龍開春

（四川省自貢市蜀光中學(xué)）

摘 要：隨著我國社會經(jīng)濟(jì)和教育的快速發(fā)展，教育教學(xué)的針對性改革腳步也在逐漸加快。中學(xué)時(shí)代的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，新時(shí)代的教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)成為教師研究的熱點(diǎn)和重點(diǎn)。在這樣的時(shí)代背景和教學(xué)背景下，如何有效發(fā)揮教學(xué)有效性，讓教學(xué)方式方法從根本上創(chuàng)新發(fā)展，是非常重要的課題。就高中體育教學(xué)新思路創(chuàng)新以及方式方法研究進(jìn)行簡單的探討。

關(guān)鍵詞：高中體育；教學(xué)方式；創(chuàng)新

高中階段的教學(xué)對于學(xué)生的發(fā)展來說是非常重要的環(huán)節(jié)，但是高中體育教學(xué)一直不被重視。從體育教學(xué)的本質(zhì)來說，高中階段的教學(xué)還是有非常重要的價(jià)值的，通過有效的體育教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過程中有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。我國現(xiàn)代的教學(xué)目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，體育教學(xué)可以在這樣的時(shí)代背景下提高學(xué)生素質(zhì)基礎(chǔ)，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展做準(zhǔn)備。

一、高中體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

在我國當(dāng)前的教育理念支持下，高中體育教學(xué)的教學(xué)思路和教學(xué)模式已經(jīng)開始有了新的針對性發(fā)展，從傳統(tǒng)的教學(xué)理念中逐漸走了出來，但是就目前的發(fā)展情況來看，依舊處于一個(gè)起步階段，沒有很好的實(shí)踐效果。要想針對高中體育教學(xué)新思路創(chuàng)新以及方式方法做出有效研究，必須從根本上理解高中體育的教學(xué)目標(biāo)，目前高中體育教學(xué)中還存在著一些問題阻礙著教學(xué)發(fā)展。

1.體育教學(xué)與文化課程的協(xié)調(diào)性

高中階段的學(xué)生正處于特殊的成長時(shí)期，在這個(gè)階段，學(xué)生的智力發(fā)展和身體發(fā)展是非?？斓?，這也正是教師開發(fā)學(xué)生潛能的時(shí)期。在這個(gè)階段，學(xué)生吸收新鮮知識的速度是非?？斓?，而且身體發(fā)育也是學(xué)生未來成長的必要條件，要想?yún)f(xié)調(diào)好這兩點(diǎn)，就必須將高中體育教學(xué)與文化課教學(xué)進(jìn)行合理妥善的安排，只有這樣才能幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。但是在實(shí)際教學(xué)中，大多學(xué)生是沒有機(jī)會去進(jìn)行體育鍛煉的，應(yīng)試教育的教學(xué)要求讓學(xué)生必須面對大量的考試，升學(xué)壓力又讓學(xué)生失去了體育課程學(xué)習(xí)的興趣，這樣的現(xiàn)象使得原本就比較冷門的體育課程更加不受歡迎，教師的教學(xué)工作也沒有辦法完整地進(jìn)行。

2.體育課程安排不夠合理

體育教學(xué)的課程安排，是高中體育新課程改革必須重點(diǎn)研究的環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的體育教學(xué)課程是十分有局限性的，沒有很好地利用體育項(xiàng)目來教學(xué)高中階段的學(xué)生，而是偏向于敷衍教學(xué)，對于學(xué)生是非常不利的，如果在高中體育教學(xué)新課程改革要求下不能很好地布局體育項(xiàng)目，對于高中體育的未來發(fā)展有很大的阻礙。

二、高中體育教學(xué)思路革新的必要性

在新課程教學(xué)目標(biāo)的要求下，我國高中體育從起步階段開始已經(jīng)不斷向前邁進(jìn)，許多創(chuàng)新的模式和方法已經(jīng)開始實(shí)踐，而且高中教育是新課程教學(xué)要求最難滲透的階段，體育教學(xué)又是高中課程最難改進(jìn)的學(xué)科，所以高中體育教學(xué)思路的革新是非常有必要的。在高中體育教學(xué)中，只有將新課程改革要求的身心健康、德智體全面發(fā)展的要素普及到學(xué)生的學(xué)習(xí)概念中，才能為學(xué)生的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的教學(xué)思路和教學(xué)方式方法在很大程度上已經(jīng)沒有了效果，過度注重教師的個(gè)人發(fā)揮，讓學(xué)生成為體育課的被動參與者，真正的體育課教學(xué)內(nèi)涵和價(jià)值是很難體現(xiàn)的。

三、高中體育教學(xué)新思路創(chuàng)新以及方式方法

1.創(chuàng)新教學(xué)思路

高中教學(xué)的傳統(tǒng)指導(dǎo)理念重在應(yīng)試教育，要想在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下創(chuàng)新教學(xué)思路，就必須從傳統(tǒng)的教學(xué)理念中走出來。高中生在收獲知識的同時(shí)，還應(yīng)該將自身的素質(zhì)努力提升起來，在高中的各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該注重教學(xué)協(xié)調(diào)性，讓高中體育課程成為高中教學(xué)環(huán)節(jié)中不可或缺的一門課程，讓體育課程的學(xué)科特點(diǎn)得到充分發(fā)揮，讓學(xué)生真正融入體育課程中來，面對文化課程學(xué)習(xí)的壓力有足夠的信心。

2.加深德、智、體教育理念

在高中教學(xué)的各個(gè)學(xué)科安排中，體育教學(xué)是可以針對性滲透德、智、體教學(xué)理念的學(xué)科，只有將體育教學(xué)的開放性和競技性完全把握，結(jié)合課程安排完整地面向?qū)W生，才能幫助學(xué)生更好地建立德、智、體全面發(fā)展的基礎(chǔ)。在體育教學(xué)課程中，教師與學(xué)生之間的距離是非常近的，而且學(xué)生更容易主動參與到學(xué)習(xí)中，在這樣的教學(xué)背景下，體育教學(xué)加深德、智、體教育理念是非常方便的。

3.重視學(xué)生智力開發(fā)

在創(chuàng)新體育教學(xué)方式方法的過程中，一定要將學(xué)生的智力開發(fā)作為協(xié)調(diào)環(huán)節(jié)融入課程安排中，學(xué)生在體育課程學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中不能僅僅依靠體力去完成課程要求，必須去理解體育課程的技能和價(jià)值，讓學(xué)生善于思考，勤于思考，只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展。

只有通過有效的高中體育教學(xué)方式創(chuàng)新，才能幫助學(xué)生更好地理解德、智、體全面發(fā)展的價(jià)值和意義，在體育學(xué)習(xí)的過程中享受學(xué)習(xí)的樂趣，成為學(xué)習(xí)的主動參與者，在未來的學(xué)習(xí)過程中不斷自發(fā)努力，為將來的全方面發(fā)展打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。我國的高中體育教學(xué)新思路創(chuàng)新以及方式方法研究還處在起步階段，希望廣大教育工作者不斷實(shí)踐共同努力，開創(chuàng)美好的未來。

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編輯 魯翠紅