劉途

【摘 要】中職學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不濃厚，厭學(xué)數(shù)學(xué)。通過(guò)讓他們了解中職數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在日常生活中增進(jìn)師生感情，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生覺(jué)得生動(dòng)、簡(jiǎn)單、輕松，從害怕數(shù)學(xué)到“我想學(xué)”、“我要學(xué)”，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，從而使數(shù)學(xué)更好地為專(zhuān)業(yè)教學(xué)服務(wù)，也為學(xué)生的對(duì)口高考升學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵字】中職數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)方法

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）34-0123-02

在日常教學(xué)中和平常與同學(xué)交流溝通的時(shí)候，很多同學(xué)問(wèn)我，有沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)此問(wèn)，我也經(jīng)常思考，結(jié)合多年的職高數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和我對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，我就如何學(xué)習(xí)職高數(shù)學(xué)談?wù)勎业膸c(diǎn)心得體會(huì)。

目前進(jìn)入中職學(xué)習(xí)的學(xué)生，基本上都是初中學(xué)習(xí)較差而不能進(jìn)入普通高中學(xué)習(xí)的學(xué)生。這類(lèi)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較差，表現(xiàn)在概念模糊，基本公式、性質(zhì)、原理、認(rèn)識(shí)不清，更談不上理解，而且知識(shí)點(diǎn)互相孤立，處于似懂非懂的狀態(tài)，這必然造成學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感到難度大，學(xué)習(xí)感到吃力。中職學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)普遍較差已是不爭(zhēng)的事實(shí)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)懼怕，因此教師一定要從學(xué)生的興趣著手在學(xué)生學(xué)有所得的層面上開(kāi)展中職數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。

一、引導(dǎo)學(xué)生

領(lǐng)悟數(shù)學(xué)是“源于生活，又用于生活”的道理，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣中職生可能會(huì)有這樣的看法，中職學(xué)校畢業(yè)后在社會(huì)上作一名技術(shù)工人，學(xué)不學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)有關(guān)系，的確，社會(huì)上相當(dāng)多的崗位，無(wú)需多深的數(shù)學(xué)知識(shí)，但是科技高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)，數(shù)學(xué)既成為工作中一種工具，又成為訓(xùn)練思維的有效方法。對(duì)中職生所學(xué)專(zhuān)業(yè)而言，數(shù)學(xué)知識(shí)的用途又非?，F(xiàn)實(shí)。如機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)，學(xué)生至少應(yīng)掌握工件下料的劃線(xiàn)、加工作業(yè)點(diǎn)的定位計(jì)算等，這些計(jì)算問(wèn)題必須用到三角函數(shù)、解析幾何等知識(shí)；電工電子類(lèi)專(zhuān)業(yè)許多計(jì)算問(wèn)題需用到向量、復(fù)數(shù)等工具；計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的深入學(xué)習(xí)更需較好的數(shù)學(xué)訓(xùn)練和扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)等等。結(jié)合專(zhuān)業(yè)與數(shù)學(xué)的關(guān)系，讓學(xué)生明了數(shù)學(xué)的作用和地位，能讓學(xué)生產(chǎn)生出學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。

二、課前預(yù)習(xí)

由于初中階段沒(méi)有培養(yǎng)出良好的數(shù)學(xué)能力，掌握好基本的數(shù)學(xué)思維方法，許多同學(xué)進(jìn)入中職后，依賴(lài)心理很強(qiáng)，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，而不進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。 所以課前預(yù)習(xí)閱讀顯得尤為重要，閱讀是我們獲取知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，人并非生而知之，知識(shí)的獲取有兩個(gè)途徑，一是閱讀，古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”二是經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)可以隨自身的閱歷和社會(huì)實(shí)踐中獲取，但目前，我們的年齡還小，從經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐中獲取知識(shí)就少得可伶，所以我們的知識(shí)現(xiàn)在主要的獲取手段就是從書(shū)本中得來(lái)，閱讀就顯得重要了。

三、勤學(xué)好問(wèn)向課堂要質(zhì)量

要學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)解數(shù)學(xué)題，只有調(diào)動(dòng)自己學(xué)習(xí)的主觀(guān)能動(dòng)性，在“學(xué)法”上找出路，才能從根本上解決“能聽(tīng)懂課，不會(huì)解題”的問(wèn)題。

