陶忠德

（甘肅省武威第三中學(xué)）

軍訓(xùn)，讓人永遠(yuǎn)難忘的記憶；軍訓(xùn)，人生最大的給力。我當(dāng)了幾十年的高中班主任，每一屆學(xué)生都要在高一進(jìn)行一次軍訓(xùn)，時(shí)間或一周，或兩周。時(shí)代的車輪在不停運(yùn)轉(zhuǎn)，鐵打的學(xué)校流水的學(xué)生，軍訓(xùn)也在悄然發(fā)生著變化，這也引起了我的一些思考。

一、暈倒的越來(lái)越多了

軍訓(xùn)通常在8月下旬進(jìn)行，雖說(shuō)是秋天，但常常驕陽(yáng)似火，氣溫通常30多度，空氣十分干燥，動(dòng)一動(dòng)汗流浹背，走一走氣喘吁吁，在這樣的環(huán)境里軍訓(xùn)的確非常艱苦。

有一所農(nóng)村完全中學(xué)，參加軍訓(xùn)的學(xué)生通常十五六歲。這些孩子生長(zhǎng)在農(nóng)村，應(yīng)該說(shuō)，他們不同程度地參與過(guò)生產(chǎn)勞動(dòng)，身體條件相對(duì)要好。為了體現(xiàn)人性化，軍訓(xùn)通常選擇在上午12點(diǎn)前、下午3點(diǎn)后，這個(gè)時(shí)段相對(duì)涼爽一點(diǎn)。上午10時(shí)前后，練習(xí)站姿，不到10分鐘，就有學(xué)生暈倒，被同學(xué)攙扶到場(chǎng)外休息，校醫(yī)進(jìn)行必要的護(hù)理。后來(lái)，暈倒的學(xué)生越來(lái)越多，教官只好讓同學(xué)們多休息。

中國(guó)的獨(dú)生子女，常常處在愛(ài)的圍城里，千種呵護(hù)，萬(wàn)般溺愛(ài)。即使農(nóng)村孩子，他們中的絕大多數(shù)其實(shí)與農(nóng)業(yè)勞動(dòng)隔離了。在中國(guó)農(nóng)村，父母最大的愿望是讓孩子脫離農(nóng)村，孩子的最高理想是離開農(nóng)村到城市，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想的最好方式是高考?？忌狭舜髮W(xué)，就意味著離開了農(nóng)村，如果能在城市找到一份不錯(cuò)的工作，這個(gè)理想也就差不多實(shí)現(xiàn)了。在中國(guó)農(nóng)村，讓孩子學(xué)習(xí)文化是家庭最大的事，一個(gè)孩子只要在學(xué)習(xí)，即使在十分忙碌的收割季節(jié)，父母也會(huì)同意他們留在家里。只要有利于學(xué)習(xí)，不管多大的投資，家長(zhǎng)都會(huì)全力相助。在一個(gè)文化學(xué)習(xí)占絕對(duì)地位的社會(huì)環(huán)境里，脫離生產(chǎn)勞動(dòng)就成了水到渠成的現(xiàn)象，這些孩子體質(zhì)虛弱也就不是什么稀奇事了。

必須清醒地看到，讓農(nóng)村孩子了解真實(shí)的農(nóng)村，讓農(nóng)村孩子熱愛(ài)美麗的農(nóng)村，讓農(nóng)村孩子當(dāng)一個(gè)真正的農(nóng)村人，這也絕對(duì)是一個(gè)需要下功夫的問(wèn)題。

