姚禹伯

【摘 要】動(dòng)畫(huà)片與動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)在今天的中國(guó)發(fā)展迅猛，不斷促成產(chǎn)業(yè)良性循環(huán)，從制作水平，畫(huà)面造型上都有明顯的提升，然而中國(guó)動(dòng)畫(huà)的內(nèi)核似乎沒(méi)有改變多少，故事空洞，劇情拖沓已經(jīng)成為中國(guó)動(dòng)畫(huà)的一個(gè)癥結(jié)，改變這一現(xiàn)象可能需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。

【關(guān)鍵詞】劇本；教育；文化

中圖分類(lèi)號(hào)：J954 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）04-0135-02

動(dòng)畫(huà)這門(mén)綜合藝術(shù)自誕生以來(lái)就以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力影響世人。她是開(kāi)在影視藝術(shù)中的一朵奇葩，它用接近完美的影像將世界的另一面展現(xiàn)出來(lái)，它摒棄了語(yǔ)言溝通的障礙，將世界各國(guó)文化融合凝聚。

動(dòng)畫(huà)的發(fā)展程度幾乎成為評(píng)判一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)與綜合實(shí)力的標(biāo)準(zhǔn)。有相關(guān)資料顯示，美國(guó)動(dòng)漫相關(guān)產(chǎn)品年產(chǎn)值高達(dá)50多億美元；日本高達(dá)90億美元，早已與娛樂(lè)業(yè)成為國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的主流產(chǎn)業(yè)之一。

動(dòng)畫(huà)電影作為動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，相對(duì)于產(chǎn)業(yè)中的其它類(lèi)別而言發(fā)展是最慢的。中國(guó)動(dòng)畫(huà)曾經(jīng)也無(wú)比輝煌過(guò)，但經(jīng)歷過(guò)70多年的大起大落與國(guó)外大量動(dòng)畫(huà)片的沖擊，中國(guó)動(dòng)畫(huà)漸漸失去了光輝。雖說(shuō)中國(guó)每年都有大量動(dòng)畫(huà)影片登陸院線，可是哪些影片可以像《大鬧天空》、《哪吒鬧海》那樣載入動(dòng)畫(huà)史冊(cè)，又有哪些動(dòng)畫(huà)能與《功夫熊貓》、《獅子王》、《馬達(dá)加斯加》等美國(guó)動(dòng)畫(huà)電影那樣創(chuàng)造票房奇跡的同時(shí)又被國(guó)人記??？今天你能說(shuō)出除《喜羊羊》之外在院線上映的幾部國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)影片的名字么？答案是遺憾的。為何會(huì)這樣，影響動(dòng)畫(huà)在中國(guó)發(fā)展的因素究竟是什么？我想大部分從事動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作尤其是動(dòng)畫(huà)教學(xué)的人員是深有感觸的。

一、影響中國(guó)動(dòng)畫(huà)發(fā)展的因素

（一）動(dòng)畫(huà)藝術(shù)與產(chǎn)業(yè)傳承相對(duì)脫節(jié)

受?chē)?guó)外動(dòng)畫(huà)的沖擊與影響，使得中國(guó)年輕人對(duì)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片失去熱忱。創(chuàng)作人員丟失本民族文化追隨歐美日動(dòng)畫(huà)風(fēng)格。而老一輩的動(dòng)畫(huà)藝術(shù)家們不愿意遵循市場(chǎng)需求與模式而放棄自己原來(lái)的藝術(shù)追求，文化傳承脫節(jié)。中國(guó)觀眾對(duì)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的欣賞能力遠(yuǎn)不及影視藝術(shù)。

（二）運(yùn)行機(jī)制的不完善與資金支持的缺乏

相比國(guó)外，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)自身設(shè)計(jì)形象欠佳，無(wú)民族特色且跟風(fēng)嚴(yán)重?，F(xiàn)在的動(dòng)畫(huà)研發(fā)制作大部分靠政府補(bǔ)貼，資金極其匱乏加上創(chuàng)作、播出受到多種因素限制，大大阻礙了動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作生產(chǎn)的進(jìn)程。又因動(dòng)畫(huà)片投資較影視電影而言風(fēng)險(xiǎn)較大，生產(chǎn)成本周期長(zhǎng)，收效不明顯等原因影響著社會(huì)出資。動(dòng)畫(huà)生產(chǎn)商與發(fā)行公司又沒(méi)有形成有效的運(yùn)作聯(lián)合機(jī)制。市場(chǎng)需求與觀眾需求嚴(yán)重違背，最終導(dǎo)致中國(guó)動(dòng)畫(huà)走向流產(chǎn)境地。