首先要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣.學(xué)習(xí)要有自主性，不要一味依賴(lài)?yán)蠋?，有一個(gè)適合自己的切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)的功課多，學(xué)習(xí)任務(wù)重，所以時(shí)間要合理地安排。還要勤學(xué)好問(wèn)，虛心向老師請(qǐng)教，向同學(xué)學(xué)習(xí)，自覺(jué)培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

有問(wèn)題就問(wèn)，就算這個(gè)問(wèn)題對(duì)大家來(lái)說(shuō)都很簡(jiǎn)單，但你不懂就要問(wèn)，經(jīng)常提問(wèn)，還可以使自己從怕問(wèn)、不會(huì)問(wèn)到想問(wèn)、善于問(wèn)。問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)、總之，每解決一個(gè)問(wèn)題，你就有一份收獲，你就有一個(gè)進(jìn)步，你也會(huì)有一個(gè)好心情，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)數(shù)學(xué)原來(lái)是一件很愉快的事，也會(huì)為自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)種下“興趣”的種子。最后要向課堂要質(zhì)量，在課堂上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維方法和技巧，課堂上不僅要認(rèn)真聽(tīng)，積極思考，而且重點(diǎn)內(nèi)容、方法、技巧要記住，即使一時(shí)不能記住也要做好筆記，以備復(fù)習(xí)時(shí)再用。

四、做好課后鞏固復(fù)習(xí)

對(duì)于要參加高考的升學(xué)班的同學(xué)，必須做好課后復(fù)習(xí)，首先，要求在課堂上記好的筆記，筆記本最好是比較精致一些的、容易保存的，不能是很隨意的一個(gè)本子。其次要求使用錯(cuò)題本，錯(cuò)題本的記錄內(nèi)容：記錄平時(shí)練習(xí)和考試中出現(xiàn)的錯(cuò)題，它包含“原題”、“錯(cuò)解”、“正解”、“反思”這幾個(gè)部分。平時(shí)練習(xí)中出現(xiàn)的“好題”，它包含“精彩題欣賞”、“一題多解”、“反思總結(jié)”等等部分。在錯(cuò)題本的最右側(cè)開(kāi)辟“回顧記錄”欄，記錄看錯(cuò)題的次數(shù)和時(shí)間，也可以記錄感思。 明確了“錯(cuò)題本”的作用和好處，正確建立了錯(cuò)題本以后，還要正確加以利用：經(jīng)常閱讀。之所以出錯(cuò)，大多因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)不扎實(shí)，所以對(duì)待錯(cuò)誤要經(jīng)?！耙?jiàn)面”，就像“1+1=2”的問(wèn)題，即使是夢(mèng)中也不會(huì)出錯(cuò)。 相互交流。同學(xué)間交換“錯(cuò)題本”，互相借鑒，互有啟發(fā)，在“錯(cuò)題”中淘“金”，以便共同提高。錯(cuò)題本是一種能夠提高學(xué)習(xí)效率、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量、夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、創(chuàng)造優(yōu)秀成績(jī)的重要手段。

五、學(xué)會(huì)總結(jié)

同學(xué)們有沒(méi)有這樣的感覺(jué)，很多時(shí)候老師講了一個(gè)題型，馬上出一道類(lèi)似的或變式題自己做立馬又不會(huì)了，什么原因呢？在于你沒(méi)有好好地總結(jié)，總結(jié)什么呢？總結(jié)各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，各章節(jié)的典型例題；總結(jié)解題思路；總結(jié)解題的方法。把職高升學(xué)所要求的所有易錯(cuò)易忘難理解的知識(shí)點(diǎn)羅列出來(lái)，在平時(shí)我們閱讀的時(shí)候要注意掌握解決問(wèn)題的依據(jù)和解決問(wèn)題的方法。

總之，學(xué)無(wú)定法，適合自己的能夠幫助自己學(xué)習(xí)成績(jī)提高的方法都是好的方法，寫(xiě)這篇文章只是拋磚引玉，希望我的建議能夠幫助同學(xué)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。能夠通過(guò)好的學(xué)習(xí)方法快速的提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，在以后的工作和高考中取得成功。