徐薇

摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國(guó)家提高了對(duì)教育的重視，在小學(xué)教育過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。美術(shù)教學(xué)在小學(xué)階段的開(kāi)展對(duì)提升學(xué)生綜合素質(zhì)有著重要作用，多媒體技術(shù)是科學(xué)技術(shù)長(zhǎng)期發(fā)展的成果，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用對(duì)提升整體教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了很大影響。將多媒體輔助教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的具體運(yùn)用進(jìn)行詳細(xì)分析，并對(duì)教師在多媒體輔助教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：多媒體；小學(xué)美術(shù)；運(yùn)用分析

在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的現(xiàn)階段，多媒體技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過(guò)程中得到廣泛應(yīng)用，小學(xué)美術(shù)在教學(xué)形式上發(fā)生了很大變化，逐步提升了整體教學(xué)質(zhì)量。隨著教育改革的不斷深入，小學(xué)美術(shù)在教學(xué)形式上有了更高要求，需要將學(xué)生作為教學(xué)的主體，作為小學(xué)美術(shù)教師，需要充分利用多媒體輔助日常教學(xué)，培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。

一、多媒體在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的重要性

1.多媒體教學(xué)的應(yīng)用，創(chuàng)設(shè)美術(shù)教學(xué)情境

多媒體輔助教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，使教師在教學(xué)形式上發(fā)生了很大的變化，為學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，激發(fā)小學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)了小學(xué)美術(shù)教學(xué)效率的提高。小學(xué)生年齡較小，身心都處于發(fā)展的階段，對(duì)外界的知識(shí)充滿了好奇。因此，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師采用多媒體輔助教學(xué)的形式，能夠促進(jìn)小學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

2.多媒體輔助小學(xué)美術(shù)教學(xué)，開(kāi)闊了學(xué)生的知識(shí)視野

在以往的小學(xué)美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，由于教學(xué)設(shè)備不齊全，學(xué)生在課堂中對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)知識(shí)面較窄，只能通過(guò)教師日常教授的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，小學(xué)生美術(shù)整體成績(jī)較低。多媒體輔助教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用，學(xué)生在課堂中能夠?qū)W習(xí)更多知識(shí)，拓展了美術(shù)知識(shí)的視野，在長(zhǎng)期的多媒體美術(shù)教學(xué)環(huán)境下學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握更扎實(shí)的美術(shù)功底，為未來(lái)的美術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.多媒體在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力

生動(dòng)形象是多媒體教學(xué)過(guò)程中重要的特點(diǎn)，與小學(xué)生身心發(fā)展相契合。因此，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過(guò)程中采用多媒體輔助教學(xué)的形式，能夠?yàn)樾W(xué)生的日常學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，對(duì)提升小學(xué)生創(chuàng)新能力有著重要意義。多媒體輔助教學(xué)在課堂中將大量美術(shù)作品展現(xiàn)在小學(xué)生面前，讓學(xué)生在教學(xué)環(huán)境的熏陶下加深對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)，從而逐步提升小學(xué)生自身的創(chuàng)新能力，在日后的發(fā)展過(guò)程中能夠創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品。

二、多媒體在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用需要注意的問(wèn)題

1.教師需要合理使用多媒體技術(shù)

多媒體技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，需要美術(shù)教師引導(dǎo)小學(xué)生在課堂上進(jìn)行美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。現(xiàn)階段，多媒體涵蓋的內(nèi)容較多，作為小學(xué)美術(shù)教師，在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中采用多媒體輔助教學(xué)的過(guò)程中，需要合理使用多媒體技術(shù)，避免多媒體信息造成小學(xué)生心理上的負(fù)面影響，提高教師美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提升，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。

2.教師需要加強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)的建設(shè)

隨著多媒體輔助教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，對(duì)小學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)工作提出了更高要求，多媒體輔助教學(xué)使教學(xué)過(guò)程中的美術(shù)知識(shí)內(nèi)容更加豐富，在教學(xué)過(guò)程中教師需要熟悉多媒體涵蓋的美術(shù)知識(shí)，從而進(jìn)行美術(shù)教學(xué)工作的開(kāi)展。因此，作為小學(xué)美術(shù)教師，需要在日常工作中加強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)建設(shè)，逐步提升自身的美術(shù)知識(shí)，為小學(xué)生提供更好的美術(shù)教學(xué)。

3.教師需要優(yōu)化美術(shù)教學(xué)方式

在長(zhǎng)期素質(zhì)教育體制下，小學(xué)生綜合素質(zhì)的建設(shè)對(duì)學(xué)生整體發(fā)展有著重要影響，美術(shù)教學(xué)在小學(xué)教學(xué)中的開(kāi)設(shè)，能夠促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。為了提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)效率，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過(guò)程中采用多媒體輔助教學(xué)的形式，逐漸提高小學(xué)生整體美術(shù)水平。因此，作為小學(xué)美術(shù)教師，在多媒體輔助美術(shù)教學(xué)的過(guò)程中要想達(dá)到更好的教學(xué)效果，需要在教學(xué)方式上進(jìn)行優(yōu)化，結(jié)合小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，開(kāi)展日常美術(shù)教學(xué)工作。

總之，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過(guò)程中采用多媒體輔助教學(xué)的方式，對(duì)提升小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量有著重要意義。多媒體教學(xué)在小學(xué)美術(shù)課堂上的應(yīng)用，能夠?yàn)閷W(xué)生的日常學(xué)習(xí)展現(xiàn)豐富的美術(shù)知識(shí)內(nèi)容，給學(xué)生視覺(jué)上帶來(lái)享受，對(duì)激發(fā)小學(xué)生美術(shù)的學(xué)習(xí)熱情有著良好作用，不斷提高小學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)，從而達(dá)到小學(xué)美術(shù)教學(xué)的主要目標(biāo)。因此，多媒體輔助教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，對(duì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)效率的提升有著良好的促進(jìn)作用。

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