（三）中國(guó)動(dòng)畫(huà)教育激進(jìn)性與定位不明確

目前，中國(guó)動(dòng)畫(huà)最缺的是創(chuàng)作和策劃方面的人才。中國(guó)動(dòng)畫(huà)學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)李仲秋曾說(shuō)過(guò)，我們現(xiàn)在的動(dòng)畫(huà)不管是人才培養(yǎng)還是社會(huì)輿論導(dǎo)向，一直把動(dòng)畫(huà)片看成是單純的美術(shù)或是動(dòng)畫(huà)藝術(shù)，忽略了動(dòng)畫(huà)片的核心本質(zhì)是講故事。我國(guó)的動(dòng)畫(huà)制作其實(shí)不成問(wèn)題，許多歐美動(dòng)畫(huà)都是在中國(guó)制作。我們不缺制作人才而缺的是創(chuàng)作人才。從目前中國(guó)教育狀態(tài)來(lái)看，學(xué)生養(yǎng)成順從固化的思想，然而動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)作離不開(kāi)超凡的思維和極富夸張的想象，原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)人才的匱乏和高校人才培養(yǎng)模式的落后已成為制約我國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的決定性因素。十一五期間國(guó)家提出大力發(fā)展動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，中國(guó)各類(lèi)高校在不具備條件時(shí)如火如荼地開(kāi)展動(dòng)漫教育，導(dǎo)致我們今天教育過(guò)多、過(guò)濫的現(xiàn)象極為嚴(yán)重。在高校更多的是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)畫(huà)軟件的應(yīng)用能力，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生就業(yè)能力低等諸多問(wèn)題開(kāi)始顯現(xiàn)。

國(guó)家發(fā)展之基在教育，動(dòng)畫(huà)發(fā)展在創(chuàng)作，創(chuàng)作的內(nèi)核是劇本?！耙粍≈尽辈攀莿?dòng)畫(huà)的核心。所謂資金不足、運(yùn)營(yíng)模式不完善、市場(chǎng)不健全等因素皆是外因，而劇本的核心力量不足才是動(dòng)畫(huà)發(fā)展緩慢的內(nèi)因。真正解決了動(dòng)畫(huà)內(nèi)因的問(wèn)題，一切影響中國(guó)動(dòng)畫(huà)發(fā)展的問(wèn)題將會(huì)迎刃而解。

劇本一直是困擾中國(guó)動(dòng)畫(huà)強(qiáng)大的主要原因，“我國(guó)動(dòng)畫(huà)從整體上看是在不斷提高，制作水品已經(jīng)達(dá)到國(guó)際水準(zhǔn)，但創(chuàng)作觀念狹隘、動(dòng)畫(huà)劇情似乎沿用電影或電視劇故事情節(jié)。”北京電影學(xué)院動(dòng)畫(huà)學(xué)院陳廖宇老師講過(guò)：“有時(shí)候，我感覺(jué)很無(wú)奈，我們有創(chuàng)造力的時(shí)候沒(méi)有錢(qián)，現(xiàn)在有錢(qián)了我們卻缺少了創(chuàng)造力?！痹瓌?chuàng)劇本的觀念沒(méi)有引起足夠的重視，創(chuàng)作出來(lái)的劇本存在與時(shí)代脫節(jié)的現(xiàn)象，情感渲染和表達(dá)方式上也同樣存在亂入現(xiàn)象，讓觀者不知其究竟要表現(xiàn)什么。更有甚者是拿來(lái)主義，劇情故事根本沒(méi)有修改，只是換了角色，使得觀眾失去了好奇心。動(dòng)畫(huà)片的核心應(yīng)該是講故事，劇本的趣味性最為重要，是什么原因造成中國(guó)動(dòng)畫(huà)劇本失去了核心，失去了趣味性呢？

