馬三棗，生于七十年代，現(xiàn)居沈陽(yáng)。中學(xué)高級(jí)教師，兒童文學(xué)作家，從事校外教育工作二十余年，被中國(guó)教育學(xué)會(huì)評(píng)為“全國(guó)最會(huì)指導(dǎo)閱讀的語(yǔ)文教師”。他在《少年文藝》《兒童文學(xué)》《故事大王》等雜志發(fā)表小說(shuō)、童話多篇，出版兒童小說(shuō)《瘋狂的雞毛信》《魔鬼只有一條腿》等多部，曾榮獲“周莊杯”全國(guó)兒童文學(xué)短篇小說(shuō)大賽特等獎(jiǎng)、華語(yǔ)兒童文學(xué)中國(guó)故事短篇?jiǎng)?chuàng)作邀請(qǐng)賽銅獎(jiǎng)、“大白鯨”原創(chuàng)幻想兒童文學(xué)獎(jiǎng)等。

人，總得有點(diǎn)兒追求?？荚?，這次得了95分，下次爭(zhēng)取100分；踢足球，這場(chǎng)射進(jìn)倆球，下場(chǎng)咋的也得進(jìn)仨呀！這就叫追求，有了追求，就有了勝利的希望。寫(xiě)作文也離不開(kāi)“追求”二字，大的咱們暫且不說(shuō)，單說(shuō)構(gòu)成作文的最基本單位——句子。

作文時(shí)，好多同學(xué)關(guān)心的，是字?jǐn)?shù)夠不，內(nèi)容寫(xiě)清楚沒(méi)，中心明確嗎，至于句子，他們追求的只是別出現(xiàn)病句，根本無(wú)暇顧及精彩與否。追求精彩的過(guò)程，就是錘煉句子的過(guò)程，這是作家們共同的追求，正因?yàn)樗麄冇辛诉@種追求，所以他們成了作家。

黃永玉，畫(huà)家兼作家，寫(xiě)過(guò)一套很怪的書(shū)，叫《永玉六記》，一幅漫畫(huà)配一兩句富有哲理的話，二者相映成趣，讓人發(fā)笑，使人沉思。有記者問(wèn)黃先生，那么精彩的話是怎么想出來(lái)的？他說(shuō)，他平時(shí)產(chǎn)生什么感想，就用一句話的形式記在本子上，以后再不斷修改，直到滿意。有一次，他看見(jiàn)墻根兒跑過(guò)兩只耗子，一大一小，于是來(lái)了靈感，在本子上寫(xiě)道：“小老鼠雖然很難看，但是大老鼠不嫌棄它?！币苍S你覺(jué)得這話沒(méi)啥稀奇的，別急，這還不是成品呢。后來(lái)，黃先生打開(kāi)本子，又看到這句話，眼睛一亮，把它改成：“我丑，但我媽喜歡！”旁邊再附上一幅自鳴得意的小老鼠的漫畫(huà)像，絕啦！如果黃先生不注重語(yǔ)言的錘煉，這樣精彩的句子就不會(huì)誕生。

類似的例子不勝枚舉，不怕你煩，我再說(shuō)一個(gè)。

俄國(guó)有個(gè)愛(ài)好文學(xué)的年輕人，寫(xiě)了一篇小說(shuō)，拿給大作家屠格涅夫看，請(qǐng)求指教。屠格涅夫認(rèn)真地讀了起來(lái)，讀著讀著，發(fā)現(xiàn)有一句話寫(xiě)得太差勁了。原來(lái)，小說(shuō)中有個(gè)情節(jié)，描寫(xiě)一個(gè)傲慢的紳士施舍給乞丐一個(gè)小錢(qián)，原文是這樣寫(xiě)的：

他給了乞丐一枚硬幣。

這樣寫(xiě)，只是交代了一下大概情況，他是怎樣給的，他當(dāng)時(shí)的表情、動(dòng)作、心理是什么樣的，乞丐討錢(qián)時(shí)的情景，都看不到。屠格涅夫提起筆，把這句話改為：

