閆志輝

（赤峰學院體育學院，內蒙古赤峰024000）

烏海市第一中學體育現(xiàn)狀調查與分析

閆志輝

（赤峰學院體育學院，內蒙古赤峰024000）

本文通過文獻資料法、訪談法、問卷調查法以及數(shù)理統(tǒng)計法等，對烏海市第一中學體育現(xiàn)狀進行調查，得到相關結果，并對研究結果進行分析，得到如下結論.1.學校領導對于體育缺乏認識，重視程度不夠，師資力量不足；2.體育經(jīng)費不足，3.體育場地、器材、設施嚴重不足.

烏海市；第一中學；體育現(xiàn)狀；調查；對策

1 前言

隨著經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，健康意識也不斷增強，越來越多的人們開始關注和參與體育運動，特別是學校體育以增強學生的體質和運動能力為目的，學校體育是培養(yǎng)學生形成終身體育習慣的重要階段，學校體育教學與學生體質有著密切的關系，青少年健康的體魄不僅關系到個人的身體健康，還關系到整個國家的民族素質，自新中國成立以來，學校體育備受上級領導的重視，提出“健康第一”的體育核心理念.隨著中學教育體制的不斷改革，許多學校偏重理論課的學習而忽略了體育運動，致使中學體育現(xiàn)狀存在很多問題，為此本文主要對烏海市第一中學體育教學現(xiàn)狀進行調查分析，并提出了相應的建議，進而推動烏海市第一中學體育教學健康的向前發(fā)展.體育是提高學生身體素質的根本途徑，有益于學生身心健康的發(fā)展，在2010年對全國各級各類學生進行體質與健康的調研，結果顯示學生體質健康狀況呈下降趨勢，有待于進一步的改善和提高.本文主要對烏海市第一中學體育教學現(xiàn)狀進行調查分析，并提出了相應的建議，進而推動烏海市第一中學體育教學健康的向前發(fā)展.

2 研究對象和方法

2.1 研究對象

烏海市第一中學學生.

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

根據(jù)本文需求，查閱了大量的文獻資料，對有關中學體育現(xiàn)狀的資料進行整理，作為自己的依據(jù)，提供了堅實的理論基礎.

2.2.2 訪談法

走訪了烏海市第一中學主管體育教育的相關領導、體育教師和學生，在訪談過程中得到了寶貴的意見，為本次問卷調查不足提供了幫助.

2.2.3 問卷調查法

本文向烏海市第一中學學生發(fā)放問卷100份，（男生50份，女生50份），回收88份，回收率為88%，其中有效問卷85份，有效率為85%，對獲得的有效數(shù)據(jù)進行定量分析.

2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

對獲得的信息和數(shù)據(jù)進行數(shù)理統(tǒng)計與整理，并運用體育統(tǒng)計學對相關數(shù)據(jù)進行處理.

3 結果與分析

3.1 烏海市第一中學學生的情況

3.1.1 烏海市第一中學學生喜歡的體育項目現(xiàn)狀分析

調查顯示，學生所喜歡的運動項目與性別有著密切的關系,男生選擇籃球的人數(shù)較多，排在第一位占44%；排在第二位的是足球占24%，可以看出男生喜歡運動強度大、對抗性強的體育項目，女生主要集中在健美操和羽毛球上，分別占52%和18%，說明女生喜歡節(jié)奏慢，身體對抗性小的運動項目.

3.1.2 烏海市第一中學學生對教師的評價

通過調查發(fā)現(xiàn)，烏海市第一中學學生對中青年的教師普遍評價較好，原因是中青年體育教師除了具有較強的專業(yè)技術水平外，最主要的是能與學生打成一片，能夠運用風趣幽默的語言活躍課堂氣氛，使學生在輕松快樂的環(huán)境下學習體育知識，同時中年教師與學生代溝小，年輕、有朝氣、有活力的帶動學生進行體育鍛煉，可見，要想做一名受學生歡迎的體育教師，具有豐富的教學經(jīng)驗和知識是不夠的，一定要跟上時代的步伐，讓自己年輕化，這樣才能與學生拉近距離、友好交流，做到待人和藹、友善，不要用刻薄的言辭訓斥學生，教學中講究科學的方法，時刻注意自己的言行舉止，在學生心目中樹立為人師表的完美形象.

3.2 烏海市第一中學體育教師的情況

3.2.1 烏海市第一中學體育教師的基本情況

烏海市第一中學體育教師學歷結構主要集中在大專和本科，研究生學歷的只有3人，說明體育教師學歷偏低,與發(fā)達城市的中學相比相距甚遠.其原因主要是學校的辦學規(guī)模和經(jīng)濟基礎有限，造成高學歷人才大量流失，人才短缺的現(xiàn)象，這種偏低的學歷結構是導致教學水平下降的主要原因；從工作年限上看烏海市第一中學體育教師的教齡集中在5—10年，是一支比較年輕化的隊伍，他們精力充沛、想象力與創(chuàng)造力強，善于接受新的教學理念，因此，烏海市體育主管部門及烏海市第一中學有關領導要有計劃、有步驟的培訓教師，確保學生體質健康測試的順利開展，以滿足素質教育的需求；體育教師參加科研論文的情況并不樂觀，發(fā)表5篇以上的沒有，11人發(fā)表1—2篇占總人數(shù)的61.1%,這些教師發(fā)表論不是為了提高自己的科研水平，而是為了進職稱所需.