二、影響動(dòng)畫(huà)劇本創(chuàng)作的因素

（一）文化積淀的欠缺

中國(guó)影視發(fā)展迅速，國(guó)內(nèi)優(yōu)秀影視作品越來(lái)越多，《建國(guó)大業(yè)》、《讓子彈飛》等國(guó)產(chǎn)影片都取得了不錯(cuò)的口碑和票房。好的影片一定與好的劇本是分不開(kāi)的。但遺憾的是優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)編劇卻很少，主要原因是中國(guó)動(dòng)畫(huà)在一個(gè)較長(zhǎng)的歷史時(shí)期相對(duì)邊緣化。作為電影和電視編劇隊(duì)伍的骨干力量，他們大多不是伴隨著動(dòng)畫(huà)成長(zhǎng)的一代，沒(méi)有對(duì)動(dòng)畫(huà)這門(mén)藝術(shù)的文化積淀，使這個(gè)年齡段的編劇大多缺乏動(dòng)畫(huà)思維與動(dòng)畫(huà)語(yǔ)言。動(dòng)畫(huà)劇本與影視劇本是有區(qū)別的。影視選題的原則是現(xiàn)實(shí)性和可能性，要源于生活又要高于生活。而動(dòng)畫(huà)的選題空間是無(wú)限的，它可以是現(xiàn)實(shí)的也可以超現(xiàn)實(shí)，還可以是虛幻的。動(dòng)畫(huà)劇本創(chuàng)作它可以是夸張、諷刺、幽默、搞笑等等無(wú)限的創(chuàng)意選題。將人帶進(jìn)非現(xiàn)實(shí)的空間里，這是影視劇本根本無(wú)法做到的。

（二）動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作和創(chuàng)意教育的匱乏與偏離

中國(guó)開(kāi)設(shè)動(dòng)漫教育的高校之多、之快是其它專(zhuān)業(yè)根本無(wú)法比擬的。很多院校動(dòng)畫(huà)教育偏重于制作技術(shù)的傳授，在動(dòng)畫(huà)創(chuàng)意與劇本構(gòu)建方面的教育極度匱乏，少數(shù)高校在動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作教育上，又沿襲重理論輕創(chuàng)作，沒(méi)能二者有機(jī)結(jié)合。這些都導(dǎo)致了國(guó)內(nèi)動(dòng)畫(huà)劇本創(chuàng)作人才的斷層，原因在于教學(xué)模式上的問(wèn)題，如何培養(yǎng)出既有原創(chuàng)能力又兼創(chuàng)作能力的人才，值得中國(guó)教育界思考。

（三）動(dòng)畫(huà)業(yè)者的思維滯后

目前，中國(guó)動(dòng)畫(huà)的主要從業(yè)者，還沒(méi)能及時(shí)轉(zhuǎn)變思維，以為動(dòng)畫(huà)片就是青少年或是幼兒的早教寓樂(lè)品，在動(dòng)畫(huà)劇本創(chuàng)作中，常常以成人固有的思維模式來(lái)審視衡量青少年的認(rèn)知。中國(guó)已經(jīng)到了解決原創(chuàng)劇本的關(guān)鍵時(shí)期了。李仲秋說(shuō)過(guò)，我們的原創(chuàng)劇本不缺，缺的是好的原創(chuàng)劇本。與其說(shuō)中國(guó)人不會(huì)想象，還不如說(shuō)中國(guó)人不會(huì)變通，故事往往是一樣的，換個(gè)視角或換個(gè)角色往往意義就不同了。不管影視還是動(dòng)畫(huà)主旨觀點(diǎn)是一樣的，一般都是正義戰(zhàn)勝邪惡、苦難走向幸福。人人都有獵奇心理，動(dòng)畫(huà)片是最好解決人們這一問(wèn)題的辦法。人們看動(dòng)畫(huà)片看故事情節(jié)心理動(dòng)機(jī)是要了解不同的生活方式，是現(xiàn)實(shí)根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)的方式?？辞楣?jié)前因是因?yàn)闃O力想知道結(jié)局是怎樣的，得到結(jié)局后一切就都無(wú)趣了。人們都有一種共性，就是想得到意外的結(jié)果，與前因反差越大才越過(guò)癮。欣賞這一過(guò)程才是動(dòng)畫(huà)片最大的魅力，這也是我們?yōu)楹螘?huì)走進(jìn)影院觀看動(dòng)畫(huà)片的原因之一。如美國(guó)動(dòng)畫(huà)片《功夫熊貓》故事情節(jié)發(fā)展正好符合了我們對(duì)反差的需求，一個(gè)笨笨的熊貓居然成為了神龍大俠而將會(huì)得到神龍秘笈，人們都在盼望神龍秘笈賜予的力量能打敗殘豹拯救全村人，然而結(jié)局是出乎意料的，人人想得到的神龍秘笈居然是一張空白的紙張。神龍大俠不得不離開(kāi)村子去避難，沒(méi)有想到的是鴨爸爸的一句話點(diǎn)醒了神龍大俠，秘密就是沒(méi)有秘密，這似乎與中國(guó)武俠本質(zhì)有所契合，那就是一招悟道。全片共有兩次起伏與跌落，加上影片細(xì)膩的繪畫(huà)風(fēng)格對(duì)中國(guó)元素的細(xì)致考究使得此片成為經(jīng)典。全片在一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間里緊緊抓住觀眾的心。故事從人變成動(dòng)物，這就是編劇。將行動(dòng)緩慢笨胖的熊貓變成身手敏捷，一指定乾坤武功蓋世的神龍大俠。好的劇本不是憑空創(chuàng)造，而是善于轉(zhuǎn)變視角。