他掏出一枚硬幣，扔向乞丐。硬幣落在地上，“叮叮當(dāng)當(dāng)”地滾到乞丐的腳邊。

屠格涅夫不愧是大作家，這樣一改，把他怎樣鄙視乞丐，乞丐又怎樣可憐，表現(xiàn)得惟妙惟肖，真精彩！

同樣是他給了乞丐一枚硬幣，“給”的方法不同，他的特點(diǎn)就會(huì)有變化。屠大作家只寫(xiě)出了傲慢者的特點(diǎn)，同學(xué)們，請(qǐng)你想一想，還可能有哪些“給”法呢？

各位，讀到這里可以暫停了，再往下讀，答案就出來(lái)了，如果你想檢驗(yàn)一下自己的本領(lǐng)，就請(qǐng)你打開(kāi)本子，提起筆，親自追求一回精彩吧。

秘籍這樣學(xué)

錘煉句子的技巧多種多樣，以上談到的只是其中的一種：運(yùn)用各種描寫(xiě)手法，使每句話都形象起來(lái)，并且透過(guò)這個(gè)形象，表現(xiàn)事物的特點(diǎn)。我之所以強(qiáng)調(diào)這個(gè)，是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)的作文中都缺少畫(huà)面，空洞的敘述“筆筆皆是”。

最后，我們來(lái)做個(gè)小練習(xí)?！埃ㄕl(shuí)）走出家門(mén)”，這是個(gè)簡(jiǎn)單的敘述句，沒(méi)有畫(huà)面，沒(méi)有形象，更談不上什么特點(diǎn)了。請(qǐng)你運(yùn)用剛才談到的錘煉句子的技巧，把它補(bǔ)充完整，并且刻畫(huà)出人物特點(diǎn)來(lái)。比如：媽媽走出家門(mén)——嘮嘮叨叨囑咐再三；弟弟走出家門(mén)——連蹦帶跳門(mén)都不關(guān)；奶奶走出家門(mén)——丟三落四幾次三番……最好你能抓住他們身上的細(xì)節(jié)，一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的眼神，一個(gè)不易查覺(jué)的動(dòng)作，這才是登峰造極的“精彩點(diǎn)”。寫(xiě)完了，可以讓家人或文中的主人公看看，到底像不像，精彩不精彩。這正是：

名家著文費(fèi)心緒，千錘百煉驚人語(yǔ)。

多用描寫(xiě)少空敘，追求精彩出佳句。

佳作這樣寫(xiě)

給你提個(gè)醒兒，他可能是個(gè)非常善良非常富有同情心的人。那么，他將會(huì)怎么“給”呢？請(qǐng)看：

他停住腳步，望著那個(gè)衣衫襤褸的乞丐，眼里充滿哀傷的神情。他伸手從內(nèi)衣口袋里掏出一個(gè)皺巴巴的破布包，摸出一枚硬幣，輕輕地放在乞丐手里。

他是個(gè)并不富裕的人，從他內(nèi)衣口袋里那個(gè)皺巴巴的破布包，就能看出這一點(diǎn)?！鞍摹薄拜p輕地”這些詞兒都飽含著同情。窮人幫乞丐，真感人。

也許他是個(gè)非常吝嗇的人，給錢(qián)的方法又有所不同了：

他從兜里掏出一把硬幣，剛要遞給乞丐，又停住手，硬幣順著指縫稀里嘩啦地落回兜里，最后他的手中只剩下一枚面值最小的，遲遲疑疑地遞給乞丐。

真夠摳的了，有那么多錢(qián)，卻只給一枚面值最小的硬幣。這句話的精彩之處，在于細(xì)節(jié)描寫(xiě)：“硬幣順著指縫稀里嘩啦地落回兜里”，把他的猶豫、他的小氣，都展示出來(lái)了。

也許他是個(gè)缺德帶冒煙兒的人，他怎么給錢(qián)呢？瞧瞧：

他眼珠一轉(zhuǎn)，走到乞丐跟前，把一枚硬幣扔在乞丐的破碗里。乞丐連連磕頭。這時(shí)，他的眼里閃過(guò)一絲狡詐的光，他一把抓起破碗里所有的錢(qián)，向空中一揚(yáng)，得意地冷笑著離去了。

太壞啦，讓人恨得牙根癢癢。

一句平淡的話，演變出這些生動(dòng)的語(yǔ)言，都源于追求的精神和認(rèn)真的錘煉。