3.2.2 烏海市第一中學體育課及體育活動的開展情況

據(jù)調查得知，烏海市第一中學體育課每周都安排2節(jié)課，大部分課時都被其他的教師占用了，即使上體育課，老師也很少教學生技術動作，點完名，慢跑，然后就自由活動了，原因是：烏海市第一中學學校領導過于重視文化課，輕視體育課，對體育知識缺乏足夠的認識，再加上中學生的學習壓力較大，導致體育課縮水，嚴重影響了學生的身體健康.

除了學習壓力導致學生課外體育活動的次數(shù)減少外，還與性別有著直接的關系，男同學每周參加課外體育活動的次數(shù)明顯高于女生，究其原因大概與男、女生的生理、心理、性格等有著直接的關系.在調查走訪中發(fā)現(xiàn)烏海市第一中學每年舉行一次春季大型運動會，體育文化節(jié)從來沒有舉辦過，課外體育活動的開展與學校的規(guī)模和經(jīng)濟基礎有直接相關，課外體育活動的開展能促進學生參加體育鍛煉的積極性，也能增強學生的自信心和集體榮譽感，特別是運動會的開展，教師和學生都積極主動的為運動會做準備，校園各個角落都有鍛煉身體的身影，優(yōu)美的校園更富有生機和活力，不但活躍了校園氣氛，還挖掘具有運動天賦的學生，讓這些學生在運動會中展現(xiàn)自身的風采，為班級爭得榮譽，增強自信心、提高學生體育鍛煉的意識,是中學必備的校園體育文化活動.對烏海市第一中學體育幵展的情況進行調查時發(fā)現(xiàn)存在以下問題:第一在鍛煉時間是，只少部分學生能達到每天鍛煉一小時的要求，大部分學生只是通過每周2節(jié)體育課來鍛煉身體；第二從陽光體育運動的開展情況看，烏海市第一中學只有通過體育課和課外體育活動的形式開展，活動內容單一，教師沒有深刻的領悟陽光體育運動的內涵，沒有正確的引導學生的興趣，導致學生對體育活動興趣失去了信心；第四，從體育教師的課時看，烏海市第一中學每名體育教師平均每周上10-14節(jié)體育課，體育教師課時量過大，沒有空余時間引領學生進行課間和課外體育活動.由此可見，要想使體育運動在烏海市第一中學健康蓬勃的發(fā)展，需要在學校、領導、和廣大師生的齊心努力下，克服困難，增強體育教師隊伍建設,使學生得到科學正確的指導.

3.3 烏海市第一中學體育課程調查分析

3.3.1 烏海市第一中學體育課的設置缺乏趣味性和科學性

據(jù)調查，烏海市第一中學體育課主要是籃球、排球、武術、田徑和足球這幾項，對于具有時代氣息的羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、健美操、游泳等體育項目并沒有開設.教學內容不新穎導致了學生對體育課缺乏積極性.再加上體育教師受到傳統(tǒng)固定教學模式的影響，準備部分慢跑或徒手操，基本部分教授技術動作，自由復習，結束部分放松、總結.這樣的教學模式讓學生感到體育課枯燥、乏味，最終發(fā)現(xiàn)學生喜歡體育而不喜歡上體育課.

3.3.2 烏海市第一中學體育課及體育活動的開展情況

據(jù)調查得知，烏海市第一中學體育課每周都安排2節(jié)課，大部分課時都被其他的教師占用了，即使上體育課，老師也很少教學生技術動作，點完名，慢跑，然后就自由活動了，原因是：烏海市第一中學學校領導過于重視文化課，輕視體育課，對體育知識缺乏足夠的認識，再加上中學生的學習壓力較大，導致體育課縮水，嚴重影響了學生的身體健康.除了學習壓力導致學生課外體育活動的次數(shù)減少外，還與性別有著直接的關系，男同學每周參加課外體育活動的次數(shù)明顯高于女生，究其原因大概與男、女生的生理、心理、性格等有著直接的關系.在調查走訪中發(fā)現(xiàn)烏海市第一中學每年舉行一次春季大型運動會，體育文化節(jié)從來沒有舉辦過，課外體育活動的開展與學校的規(guī)模和經(jīng)濟基礎有直接相關，課外體育活動的開展能促進學生參加體育鍛煉的積極性，也能增強學生的自信心和集體榮譽感，特別是運動會的開展，教師和學生都積極主動的為運動會做準備，校園各個角落都有鍛煉身體的身影，優(yōu)美的校園更富有生機和活力，不但活躍了校園氣氛，還挖掘具有運動天賦的學生，讓這些學生在運動會中展現(xiàn)自身的風采，為班級爭得榮譽，增強自信心、提高學生體育鍛煉的意識,是中學必備的校園體育文化活動.

