張海燕

（山東省諸城市百尺河衛(wèi)生院，山東 諸城 262217）

小兒感冒的預(yù)防護(hù)理與健康教育

張海燕

（山東省諸城市百尺河衛(wèi)生院，山東 諸城 262217）

目的 分析小兒感冒的預(yù)防護(hù)理、健康教育方法和效果。方法 選取2014年3月～2016年4月我院感冒患兒110例作為研究對象，將其隨機(jī)分成兩組，各55例：對照組實施基礎(chǔ)護(hù)理，觀察組實施預(yù)防護(hù)理、健康教育，統(tǒng)計臨床結(jié)果。結(jié)果 觀察組患兒疾病知識了解度為94.5%，疾病復(fù)發(fā)率為3.6%；對照組患兒疾病知識了解度為72.7%，疾病復(fù)發(fā)率為20.0%，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論 給予感冒患兒針對性的預(yù)防護(hù)理、健康教作用突出，能預(yù)防疾病復(fù)發(fā)，提高生存質(zhì)量，值得學(xué)習(xí)。

小兒感冒；預(yù)防護(hù)理；健康教育

小兒感冒是臨床上的一種多發(fā)性呼吸系統(tǒng)疾病，多由外感邪氣入侵導(dǎo)致，降低患兒機(jī)體免疫力、生活質(zhì)量。因此，需做好患兒健康教育、預(yù)防護(hù)理工作，以提高疾病的治療效果[1]。下面，將我院感冒患兒資料整理如下，旨在判定上述措施的臨床價值。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2014年3月～2016年4月我院收治的感冒患兒110例作為研究對象，將其隨機(jī)分成兩組，各55例，觀察組女21例、男34例，年齡4個月～10歲，平均（4.2±0.6）歲；對照組女22例、男33例，年齡5個月～10歲，平均（4.3±0.7）歲。兩組患兒的一般資料比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2 方法

對照組給予臨床上的基礎(chǔ)性護(hù)理，比如：向患兒家屬講解感冒的發(fā)病原因、治療措施等；觀察組除向患兒家屬講解感冒的發(fā)病原因及治療措施外并進(jìn)行實施預(yù)防護(hù)理、健康教育，包括：

1.2.1 護(hù)理干預(yù)

①保證患兒呼吸道通暢。盡早幫助患兒清除呼吸道內(nèi)的殘留物，保證正常呼吸。例如：粘稠的分泌物均借助霧化吸入的方式清除，2次/d，20 min/次；②穿著、起居護(hù)理。無論是風(fēng)寒感冒，還是風(fēng)熱感冒，均需保證睡眠充足，盡量增加患兒白天的休息時間，以保證患兒正氣。同時，根據(jù)天氣變化適當(dāng)增減衣物，加快康復(fù)速度；③飲食護(hù)理。感冒疾病病發(fā)期間，需做好患兒的飲食護(hù)理，以流食、清淡類食物為主，禁止食用過熱食物。另外，還應(yīng)根據(jù)患兒年齡制定飲食方案，比如年齡在1歲以下的患兒以奶粉、母乳為主，年齡1歲以上的患兒則以易消化食物為主，從而滿足調(diào)節(jié)脾胃的需求；④高熱護(hù)理。若患兒出現(xiàn)高熱情況，可使用適當(dāng)退燒藥，但需格外注意藥物的使用劑量、服用次數(shù)，禁止出現(xiàn)隨意增加藥物劑量的現(xiàn)象，雖大劑量的藥物能快速降低患兒溫度，但易引發(fā)休克癥狀，危害患兒健康。退燒藥物服用期間還需物理降溫，或用冷毛巾敷患兒頭部，這樣能實現(xiàn)最終的降溫目標(biāo)。該過程需格外注意的是，無論是何種降溫方法，均需保證溫度在37℃以下，以免增加患兒心臟承受力，誘發(fā)其他危險性病癥。

1.2.2 預(yù)防措施

①鍛煉身體。引導(dǎo)患兒適當(dāng)鍛煉身體，不但能增加機(jī)體抵抗力，還能幫助其盡快適應(yīng)多變的氣候，提高患兒對冷熱氣候的認(rèn)知度?；純杭覍傩杞?jīng)常帶領(lǐng)其鍛煉，這樣不僅能培養(yǎng)其活潑好動的性格，還能增強(qiáng)免疫力；根據(jù)天氣變化適當(dāng)增減衣物，尤其是小兒腹部；②保證居住環(huán)境清潔。按時消毒患兒的居住環(huán)境，按時開窗通風(fēng)，保證空氣流通；盡量讓患兒遠(yuǎn)離感染源，感冒高發(fā)季節(jié)盡量少去人口密集的區(qū)域。一旦病發(fā)感冒，應(yīng)立即帶領(lǐng)患兒就醫(yī)，為其提供充足的休息時間，提高生活質(zhì)量。

