薛玉霞

摘 要：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。”這說明戶外游戲和體育活動(dòng)在幼兒發(fā)展中的重要性，那么，幼兒園里教師怎樣組織幼兒游戲和開展體育活動(dòng)，直接影響戶外游戲的質(zhì)量和效果，同時(shí)也影響幼兒的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒園；戶外體育游戲；現(xiàn)狀與對(duì)策

游戲是孩子們特別喜歡的一種活動(dòng)形式，戶外游戲和體育活動(dòng)更能釋放孩子的天性，張揚(yáng)孩子個(gè)性，有助于培養(yǎng)幼兒勇敢頑強(qiáng)、吃苦耐勞、克服困難的意志品質(zhì)，有助于培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、主動(dòng)樂觀、合作探究的人生態(tài)度，也能使幼兒保持積極健康向上的心理狀態(tài)，既鍛煉體魄，又能形成良好的品格。

一、目前幼兒園戶外游戲和體育活動(dòng)的開展的突出表現(xiàn)

1.以玩大型玩具替代戶外游戲和體育活動(dòng)

隨著辦園條件的逐年改善，幼兒園室外增添了五花八門的多功能大型玩具，教師帶孩子玩大型玩具時(shí)只需提醒孩子注意事項(xiàng)，不需要備課，沒有明確的目標(biāo)，不需要準(zhǔn)備活動(dòng)材料，隨意性較大，對(duì)孩子也沒有過高的規(guī)則和動(dòng)作發(fā)展要求，孩子可以自由支配自己的行為，安全方便，教師工作量輕。

2.為保安全少開展戶外游戲或體育活動(dòng)

戶外活動(dòng)范圍大，孩子注意力不集中，尤其是在小場(chǎng)地大班額的情況下，室外活動(dòng)給組織者帶來了很大的難度，存在一定的安全隱患，為了確保孩子在自己帶班期間安全，減少與家長(zhǎng)的糾紛和不必要的麻煩，于是教師對(duì)幼兒的戶外游戲活動(dòng)能減少就盡量減少，組織的活動(dòng)要么內(nèi)容單一，要么要求限制太多，不能夠關(guān)注個(gè)體差異，往往達(dá)不到活動(dòng)所要求的效果，限制了孩子的創(chuàng)新能力，缺乏游戲的自主性。

3.活動(dòng)場(chǎng)地狹小限制了戶外游戲和體育活動(dòng)的開展

由于近幾年入園幼兒逐年增加，生均室外活動(dòng)場(chǎng)地資源占有量嚴(yán)重不足，盡管我們?cè)趫?chǎng)地分配上作了細(xì)致的安排，可還是經(jīng)常發(fā)生班與班之間的干擾沖突，嚴(yán)重制約著戶外游戲和體育活動(dòng)的有效開展。

4.組織戶外活動(dòng)的能力不足或怕麻煩忽略戶外體育活動(dòng)

室外體育活動(dòng)，有些教師難以駕馭，就采取保險(xiǎn)就輕的方式，程序性地活動(dòng)一會(huì)兒；有些教師對(duì)健康領(lǐng)域的活動(dòng)目標(biāo)不夠清楚，就身心發(fā)展?fàn)顩r、適應(yīng)能力、動(dòng)作發(fā)展、自理能力和生活衛(wèi)生習(xí)慣等方面各年齡段的任務(wù)不夠明白，尤其是在終身受益的生活能力與文明生活方式等方面的素養(yǎng)缺失嚴(yán)重，一日活動(dòng)中如何安排戶外活動(dòng)才能符合《綱要》《指南》要求，才能符合孩子健康成長(zhǎng)的需求，才能達(dá)到既鍛煉體能和技能，又促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，教師缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，從而導(dǎo)致大部分教師盲目開展活動(dòng)；還有部分教師怕麻煩，從思想上不愿組織戶外游戲和體育活動(dòng)，將活動(dòng)內(nèi)容縮小化、簡(jiǎn)單化。

