朱雨欣

踐行價(jià)值觀 貴在行動(dòng)

材料一：

材料二：

1月4日上午，河南商丘一居民樓下發(fā)生自來水管道漏水。管道工人葉京喜在現(xiàn)場(chǎng)觀察情況后，冒著嚴(yán)寒脫掉棉衣，身穿背心進(jìn)行搶修。

1.材料二體現(xiàn)了材料一中的哪些內(nèi)容？

2.管道工人葉京喜身上有哪些品質(zhì)令人感動(dòng)？（至少3個(gè)角度）

3.某校組織開展了向管道工人葉京喜學(xué)習(xí)的活動(dòng)，這對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)思想道德建設(shè)具有哪些重要的意義？

4.管道工人葉京喜，踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，作為青少年應(yīng)該怎樣向他學(xué)習(xí)，傳遞正能量？

【試題賞析】試題以管道工人葉京喜的先進(jìn)事跡為載體，著重考查社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。該題以“學(xué)榜樣、談感悟、導(dǎo)行為”為命題基本架構(gòu)，沿著在“閱讀中學(xué)—在思考或體驗(yàn)中悟—在反思中行”的邏輯順序來命題，遵循青少年道德品質(zhì)形成的一般規(guī)律，體現(xiàn)了“知識(shí)—能力—品德和導(dǎo)行”的課程目標(biāo)，體現(xiàn)了新課改理念。

第1小題，社會(huì)主義會(huì)核心價(jià)值觀有國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面，材料二主要是從個(gè)人層面來體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的?！肮艿拦と巳~京喜在現(xiàn)場(chǎng)觀察情況后，冒著嚴(yán)寒脫掉棉衣，身穿背心進(jìn)行搶修”體現(xiàn)了敬業(yè)；敬業(yè)也是愛國(guó)的生動(dòng)體現(xiàn)。第2小題，考查品質(zhì)，可以根據(jù)教材，多角度思考。第3小題，可以從有利于弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、民族精神；有利于加強(qiáng)道德建設(shè)；有利于發(fā)展先進(jìn)文化，建設(shè)社會(huì)主義精神文明；有利于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；有利于構(gòu)建和諧社會(huì)等角度思考。答案具有開放性，言之有理即可。第4小題，怎樣傳遞正能量？可以從學(xué)習(xí)、思想、行動(dòng)等角度回答。如：向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)；弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德；培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)；增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；從現(xiàn)在做起，從小事做起；等等。

參考答案

1.愛國(guó)；敬業(yè)。

2.愛崗敬業(yè)；無私奉獻(xiàn)；積極承擔(dān)責(zé)任；堅(jiān)強(qiáng)的意志；強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感；等等。

3.有利于：繼承中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)中華民族精神；加強(qiáng)公民道德建設(shè)，提高公民道德素質(zhì)；發(fā)展先進(jìn)文化，建設(shè)社會(huì)主義精神文明；樹立社會(huì)主義榮辱觀，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚；促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。（言之有理即可）

4.向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)；繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德；培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)；增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；從現(xiàn)在做起，從小事做起，積極參加公益活動(dòng)；等等。

新版《北京市中小學(xué)生日常行為規(guī)范》發(fā)布

2017年1月4日下午，《北京市中小學(xué)生日常行為規(guī)范（2016年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)范》）發(fā)布?！兑?guī)范》共包括愛黨愛國(guó)愛人民、勤奮學(xué)習(xí)、健康身心、勤儉自立、愛護(hù)環(huán)境、熱心公益、文明上網(wǎng)等15條。《規(guī)范》從人與自我、人與社會(huì)、人與國(guó)家、人與自然4個(gè)維度研究確定學(xué)生在學(xué)校、家庭和社會(huì)學(xué)習(xí)生活中所涉及的基本行為，在此基礎(chǔ)上提出了中小學(xué)生必備的、關(guān)鍵的行為要求。

閱讀上述材料，回答問題。

1.近來，“校園霸凌”事件引發(fā)社會(huì)關(guān)注，新版《北京市中小學(xué)生日常行為規(guī)范》中強(qiáng)調(diào)關(guān)愛同學(xué)，互相尊重。團(tuán)結(jié)同學(xué)，我們應(yīng)該。

①關(guān)愛同學(xué) ②同學(xué)之間相互尊重，互相幫助 ③善于發(fā)現(xiàn)、樂于學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，分享彼此的成長(zhǎng)進(jìn)步 ④發(fā)生矛盾時(shí)多做自我批評(píng)

A.①②③B.①②③④ C.①③④D.②③④

2.《規(guī)范》針對(duì)學(xué)生現(xiàn)象，提出“節(jié)約資源，水龍頭隨手關(guān)緊，不用燈時(shí)隨手熄滅，用餐不剩飯和菜”的具體要求；針對(duì)學(xué)生在公共場(chǎng)所存在的不文明行為，提出“觀看演出或比賽時(shí)，遵守場(chǎng)館要求。在圖書館閱覽或博物館參觀時(shí)保持安靜”。

A.高消費(fèi)B.不合理消費(fèi) C.浪費(fèi)D.浪費(fèi)水資源

3.《規(guī)范》還注重培養(yǎng)學(xué)生的孝心、愛心、公益心。例如在家庭生活中，《規(guī)范》要求學(xué)生做到“聽從父母的教導(dǎo)，主動(dòng)與父母交流，禮貌回答問話”；社會(huì)生活中，學(xué)生要做到“尊重他人隱私，不妨礙他人的工作、學(xué)習(xí)和休息”。為幫助學(xué)生樹立，《規(guī)范》提出“認(rèn)識(shí)并遵守交通標(biāo)志、標(biāo)線和信號(hào)燈。乘坐公交車、地鐵及購物時(shí)自覺排隊(duì)，主動(dòng)給老幼病殘?jiān)腥耸孔屪?，公共?chǎng)所靠右行走”。為培養(yǎng)學(xué)生志愿服務(wù)精神，《規(guī)范》提出要“主動(dòng)進(jìn)行實(shí)名志愿者注冊(cè)，積極參加校內(nèi)外公益活動(dòng)和志愿服務(wù)”。

A.國(guó)家意識(shí) B.規(guī)則意識(shí)

C.法治意識(shí) D.生態(tài)文明意識(shí)

4.北京市要將學(xué)生行為規(guī)范表現(xiàn)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，并將研究制定《北京市中小學(xué)養(yǎng)成教育三年行動(dòng)計(jì)劃》，不斷提升中小學(xué)生、社會(huì)責(zé)任意識(shí)、生態(tài)文明意識(shí)，引導(dǎo)每一名學(xué)生逐步養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)提升。

①國(guó)家意識(shí) ②法治意識(shí) ③道德意識(shí) ④創(chuàng)新意識(shí)

A.①②③B.①②③④ C.①③④D.②③④

5.《規(guī)范》還對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)行為提出具體要求，你認(rèn)為學(xué)生應(yīng)怎樣對(duì)待網(wǎng)絡(luò)？

參考答案

1.B 2.C 3.B 4.A

5.合理使用網(wǎng)絡(luò)，瀏覽健康內(nèi)容；利用網(wǎng)絡(luò)資源提高學(xué)習(xí)與生活質(zhì)量；以規(guī)范、文明語言發(fā)表網(wǎng)絡(luò)言論，傳播正能量；等等。（言之有理即可）