1.2.3 健康教育

感冒是臨床上的一種多發(fā)性疾病，具備季節(jié)性特征，需讓患兒家屬充分了解感冒疾病的發(fā)生原因，告知其不可帶領(lǐng)小兒去人口密集的地方，經(jīng)常開窗通風(fēng)，保證居住環(huán)境的清潔度；及時查看天氣，并做好患兒的保暖工作，但不能讓患兒穿過多衣服，認(rèn)真觀察患兒背部是否出汗，一旦發(fā)現(xiàn)患兒出汗，應(yīng)立即幫助擦干，更換衣服，預(yù)防感冒。

1.3 療效判定標(biāo)準(zhǔn)

統(tǒng)計兩組患者的疾病知識了解度、疾病復(fù)發(fā)情況，疾病知識了解度借助問卷調(diào)查的方式判定，以完全了解、基本了解、不了解為主。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法

借助軟件包SPSS 16.0處理文中數(shù)據(jù)，計數(shù)資料以百分?jǐn)?shù)（%）表示，實施x2檢驗；計量資料以“±s”表示，實施t檢驗，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié) 果

2.1 疾病知識了解度統(tǒng)計

結(jié)果顯示，觀察組患兒疾病知識了解度為94.5%，其中，完全了解22例，基本了解30例，不了解3例；對照組患兒疾病知識了解度為72.7%，其中，完全了解12例，基本了解28例，不了解15例，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。

2.2 疾病復(fù)發(fā)率統(tǒng)計

結(jié)果顯示，觀察組患兒疾病復(fù)發(fā)2例，復(fù)發(fā)率為3.6%；對照組患兒疾病復(fù)發(fā)11例，復(fù)發(fā)率為20.0%，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。

3 討 論

感冒作為臨床上的一種常見疾病，多由流感病毒引發(fā)，具有傳染性強(qiáng)、快速傳染的等特征。調(diào)查結(jié)果表明，因生活環(huán)境的影響，感冒疾病病發(fā)率逐年上漲，且多發(fā)于秋冬季，給患兒生活質(zhì)量、生命健康帶來嚴(yán)重影響[2]。因此，做好患兒的預(yù)防護(hù)理、健康教育是非常重要的。

所謂的預(yù)防護(hù)理是預(yù)防感冒病發(fā)的常用手段，通過身體鍛煉、臥床休息、多喝水、食用流食等措施的實施，不但能有效預(yù)防感冒病發(fā)，還能增強(qiáng)患兒機(jī)體免疫力。另外，做好患兒的健康教育工作，能讓患兒家屬充分了解感冒的發(fā)生原因、治療措施等知識，以提高患兒對感冒疾病知識的了解度，提高疾病治療信心，增強(qiáng)治療效果[3]。為更好判定預(yù)防護(hù)理、健康教育在小兒感冒中的應(yīng)用效果，將我院患兒分成不同護(hù)理組后得知，觀察組患兒的疾病知識了解度為94.5%，高于基礎(chǔ)護(hù)理對照組的72.7%，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05），說明：做好患兒的預(yù)防護(hù)理、健康教育工作，能更好預(yù)防感冒疾病，提高其對感冒疾病知識的認(rèn)知度；從兩組患兒的疾病復(fù)發(fā)率上來看，觀察組、對照組分別3.6%、20.0%，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05），說明：預(yù)防護(hù)理、健康教育的應(yīng)用能預(yù)防疾病反復(fù)病發(fā)，符合研究報告[4]。

綜上，給予感冒患兒針對性的預(yù)防護(hù)理、健康教作用突出，能預(yù)防疾病復(fù)發(fā)，提高生存質(zhì)量，值得學(xué)習(xí)。

[1] 李樹英.小兒感冒的預(yù)防護(hù)理與健康教育[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘(連續(xù)型電子期刊),2015,15(5):43-44.

[2] 陳紅霞.小兒感冒的護(hù)理預(yù)防[J].基層醫(yī)學(xué)論壇,2011,15(35):1161.

[3] 楊常泉.小兒感冒的預(yù)防與護(hù)理[J].開卷有益(求醫(yī)問藥),2012,22(9):14-16.

[4] 李政玫.小兒流行性感冒的護(hù)理分析[J].內(nèi)蒙古中醫(yī)藥,2013,32(35):160-161.

本文編輯：劉欣悅

Preventive nursing and health education for children with cold

ZHANG Hai-yan
(Zhucheng City Shandong province Baichihe hospital, Shandong Zhucheng 262217,China)

R473.72

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ISSN.2096-2479.2017.08.110.02