3.4 烏海市第一中學體育場地和器材配備情況

3.4.1 烏海市第一中學體育場館情況

在調查中發(fā)現(xiàn)烏海市第一中學體育場地狀況較差，烏海市第一中學只有一個體育館，而且容納的人數(shù)較少，只供學生訓練隊使用；室外田徑場400米場地1塊，風雨天氣不能使用，排球場3塊，籃球場3塊，這些場地很難滿足正常的體育課教學，嚴重影響了烏海市第一中學課外體育活動的開展.

埋伏牙的病因多種多樣，全身因素及局部因素均可導致其埋伏阻生，其中以局部因素為主[1]。有研究顯示，多生牙可能來自形成過多的牙蕾,也可能是牙胚分裂而成，可發(fā)生在頜骨任何部位[2]。本文報道上頜第一磨牙根分叉埋伏多生牙1例。

3.4.2 烏海市第一中學體育器材配備情況

調查中發(fā)現(xiàn)烏海市第一中學體育器材配備存在項目上的差異，比如田徑項目，除了撐桿、標槍、鐵餅外其余的器材配備基本齊全，籃球配備齊全，能夠滿足體育活動所需，足球和排球的擁有率較小，不能滿足學生上課的需求，體操器材配備齊全，主要是單雙杠、肋木、跳馬，但是數(shù)量較少，基本能滿足體育教學，武術類器材沒有配備，除了教學生拳術外，不開設劍術和棍術.在有限的場地和器材的情況下根本無法讓學生學到更高的體育技能.

綜上所述，烏海市第一中的體育場地和器材存在嚴重缺失現(xiàn)象，影響了學校體育教學質量，阻礙了學校體育的發(fā)展，要想改變目前的現(xiàn)狀，只有加大投資力度，建設體育場館，擴大體育場地擁有率，為學生和教師提供足夠的活動空間與環(huán)境，進而提高烏海市第一中學體育教學效果.

4 結論與建議

4.1 結論

4.1.1 學生所喜歡的運動項目與性別有著密切的關系，男生由于身體強壯，選擇對抗性較強的體育項目，女生則選擇對抗性弱的體育項目.

4.1.2 有朝氣、有活力的中青年教師深受學生的喜愛.

4.1.3 烏海市第一中學的師資建設存在很大的問題

4.1.4 烏海市第一中學學校領導對體育重視程度不夠下?lián)苜Y金不足，導致體育場地和器材不足，嚴重的影響了體育教學的發(fā)展.

4.2 建議

4.2.1 加強領導對烏海市第一中學體育教學的重視程度

加大體育經(jīng)費的撥款力度，有計劃、有步驟的建設體育場館，有針對性的擴建體育場地的面積，提高體育教師的待遇，杜絕對體育學科的偏見，優(yōu)化體育教學條件.在不影響學校正常教學的前提下，在教學樓的空地處設立簡易乒乓球和羽毛球場地，在空教室或會議室設置武術和健美操等，盡可能擴大體育活動的范圍，提高場地的利用率，減少因場地不足給體育帶來的困擾.

4.2.2 加強體育教師隊伍素質的建設

體育教師是主導學生身體健康發(fā)展的有利保證，體育教師素質的高低決定教學質量的好壞，要想提高教師的素質，學校應該通過多種渠道，為在職教師提供進修的機會，提高自身的業(yè)務水平，引進高學歷、高水平、高素質的體育人才，使教師以自身實際行動激勵和影響著身邊的每個學生，做一名合格的高素質的人民教師.

4.2.3 提高體育課堂教學效果

結合學生的實際情況，使用靈活多變的教學方法，調動學生的興趣，鼓勵學生主動參與，自主學習的積極性，營造良好的學習氛圍，提高體育教學效果.

〔1〕陳華.福建省獨立軒轅體育教學現(xiàn)狀與發(fā)展對策[J].體育科學研究,2011(03).

〔2〕劉靜.江蘇省獨立學院體育教學現(xiàn)狀的調研報告[J].體育科技文獻通報,2011(02).

〔3〕孔明涯,丁道旭,江龍.江蘇省高校體育教學現(xiàn)狀及對策研究[J].體育科技文獻通報,2011(01).

〔4〕何懷勇,楊樺.我國非師范類公共體育課程改革探索[J].四川體育科學,2009(01).

〔5〕賴錦松.民辦本科院校體育教學現(xiàn)狀調查分析與對策研究[J].吉林體育學院學報,2008(05).

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2016-11-10