王琳

摘 要 高校黨組織是黨的基層組織的重要組成部分，高等藝術(shù)院校建設(shè)學(xué)習(xí)型基層黨組織應(yīng)充分發(fā)揮其學(xué)科優(yōu)勢(shì)，本文根據(jù)建設(shè)學(xué)習(xí)黨組織的實(shí)踐總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索不斷推進(jìn)學(xué)習(xí)型基層黨組織內(nèi)涵建設(shè)的新模式。

關(guān)鍵詞 學(xué)習(xí)型基層黨組織 高等藝術(shù)院校 建設(shè)

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.12.036

Abstract The party organization in Colleges and universities is an important part of the party's grassroots organizations， art colleges construction of learning party organization at the basic level should give full play to the advantages of subjects， based on the practice of the construction of learning party organization to summarize the experience and lessons， continuously explore and promote a new model of learning the connotation of grassroots party building.

Keywords learning oriented primary party organizations； colleges and universities of art； construction

相比于其他高等院校，學(xué)生的思維較為活躍，個(gè)性鮮明，高等藝術(shù)院校的學(xué)習(xí)氛圍也更為自由。高等藝術(shù)院校的黨組織是中國(guó)共產(chǎn)黨在高校的組織基礎(chǔ)，是聯(lián)系高等藝術(shù)院校師生、黨員群眾的紐帶。推進(jìn)高等藝術(shù)院校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，能夠激勵(lì)黨組織成員不斷學(xué)習(xí)，將學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)與人才自我發(fā)展結(jié)合，從而促進(jìn)學(xué)校師生的全面發(fā)展。以筆者所在院系黨組織積極探索學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)為依托，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型基層黨組織的過程中，筆者所在系黨支部以“四結(jié)合三增強(qiáng)”模式推進(jìn)學(xué)習(xí)型基層黨組織內(nèi)涵建設(shè)?！八慕Y(jié)合”包括四個(gè)方面：重要理論與時(shí)政大勢(shì)、國(guó)情、區(qū)情相結(jié)合；理念引導(dǎo)與長(zhǎng)效機(jī)制相結(jié)合；理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合；“請(qǐng)進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合?！叭鰪?qiáng)”是指增強(qiáng)工作的科學(xué)性、創(chuàng)新性、特色性。

1 “四結(jié)合”不斷推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織的創(chuàng)建工作

“四結(jié)合”分別從內(nèi)容、管理、方法和形態(tài)四個(gè)方面入手，將學(xué)習(xí)型基層黨組織的創(chuàng)建工作不斷推向深入。

1.1 重要理論與時(shí)政大勢(shì)、國(guó)情、區(qū)情相結(jié)合

當(dāng)今世界新的社會(huì)思潮紛紛涌現(xiàn)，世界政治經(jīng)濟(jì)的格局不斷發(fā)生變化，這種趨勢(shì)就對(duì)就對(duì)高等藝術(shù)院校黨組織的建設(shè)提出了新的要求。在黨組織建設(shè)中必須探索新的發(fā)展模式，提高自身的學(xué)習(xí)能力，正確把握世情、國(guó)情，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，能夠運(yùn)用辯證的、歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析外部環(huán)境，不斷完善高等藝術(shù)院校的建設(shè)。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，“到2020 年， 我國(guó)高等教育結(jié)構(gòu)更加合理，特色更加鮮明，人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)整體水平全面提升，建成一批國(guó)際知名、有特色高水平高等學(xué)校，若干所大學(xué)達(dá)到或接近世界一流大學(xué)水平， 高等教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力顯著增強(qiáng)”。①這就要求高校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。上海設(shè)計(jì)學(xué)院推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，形成積極向上的學(xué)習(xí)精神，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，筆者所在系黨支部重點(diǎn)抓好中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，在第一時(shí)間抓好重要會(huì)議、重大決策部署和重要精神的學(xué)習(xí)。系黨支部還以高等藝術(shù)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展為切入點(diǎn)，重視國(guó)情、區(qū)情的學(xué)習(xí)，以此顯示學(xué)習(xí)型發(fā)展的針對(duì)性。系黨支部與院校所在區(qū)團(tuán)委合作，組織參與科普公益廣告大賽、科普多媒體作品大賽等活動(dòng)，以突出專業(yè)特色，在實(shí)踐中提高師生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)理論成果的轉(zhuǎn)化。

