文／四葉重樓

拿出你的好樣子去對(duì)待你要珍惜的人

文／四葉重樓

回母校，碰到師弟師妹們，聊起當(dāng)年老師的八卦，說到一個(gè)老師時(shí)，他們口中的他又嚴(yán)肅又古板，不通人情到極致，問我當(dāng)年是怎么在他手底下過來的。我大奇，這個(gè)老師又謙和又溫柔，是我們當(dāng)時(shí)的貼心大哥啊。

后來有次遇到這個(gè)老師，聊起他的形象問題，他說，你評(píng)價(jià)當(dāng)年的我是對(duì)的，他們說的現(xiàn)在的我也沒差，因?yàn)槲乙唤邮炙麄儼啵o自己的定位形象就是這樣的。我問為什么，他說，作為一個(gè)過于活潑班級(jí)的班主任，走這個(gè)路線才能最快見效，而你們當(dāng)年，我是科任老師，當(dāng)然要走人情味路線。

細(xì)細(xì)回味一下，的確是，我們每個(gè)人在不同的人面前，都有不同的樣子。

變成不同的樣子，大概是長大歷程里的一項(xiàng)必修課，不像小時(shí)候，難過時(shí)要在所有人面前哭一遍，得了獎(jiǎng)賞要在所有人面前炫耀一回。我們篩選和分類了自己，在至親至疏里切換著角色。

有朋友上心靈構(gòu)建課，為了更好地認(rèn)識(shí)自己，不僅要自己找自己的優(yōu)點(diǎn)，還需要朋友來評(píng)價(jià)他，說出他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

因?yàn)橛泄餐笥眩钥戳撕眯┡笥呀o他評(píng)價(jià)出來的三個(gè)詞語。

看到那些詞語時(shí)，仔細(xì)一想，他的確有這個(gè)特質(zhì)，但若不是另外的朋友提到，我根本就不會(huì)認(rèn)識(shí)還有這點(diǎn)，完全給疏忽了。

不得不說，每個(gè)人都是一本書，我們真的難以細(xì)讀。

想透這些后，和人交往的心態(tài)就平和了許多——再不似年少時(shí)，因?yàn)閯e人對(duì)待自己和身邊的朋友兩樣而難受揣測(cè)。曾說愛我的人要離開也坦然放手，是啊，那是因?yàn)橐獙⑦@個(gè)樣子示于我，肯定是深思熟慮過的。再也不隨便給不熟悉的人和事貼標(biāo)簽，免得影響自己的后續(xù)判斷。

花開幾朵，要表哪支，是我們自己選擇的，所以，好好拿出你的樣子去對(duì)待要珍惜的人。若你選錯(cuò)了樣子，表錯(cuò)了情，后來只能惋惜地說一句，如果當(dāng)時(shí)，原來的我們……