5.督促檢查不力影響戶外游戲和體育活動(dòng)的實(shí)施效果

我們?cè)趹敉庥螒蚝腕w育活動(dòng)上評(píng)價(jià)機(jī)制不夠完善，沒有科學(xué)有效的質(zhì)量檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，過程性督促檢查不夠及時(shí)，只要求保證兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容沒有詳細(xì)量化，導(dǎo)致有些教師不重視戶外體育活動(dòng)，懶于開展規(guī)范的體育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)的組織缺乏目的性和計(jì)劃性，帶有太多的隨意性。

二、幼兒園戶外體育游戲的對(duì)策

綜上所述，幼兒園戶外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀，確實(shí)是值得我們深思的問題，就所發(fā)現(xiàn)存在的問題，我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中進(jìn)行了一系列的嘗試和探索，使教師對(duì)戶外游戲和體育活動(dòng)高度地重視，切實(shí)肩負(fù)起為培養(yǎng)合格人才的責(zé)任和為幼兒終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)的重任。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，明確戶外游戲和體育活動(dòng)的重要性

加強(qiáng)教師對(duì)《綱要》和《指南》的學(xué)習(xí)理解，細(xì)心研讀，提高教師認(rèn)識(shí)及活動(dòng)組織的科學(xué)性和有效性，熟練掌握健康領(lǐng)域的目標(biāo)任務(wù)，具體教學(xué)內(nèi)容，讓教師明確戶外活動(dòng)的重要性，把戶外游戲和體育活動(dòng)的開展與日常活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，在思想上引起高度重視，消除消極懶惰行為，充分調(diào)動(dòng)教師組織戶外活動(dòng)的熱情和積極性。

2.重視研培，找準(zhǔn)問題，確保戶外游戲和體育活動(dòng)落到實(shí)處

我園將戶外體育活動(dòng)的開展作為園本研究的重要內(nèi)容，組織教師集體研討，并請(qǐng)專家來園作專題講座，選配骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí)，在園內(nèi)利用教研組活動(dòng)集思廣益，組織形式多樣的戶外體育教學(xué)展示活動(dòng)，通過研、培、教、說，共同尋找體育活動(dòng)實(shí)施過程中的問題，全面排查目前教師組織戶外體育活動(dòng)所存在的一系列問題和現(xiàn)象，重點(diǎn)找出影響我園戶外體育活動(dòng)開展的瓶頸問題，總結(jié)出適宜于本園科學(xué)有效開展戶外體育活動(dòng)的方法和策略，使體育活動(dòng)的開展得到有效落實(shí)。

3.確立目標(biāo)、探索模式，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣

根據(jù)健康領(lǐng)域的目標(biāo)要求，結(jié)合幼兒現(xiàn)有的實(shí)際能力水平，研究制定不同年齡段的發(fā)展目標(biāo)，為了保證戶外體育活動(dòng)形式的多元、內(nèi)容的豐富、結(jié)果的有效，我們科學(xué)合理地制訂教學(xué)計(jì)劃、布局活動(dòng)場(chǎng)地，最大限度地為幼兒的活動(dòng)提供便利。如：輪胎小路、高低不等的木樁、不同材質(zhì)的感知區(qū)、投放多種材料器材、制作游戲標(biāo)識(shí)、提醒孩子自主管理，為有效開展體育活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，取得了較好的效果。

4.優(yōu)化管理、健全機(jī)制，促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展

根據(jù)《綱要》與《指南》要求，結(jié)合本園幼兒的實(shí)際情況及場(chǎng)地現(xiàn)狀，合理安排，室內(nèi)外交替，錯(cuò)時(shí)分段進(jìn)行，研究制定出了適合我園衡量各年齡段幼兒身體發(fā)展指標(biāo)的評(píng)價(jià)細(xì)則和符合健康領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)的質(zhì)量監(jiān)督措施、激勵(lì)機(jī)制，規(guī)范教師戶外體育活動(dòng)組織管理，我們發(fā)現(xiàn)一系列措施的出臺(tái)，大大提升了戶外體育活動(dòng)開展的質(zhì)量，促進(jìn)了幼兒全面健康發(fā)展。

注：本論文研究來源于甘肅省十二五規(guī)劃課題《會(huì)寧縣幼兒園戶外體育游戲的現(xiàn)狀和對(duì)策研究》，課題號(hào)：GS[2015]GHB0698。

編輯 謝尾合