1.2 理念引導(dǎo)與長(zhǎng)效機(jī)制相結(jié)合

終身學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)始終堅(jiān)持的學(xué)習(xí)理念，黨組織的發(fā)展和個(gè)人的成長(zhǎng)成才成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)過程。知識(shí)更新速度快、學(xué)科融合性加強(qiáng)等新形勢(shì)，就要求在高等藝術(shù)院校學(xué)習(xí)型基層黨組織建設(shè)中要始終保持敏而好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)緊迫感，高校是教育科研的陣地，“高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)要不斷鍛煉自身開發(fā)、加工學(xué)習(xí)資源的能力，通過學(xué)習(xí)把這種能力傳播給每位黨員，建立完備而良性的自我完善、自我更新的機(jī)制。”②

在實(shí)踐中，筆者所在黨支部從抓思想轉(zhuǎn)變?nèi)胧?，倡?dǎo)“學(xué)習(xí)終身化、工作學(xué)習(xí)化、生活學(xué)習(xí)化”的學(xué)習(xí)理念，把學(xué)習(xí)發(fā)展作為黨支部的一種全新生活方式。在理論學(xué)習(xí)方面，黨支部著力于形成長(zhǎng)效學(xué)習(xí)機(jī)制，它主要包括以下措施：規(guī)定將黨支部學(xué)習(xí)情況納入本年度考核重要內(nèi)容；購(gòu)置理論書籍，定期召開專題學(xué)習(xí)會(huì)等。如組織召開黨的十八大精神、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀“我們的價(jià)值觀”等討論學(xué)習(xí)會(huì)，舉辦具有校園文化特色的各類文體活動(dòng)等。

1.3 理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合

人才隊(duì)伍成為藝術(shù)類高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的智力動(dòng)力和理論隊(duì)伍，進(jìn)而培養(yǎng)高校內(nèi)大學(xué)生人才，培育新型的全面發(fā)展的大學(xué)生。筆者所在院系黨支部以學(xué)生發(fā)展為核心，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育為重點(diǎn)，以打造品牌校園文化活動(dòng)為載體，以改革創(chuàng)新精神踏實(shí)做好學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)工作。充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，優(yōu)秀黨員教師進(jìn)學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)；黨員教師進(jìn)學(xué)生公寓，開展了“公寓微黨課、公寓座談會(huì)、公寓談心等形式豐富的活動(dòng)。組建“先鋒助理團(tuán)”學(xué)生骨干隊(duì)伍，協(xié)助黨支部開展工作。圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，組織參與了“藝祝祖國(guó)——慶祝祖國(guó)建國(guó)65周年新生大合唱比賽”、“圖說我們的價(jià)值觀”海報(bào)展等系列活動(dòng)，將理論學(xué)習(xí)貫穿于校園文化活動(dòng)中，深化學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。

1.4 “請(qǐng)進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合

建設(shè)學(xué)習(xí)型基層黨組織過程中，黨支部邀請(qǐng)多位優(yōu)秀黨員為支部黨員同志及全體教師作學(xué)習(xí)專題報(bào)告。黨支部成員還根據(jù)工作的需要，多次深入其他系黨支部、企業(yè)、兄弟院校交流工作，汲取經(jīng)驗(yàn)。今年，又計(jì)劃到其他高等藝術(shù)院校調(diào)研學(xué)習(xí)，開闊思維視野，拓寬工作思路。組織學(xué)生志愿者參加上海市團(tuán)市委升旗儀式，組織學(xué)生參加了上?！扒啻骸ば@微行動(dòng)”活動(dòng)大賽，并為其獲獎(jiǎng)作品制作宣傳短片，以藝術(shù)類院校的專業(yè)特長(zhǎng)為社會(huì)服務(wù)。還參與了浦東新區(qū)“東明杯”文化衫設(shè)計(jì)邀請(qǐng)賽，協(xié)助上海市浦東新區(qū)團(tuán)委組織了“對(duì)話米蘭·設(shè)計(jì)生活”——2014“上海青年創(chuàng)意匯”活動(dòng)，為浦東新區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)“十大醫(yī)務(wù)新星”候選人制作漫畫并集結(jié)成冊(cè)，實(shí)現(xiàn)了“請(qǐng)進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合，在學(xué)習(xí)中不斷創(chuàng)新成長(zhǎng)。