三、決定劇本與動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作手法優(yōu)劣的重要因素

動(dòng)畫(huà)片與傳統(tǒng)意義上的電影不同，影響動(dòng)畫(huà)劇本與創(chuàng)作手法優(yōu)劣的因素主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是主題，動(dòng)畫(huà)劇本的創(chuàng)作，必須始終圍繞表達(dá)主題這一重要目標(biāo)展開(kāi)，傳統(tǒng)意義上的電影可以構(gòu)建復(fù)雜的思維和多線的主題思想，而動(dòng)畫(huà)多個(gè)主題的并行最終會(huì)使一部動(dòng)畫(huà)片失去平衡，誰(shuí)愿意走進(jìn)電影院看一部燒腦的動(dòng)畫(huà)呢？二是題材，在題材創(chuàng)作上要具備時(shí)代感，觀眾可以通過(guò)欣賞影片引起內(nèi)心的共鳴。比如動(dòng)畫(huà)片中出現(xiàn)的對(duì)白一定是要含有當(dāng)下人思維和表達(dá)方式的語(yǔ)境，傳統(tǒng)電影就不必如此。或是情節(jié)中要有現(xiàn)代物品的介入，比如動(dòng)畫(huà)片《花木蘭》中木須洗澡時(shí)圍著浴巾同時(shí)再用牙刷刷牙。三是情節(jié)，動(dòng)畫(huà)的故事情節(jié)一定要簡(jiǎn)單不能復(fù)雜，情節(jié)過(guò)于復(fù)雜的話，就會(huì)降低動(dòng)畫(huà)特有的趣味性，有人說(shuō)“動(dòng)畫(huà)劇本并不是寫(xiě)給個(gè)人、滿足自己的創(chuàng)作欲望，而是面對(duì)所有欣賞的人群”。比如動(dòng)畫(huà)片《花木蘭》，故事情節(jié)并不復(fù)雜，講述的是一個(gè)叛逆的女孩，為了不讓父親受累替父從軍的故事。從柔弱到強(qiáng)大，從被發(fā)現(xiàn)是女孩到被禮教束縛所排擠，再到救國(guó)家于危難得到國(guó)王的褒獎(jiǎng)，主要線索相當(dāng)單純，但是創(chuàng)作者卻為故事?tīng)I(yíng)造了令人眼前一亮的中國(guó)風(fēng)的畫(huà)面與故事情趣，這些故事情趣所展示出來(lái)的味道與動(dòng)畫(huà)這種形式結(jié)合起來(lái)相得益彰。四是擬人化表現(xiàn)，在動(dòng)畫(huà)片中，動(dòng)物、植物以及神怪妖魔等等都可以作為人物或具有人物情感的生命體進(jìn)行塑造，都具有人的思想和性格。在動(dòng)畫(huà)劇本創(chuàng)作中，為了塑造出角色鮮明的性格特征，就要考慮角色符合其性格特征的思維方式和行為方式，通過(guò)對(duì)人物行為動(dòng)作、心理動(dòng)作、語(yǔ)言動(dòng)作等刻畫(huà)性格的藝術(shù)方法和手段的運(yùn)用，展現(xiàn)動(dòng)畫(huà)角色的魅力。這種充滿想象力和原創(chuàng)性的創(chuàng)作，正是動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作中角色塑造的一個(gè)獨(dú)有的特性。動(dòng)畫(huà)人物和其他類(lèi)型影視作品中的人物區(qū)別就在于它以類(lèi)型化的手法塑造人物性格，賦予人物單純美好富于幻想的獨(dú)特氣質(zhì)，這是其他電影形式無(wú)法比擬的。

一部動(dòng)畫(huà)是綜合了藝術(shù)和技術(shù)的產(chǎn)物。動(dòng)畫(huà)劇作是其中最為關(guān)鍵的因素。不斷探索和研究故事與變換思維角度是動(dòng)畫(huà)劇本創(chuàng)作的根基。我想這樣的教育與訓(xùn)練還要走很多年。但我們相信經(jīng)過(guò)更多人的努力，中國(guó)的動(dòng)畫(huà)劇本一定會(huì)大放異彩，并帶動(dòng)著中國(guó)動(dòng)畫(huà)片的崛起。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉詩(shī)雨.淺談動(dòng)畫(huà)劇本創(chuàng)作[J].文藝生活，2015（2）.

[2]趙忠波.淺析動(dòng)畫(huà)劇本創(chuàng)作[J].戲劇之家，2015（18）.