興趣，提高教學質量

中職汽修專業(yè)要將教學系統(tǒng)與現(xiàn)代化信息技術資源整合利用，就可以根據(jù)每個學生的優(yōu)點與個性而挑選恰當、相符的信息化技術，對汽修課程合理規(guī)劃、科學設計，借此充分調動所有的現(xiàn)代化信息技術資源為我所用，讓所有的學生對汽修專業(yè)深入體會和掌握，增加學生對該專業(yè)的喜愛程度，以此提高中職汽修專業(yè)教學的質量和成效。只要學生充滿興趣，才會更愿意、樂于學習，汽修專業(yè)也是如此。因此，中職院校汽修專業(yè)的教師必須靈活使用現(xiàn)代化的信息技術資源，并與課本中的理論知識相互融合、貫穿，相互印證、彼此借鑒，真正調動起學生深入領悟、通曉汽修知識的熱情。汽修專業(yè)在傳統(tǒng)的教學中都是采用教師口傳、講解或自己做試驗、學生觀看的方式，該方式不但枯燥無趣，而且學生較為被動。但現(xiàn)代信息化技術的應用摒棄了這種教學方式，讓學生發(fā)揮出主觀能動性，實現(xiàn)了“寓教于樂”?，F(xiàn)代信息化技術把更加系統(tǒng)、詳細、多種多樣的高科技，如視頻、圖片、模擬軟件、網(wǎng)絡資源融入到教學中，使學生的學習更加自由和簡單方便，借助空閑時間自發(fā)練習和操作，然后再經(jīng)過教師的講述，更加領會和掌握這些理論知識，極大的提高了教學效率。

（二）根據(jù)中職汽修專業(yè)課程的特點，靈活應用現(xiàn)代信息資源提高學習效果

當下我國許多中職學校，在教室內(nèi)安裝上了多媒體顯示屏等設備，極大的方便了老師進行現(xiàn)代化教學，而對于先進的教學資源如模擬操作軟件、實訓室錄播系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)信息資源、網(wǎng)上資源平臺等，學生對其都充滿了好奇，學習興趣濃厚。但要想獲得良好的學習效果，必須要充分利用現(xiàn)代信息資源，并對其進行創(chuàng)新改進。如督促學生利用課余時間自行展開訓練，而在自主學習期間所遇到解決不了的難題或疑點，借助手機或數(shù)碼相機將其錄成小片，交給老師或帶入教室，在課堂上同學們一同探討、思考、研究解決方案。同時，信息資源中的實物信息可以幫助學生迅速、方便的了解、掌握理論知識，通過便利的網(wǎng)絡，實時查詢、覽閱相關資料來處理問題，使用該方法不但可以推動學生理論知識的提高，同時也可以培養(yǎng)學生自己動手、動腦，利用現(xiàn)代化信息技術資源處理問題的習慣和能力。而使用寶馬等企業(yè)研究發(fā)行的三維全息影像技術則更加簡單方便，通過觀看仿真操作，學生照著演示內(nèi)容進修學習操作，使學習過程變得更輕快、充滿樂趣。

結語

中職教育在我國教育領域相當重要，擔負著為社會為、國家培養(yǎng)技術人才、輸送合格、專業(yè)的技術人才，同時為中國社會和經(jīng)濟的發(fā)展貢獻自己的力量。 新時代的改革變遷，使得中職教育在整個教育系統(tǒng)中的作用和影響力也在不斷的提高。現(xiàn)代社會發(fā)展速度是越來越快，中職教育必須要緊隨社會發(fā)展的腳步，掌握汽修專業(yè)的領先技術，整合現(xiàn)代信息資源融入到教學中，實施多樣化、信息化教學方法，確保教學質量與成效，盡自己最大的能力培養(yǎng)出現(xiàn)代化的汽修專業(yè)技術人才。

參考文獻

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[2]王六鳳. 中職汽修專業(yè)教學中項目教學法的應用與思考[J]. 科教文匯（下旬刊），2016，11：84-85.