在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型基層黨組織的過程中，“四結(jié)合”模式已經(jīng)顯示出它的積極作用。在新的挑戰(zhàn)面前，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型基層黨組織凝聚組織力量進(jìn)而增強(qiáng)組織戰(zhàn)斗力，我們才能化挑戰(zhàn)為機(jī)遇，不斷促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)向前發(fā)展。

2 “三增強(qiáng)”努力把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作能力

在學(xué)院黨總支的引領(lǐng)下，通過學(xué)習(xí)型基層黨組織的創(chuàng)建工作，初步取得了一定的學(xué)習(xí)成果。把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作能力的過程中，“三增強(qiáng)”模式起到了重要的作用?！叭鰪?qiáng)”模式是指增強(qiáng)工作的科學(xué)性、創(chuàng)新性和特色性。

2.1 增強(qiáng)工作的科學(xué)性

學(xué)院以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)改革，邀請(qǐng)專家來院講學(xué)，鼓勵(lì)教師積極探索適應(yīng)藝術(shù)類學(xué)生特點(diǎn)和用人單位需求的教改方案。全院各專業(yè)經(jīng)過深入的調(diào)查研究，制定了新一輪專業(yè)改革和課程改革方案，在實(shí)際教學(xué)中取得良好效果。

2.2 增強(qiáng)工作的創(chuàng)新性

學(xué)院密切貼近區(qū)域發(fā)展需求，解放思想，轉(zhuǎn)變方式，積極探索服務(wù)市民與社會(huì)的新機(jī)制、新模式。運(yùn)用信息技術(shù)服務(wù)，整合各類教育資源，學(xué)院利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行裸眼3D作品的研發(fā)和創(chuàng)作，參與展覽展示的作品豐富了市民的精神文化生活，將“人人可學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)能學(xué)習(xí)，處處是教室，天天有進(jìn)步”這一愿望變成現(xiàn)實(shí)。

2.3 增強(qiáng)工作的特色性

學(xué)院利用上海的地域優(yōu)勢(shì)，著力發(fā)展服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的特色教育資源。黨支部的黨員同志定期參加學(xué)院對(duì)上海悅苗園殘障兒童寄養(yǎng)園的孩子進(jìn)行陪護(hù)和畫畫指導(dǎo)活動(dòng)，將在悅苗園指導(dǎo)畫畫的成果畫作進(jìn)行精裝，在學(xué)校及總院舉辦悅苗園美術(shù)作品巡回畫展，后期還將畫作制成明信片及徽章，參與社會(huì)慈善活動(dòng)的義賣或展示，突出了藝術(shù)類院校學(xué)生活動(dòng)的服務(wù)特色。

“三增強(qiáng)”為把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作能力提供了有力的保障，將理論和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合了起來。

3 以學(xué)促教、以學(xué)促建，學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的思考體會(huì)

高等藝術(shù)院校學(xué)習(xí)型基層黨組織建設(shè)，需要在實(shí)踐中不斷地發(fā)現(xiàn)問題，多想幾個(gè)“為什么”、“是什么”、“怎么辦”，構(gòu)建新的學(xué)習(xí)方式，完善科學(xué)的體制機(jī)制。