二、讓軍事與體育結(jié)合

我記得在很早以前，我們把體育課叫軍體。軍體的意思應(yīng)該是軍事體育。體育老師上體育課，通常都拿軍隊(duì)上的一些基本條例來(lái)教給學(xué)生。當(dāng)時(shí)的廣播體操也有一些軍事動(dòng)作在內(nèi)，直到現(xiàn)在也覺(jué)得非常給力。后來(lái)，我們提出人性化，講究趣味性，突出多元化，加強(qiáng)了對(duì)孩子呵護(hù)的力度。于是，體育課逐步轉(zhuǎn)向了娛樂(lè)化。從家庭角度來(lái)看，中國(guó)的父母，自己吃的苦多，于是總想盡可能讓孩子少吃苦，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的要求也越來(lái)越苛刻，在這樣的大環(huán)境下，學(xué)校體育教育也受到了很大的制約。為了安全，一些學(xué)校前怕狼后怕虎，體育課變成了看守課。至于傳統(tǒng)的越野賽，野外踏青，遠(yuǎn)足體驗(yàn)，跋山涉水，都逐步萎縮了。學(xué)生的世界是教室，學(xué)生的生活是讀書，學(xué)生了解外界的主要渠道是上網(wǎng)。在升學(xué)率占據(jù)絕對(duì)地位的教育模式下，不少學(xué)生紀(jì)律渙散，唯我獨(dú)尊，自私自利，好逸惡勞。在體育教育上，我們過(guò)于強(qiáng)調(diào)人文性，突出個(gè)性化，體現(xiàn)人文性，結(jié)果我們的體質(zhì)從總體上倒退了。我們想讓孩子少吃苦，于是大力關(guān)愛(ài)孩子，結(jié)果反而狠狠地害了孩子。

在中學(xué)開展軍事體育課，對(duì)于提升學(xué)生的身體素質(zhì)，對(duì)于珍惜和平生活，對(duì)于國(guó)家的長(zhǎng)治久安，都是十分有益的。

三、讓軍訓(xùn)盡可能逼真

雖然我們生活在和平時(shí)期，但是天下并不太平。地動(dòng)山搖的大地震，鋪天蓋地的泥石流，一片汪洋的水災(zāi)，千里龜裂的干旱，還有時(shí)不時(shí)的各種事故，我們沒(méi)有辦法逃避，我們只能冷靜應(yīng)對(duì)。我們習(xí)慣于在災(zāi)難后大力進(jìn)行心理干預(yù)，卻不想在平時(shí)打造堅(jiān)強(qiáng)的靈魂。軍訓(xùn)應(yīng)該是提升學(xué)生心理素質(zhì)的絕好機(jī)會(huì)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育的良機(jī)。一個(gè)人只有懂得了生命的脆弱，才懂得生命的價(jià)值，才會(huì)珍惜一切生命，珍惜他人的生命，也會(huì)更加珍惜自己的生命。一個(gè)人只有看到戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈，才能珍惜來(lái)之不易的和平，才能體會(huì)到生活的不容易，才能提高自己的幸福指數(shù)，才會(huì)更加珍惜自己的美好生活。

參與軍訓(xùn)的班主任老師也應(yīng)該參與到軍訓(xùn)當(dāng)中，他們是學(xué)生的“班長(zhǎng)”，要和學(xué)生朝夕相處，同甘共苦，一起摸爬滾打，一起體驗(yàn)交流。不能學(xué)生在吃苦耐勞，老師卻袖手旁觀，這樣的軍訓(xùn)缺少民主，缺少公平，教育的良機(jī)會(huì)白白喪失，很大程度上會(huì)降低軍訓(xùn)的效應(yīng)。參與軍訓(xùn)的官兵要盡可能保持原生態(tài)的野戰(zhàn)狀態(tài)，不能為了體現(xiàn)親和，穿著隨意，舉止輕便，甚至油頭粉面，在學(xué)生面前抽煙喝酒，調(diào)侃游戲。

總之，軍訓(xùn)是人生中最給力的體驗(yàn)，讓軍訓(xùn)少點(diǎn)娘娘腔，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要，軍訓(xùn)需要不斷“硬化”，軍訓(xùn)需要體現(xiàn)“正能量”。

參考文獻(xiàn)：

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[2]賀璐.深入發(fā)掘高校軍訓(xùn)的德育價(jià)值[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（12）.

編輯 孫玲娟