高雪松 孫琦

關(guān)鍵詞：高校教育;創(chuàng)新;素質(zhì);路徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G642

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校教育也愈加普及，每年大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)也在不斷增加，大學(xué)生面臨的就業(yè)壓力也更大，并且還有很多大學(xué)生由于受到專(zhuān)業(yè)等一些方面的限制，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)比較差，這也給其就業(yè)選擇造成了較大的影響，所以，我們必須重視學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提高。

一、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力和素質(zhì)的重要性

1.符合大學(xué)生就業(yè)的實(shí)際需要

隨著大學(xué)生數(shù)量的不斷增加，就業(yè)形勢(shì)也愈加的嚴(yán)峻，企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求也在不斷地提高，這也直接導(dǎo)致很多大學(xué)生就業(yè)比較困難。并且很多大學(xué)生上學(xué)的時(shí)候僅僅學(xué)習(xí)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，沒(méi)有學(xué)習(xí)到創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，這也會(huì)影響大學(xué)生就業(yè)發(fā)展[1]。

2.符合我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要

隨著科技發(fā)展和改革開(kāi)放的進(jìn)行，社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的需求也在不斷地增加。為了滿足需要，在進(jìn)行大學(xué)教學(xué)的時(shí)候，高校應(yīng)該響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力方面的培養(yǎng)，這樣能夠給我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供一批高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才。

3.符合大學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的需要

重視對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)大學(xué)生自主進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，能夠幫助大學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值[2]。特別是隨著就業(yè)壓力的不斷增加，大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，也能夠幫助其更好地實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值，這對(duì)企業(yè)發(fā)展和國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展都是非常重要的。

二、提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的路徑

1.全民創(chuàng)業(yè)理念的樹(shù)立

高校教學(xué)的時(shí)候，想要順利地進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，便必須轉(zhuǎn)變學(xué)生的理念，讓學(xué)生真正地認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的重要性，只有這樣，學(xué)生才會(huì)愿意積極主動(dòng)地去了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，才會(huì)愿意自主地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

在樹(shù)立全民創(chuàng)業(yè)理念的時(shí)候，學(xué)?？梢詷?shù)立典型，將學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情更好地激發(fā)出來(lái)。比如，學(xué)?？梢匝?qǐng)一些創(chuàng)業(yè)獲得成功的人士來(lái)學(xué)校講座，從而幫助學(xué)生更好地了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方法和優(yōu)點(diǎn)，將學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情真正激發(fā)出來(lái)，并且還能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)理念的引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地創(chuàng)業(yè)。

2.進(jìn)行大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)

由于受到應(yīng)試教育的影響，現(xiàn)在很多大學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候，都比較重視知識(shí)方面的教育，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)不夠重視。而想要做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，學(xué)校不但需要轉(zhuǎn)變以往的觀念，還需要給大學(xué)生提供更多素質(zhì)和能力都比較出色的教師。所以，學(xué)校必須進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)，只有師資隊(duì)伍能夠跟上，學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力才可能真正提高。這便需要學(xué)校聘請(qǐng)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)教師來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。

3.完善相關(guān)的政策

想要提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的能力，需要大學(xué)生真正投入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中去，只有學(xué)生自己產(chǎn)生了動(dòng)力，才會(huì)更加主動(dòng)積極地進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。而想要做到這點(diǎn)，學(xué)校必須進(jìn)行相關(guān)政策的完善，鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，只有這樣，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性才可能真正得以提高，大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)才可能真正得以提高。

三、結(jié)語(yǔ)

想要提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，無(wú)論是學(xué)校還是大學(xué)生都必須轉(zhuǎn)變自身的觀念，重視學(xué)生綜合能力的提高。本文分析了我國(guó)當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力方面的情況，并探討了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的主要問(wèn)題，找到了一些問(wèn)題解決的策略，希望能夠通過(guò)問(wèn)題的解決來(lái)切實(shí)提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。只有大學(xué)生這方面的能力提高了，才可能在將來(lái)的就業(yè)以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中取得成就、獲得成功。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇振德.論普通高校中大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)及能力提升的路徑[J].考試周刊，2017（102）：19.

[2]劉淑云，唐承澤.淺析大數(shù)據(jù)背景下大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力培養(yǎng)路徑[J].西部學(xué)刊，2017（10）：73-74，80.