3.1 注重調(diào)查和研究

調(diào)查研究是中國(guó)共產(chǎn)黨非常重視的學(xué)習(xí)方法。高校黨組織不僅要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，還要幫助黨員群眾掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)造性思維在調(diào)查中學(xué)習(xí)研究。堅(jiān)持實(shí)事求是，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，對(duì)高等藝術(shù)類院校學(xué)習(xí)型基層黨組織建設(shè)中遇到的各種困難，進(jìn)行深入的調(diào)查研究、科學(xué)分析，把握黨組織建設(shè)的客觀規(guī)律，提高黨組織建設(shè)的實(shí)效。

3.2 重視網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)

高校校園網(wǎng)絡(luò)包括人人網(wǎng)、微信公眾號(hào)、QQ群組等已經(jīng)日漸成為高校黨員和師生員工學(xué)習(xí)交流的重要平臺(tái)，對(duì)高等藝術(shù)院校學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)起到重大影響。根據(jù)2015年第十二次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，數(shù)字化閱讀方式的接觸率為58.1%。③數(shù)字化閱讀方式的普及，決定了高校推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)必須要重視網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)，除課堂學(xué)習(xí)教育和入黨積極份子培訓(xùn)網(wǎng)上黨校外，還要借助信息豐富、傳播快捷的校園網(wǎng)絡(luò)展開黨員群眾教育，提升學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的效果。

3.3 完善激勵(lì)機(jī)制和評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)制

“學(xué)習(xí)”是高等藝術(shù)院校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的核心，完善的激勵(lì)機(jī)制是被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的動(dòng)力。要建立相應(yīng)的科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，將學(xué)習(xí)型基層黨組織建設(shè)的學(xué)習(xí)成果與黨支部、個(gè)人創(chuàng)先評(píng)優(yōu)掛鉤，形成科學(xué)合理的學(xué)習(xí)績(jī)效評(píng)價(jià)制度。

完善的評(píng)價(jià)機(jī)制是學(xué)習(xí)型基層黨組織學(xué)習(xí)長(zhǎng)效機(jī)制的保障。除了建立考核考察評(píng)價(jià)制度，還要重視在學(xué)習(xí)評(píng)估考核工作中未達(dá)標(biāo)的黨支部或個(gè)人的鼓勵(lì)與幫助，及時(shí)地根據(jù)對(duì)學(xué)習(xí)型基層黨組織建設(shè)中各項(xiàng)指標(biāo)執(zhí)行的結(jié)果及出現(xiàn)的問題進(jìn)行評(píng)價(jià)制度的修改和完善。同時(shí)，要加強(qiáng)高等藝術(shù)院校學(xué)習(xí)型基層黨組織建設(shè)的監(jiān)察和監(jiān)督，對(duì)監(jiān)督情況及時(shí)反饋，對(duì)于欠缺之處要予以及時(shí)的督促修正，借以不斷完善提升學(xué)習(xí)效果。

注釋

① 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（公開征求意見稿）[N].中國(guó)教育報(bào)，2010（3）.

② 趙挺.創(chuàng)建高校學(xué)習(xí)型黨組織長(zhǎng)效機(jī)制初探[J].浙江青年專修學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（1）.

③ 第十二次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)在京發(fā)布.中國(guó)出版網(wǎng).http：//www.chuban.cc/yw/201504/t20150420_165698.html，2015-04-20.

參考文獻(xiàn)

[1] 傅宗科，袁東明.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的策略與方法[M].上海：三聯(lián)書店，2005.

[2] 吉利，張翠珠，苑大勇.學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的探索與實(shí)踐[M].北京：清華大學(xué)出版社，2010.

[3] 陳子辰.高校學(xué)生黨支部建設(shè)的理論與實(shí)踐[M].浙江大學(xué)出版社，2009.

[4] 唐亞陽.建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，促進(jìn)高校科學(xué)發(fā)展[J].中國(guó)高等教育，2010（7）.

[5] 吳舸.創(chuàng)建學(xué)校基層學(xué)習(xí)型黨組織的研究[J].學(xué)校黨建與思想教育，2010（4）.