摘 要：在電影、電視發(fā)展迅速的今天，戲劇早已退居一隅成為了知識階級娛樂的一種方式，大多數(shù)的戲劇排演出來并非是“以開通民智，鼓舞精神為主”。面對電影電視的強有力沖擊，戲劇早已失去其主流地位。而校園戲劇也面臨著許多困境，其編創(chuàng)、演出形式和內(nèi)在精神等方面的特點決定了校園戲劇要走質(zhì)樸之路，才能實現(xiàn)不斷地創(chuàng)新和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：校園戲??；質(zhì)樸

作者簡介：王如月（1993.11-），女，漢族，河南省輝縣市人，湖南師范大學(xué)戲劇與影視學(xué)專業(yè)研究生在讀，研究方向：電影學(xué)。

[中圖分類號]：J8 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2017）-06--01

在電影、電視發(fā)展迅速的今天，戲劇早已退居一隅成為了知識階級娛樂的一種方式，大多數(shù)的戲劇排演出來并非是“以開通民智，鼓舞精神為主”。而且一張戲劇的票也很是昂貴，從80元到上千元不等，以最低的80元來說可以看兩場甚至是四場電影，所以當面對電影的強有力沖擊時，戲劇必定會敗下陣來。當然，也不是回天無力，校園戲劇或許可擔此重任。校園戲劇“作為戲劇的類型，它是一個與主導(dǎo)意識形態(tài)戲劇、大眾商業(yè)戲劇相對應(yīng)的一個概念?！毙@戲劇的質(zhì)樸之路也并非是走質(zhì)樸戲劇之路，而是針對目前校園戲劇在編創(chuàng)、演出形式、內(nèi)在精神方面的特點，為校園戲劇指向質(zhì)樸之路。

一、校園戲劇的概念

首先，關(guān)于校園戲劇，就是以學(xué)生為主體，在校園中進行的戲劇演出活動。這樣來說，學(xué)生可以從幼兒園的孩童、小學(xué)生、初中生一直算到大學(xué)生、研究生。而學(xué)校則包括了幼兒園、小學(xué)、初中到大學(xué)。所以如蔣澤金在《長夜漫漫路迢迢——中國校園戲劇的彷徨和迷失》中所說“就廣義解釋而言，‘校園應(yīng)該不限定于高等院校，‘戲劇亦非拘泥于話劇演出，舉凡高中、初中、小學(xué)，甚至幼兒園舉辦各種各樣的文藝表演活動，如唱游、歌舞、朗誦、課本劇等，皆應(yīng)歸屬校園戲劇的范疇”。但對于中國來說，目前的校園戲劇主要是指學(xué)院和大學(xué)里的戲劇。

二、校園戲劇的編創(chuàng)

校園戲劇演出的戲劇主要分為兩種，一種是經(jīng)典戲劇，一種是由學(xué)生或者老師亦或者師生共同編寫。所以校園戲劇一定是符合大學(xué)生心理的，傾注了他們對于社會許多方面的關(guān)注與見解。然而其弱點便是水平不足，還處于學(xué)習階段的大學(xué)生創(chuàng)作的劇本在思想內(nèi)容層面存在著生活閱歷不足，缺乏深刻的思考。但這并沒有掩蓋校園戲劇熱情和活力，截止 2010年4月4日，在中國高校戲劇社團聯(lián)盟網(wǎng)上注冊的戲劇團體數(shù)目已達299個。校園戲劇的這種編創(chuàng)方式能很大程度引起廣大學(xué)生群體的共鳴，帶起大學(xué)生觀劇之風。

三、校園戲劇的資金來源

校園演劇最突出的問題是物質(zhì)條件貧瘠。不只服裝、道具需要自己準備，連排練場地也不固定。說校園戲劇“貧困”亦因為它只有投入幾乎沒有產(chǎn)出。早期的學(xué)生演劇如此，學(xué)生無論是在校內(nèi)還是在校外，演出一律贈票，極少有經(jīng)濟收入?，F(xiàn)在亦如此，校園戲劇開放大門迎接觀眾，只是個別學(xué)校在演出大戲時，才象征性地收取門票，主要考慮到演出場地的觀眾容納量，順便以此收入緩解排演經(jīng)費的緊張。但這并沒有影響學(xué)生們的演出熱情，還讓他們的演出活動具備了一種戲劇的原始魅力，如同注入了布魯克和洛洛托夫斯基的戲劇思維。這就是為什么校園戲劇要走質(zhì)樸之路的原因，校園戲劇是“貧困戲劇”。首先，學(xué)生是不具備經(jīng)濟實力的人群，靠他們投入資金不現(xiàn)實。目前校園戲劇中興起的“拉贊助”的方式所獲得的資金也只是杯水車薪。再者，校園戲劇對于學(xué)生們來說也算是屬于專業(yè)學(xué)習之外的素質(zhì)拓展，是一種補充形式，學(xué)校對它投入的資金十分有限。目前，校園戲劇的資金來源大致可分為以下幾塊：1.學(xué)校團委等相關(guān)部門對劇社的支助。2.各院系對學(xué)生某次戲劇活動、比賽的資金補助。3.以學(xué)生為客戶群的大宗商家與學(xué)?；顒拥拈L期合作。4.以物代幣、以勞代金的合作方式也是校園戲劇獲得的一種變相資金支持。在貧窮校園戲劇舞臺上探索多意體現(xiàn)了小劇場的一種精神，如果把作戲的著眼點聚焦在豪華的舞臺制作上，肯定失去校園戲劇應(yīng)該有的精神氣質(zhì)。同現(xiàn)在專業(yè)舞臺大制作相比，校園戲劇舞臺所營造的戲劇氛圍必須需要更鮮明簡潔，更戲劇化，更有創(chuàng)意的舞臺美術(shù)構(gòu)思。

四、校園戲劇質(zhì)樸之路如何來走

校園戲劇固然要走質(zhì)樸之路，但并非是在所有的方面都以最少的經(jīng)濟支出來完成。而是在保證最優(yōu)化的舞臺呈現(xiàn)上，使物質(zhì)方面的支出最低化、最大化。

關(guān)于校園戲劇怎樣走質(zhì)樸之路，浙江大學(xué)黑白劇社在排演原創(chuàng)大戲《趙氏孤兒》時做出了很好的示范。整個戲劇的舞美服裝花費不到5000元，在道具使用上化繁為簡，并結(jié)合戲劇本身所具有的古典悲劇特點，使用了三條紅綢和四個六面有不同顏色的木塊完成，營造氛圍。學(xué)生們的在物質(zhì)上的能力有限，但對戲劇在藝術(shù)上的要求卻不曾降低，學(xué)生和老師間為了戲劇更好的舞臺呈現(xiàn)，不斷商量籌劃，最終也取得了成功，這個戲演出場次在20場以上，并作為劇社經(jīng)典作品出訪臺灣高校，獲得廣泛好評。

五、結(jié)語

校園戲劇天生的有一股親民性，走質(zhì)樸的道路，未來才能抵御電影等多種娛樂方式的沖擊。充分發(fā)揚校園戲劇精神，展示少年、青年的時代風貌，同時也為當代戲劇注入活力。