黃小虹

（云南大理南澗縣南澗一中）

摘 要：高中教育是國(guó)家教育體系中的重要組成部分，化學(xué)作為高中教學(xué)的核心課程，其教學(xué)目的主要是使學(xué)生通過高中階段的學(xué)習(xí)獲得系統(tǒng)的化學(xué)知識(shí)，為其以后從事相關(guān)專業(yè)研究奠定基礎(chǔ)。但是當(dāng)前高中化學(xué)的課堂教學(xué)存在諸多問題，很多化學(xué)教師的教學(xué)觀念落后，導(dǎo)致其在教學(xué)模式上缺乏創(chuàng)新，嚴(yán)重影響了化學(xué)課堂教學(xué)水平的提升，不利于教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。因此，高中化學(xué)教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，積極追求課堂教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；教學(xué)模式；課堂教學(xué)

高中生正處于個(gè)人學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要階段，相比小學(xué)、初中而言，隨著年齡的增長(zhǎng)，其認(rèn)知能力和理解能力也相對(duì)較強(qiáng)。高中階段作為接受高等教育之前的重要階段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著重要影響。高中化學(xué)是高中階段的重要課程，其內(nèi)容對(duì)高中生而言存在一定的難度。因此，高中化學(xué)的課堂教學(xué)水平對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。

一、高中化學(xué)課堂教學(xué)存在的問題

從當(dāng)前的教學(xué)實(shí)踐來看，高中化學(xué)的課堂教學(xué)存在諸多問題。具體而言，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.教學(xué)觀念落后

教學(xué)觀念作為教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)思想，對(duì)教學(xué)水平的高低有著重要的影響。當(dāng)前的高中化學(xué)教師大多都深受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，其教學(xué)觀念較為落后。高中化學(xué)教師依然采取傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，在課堂教學(xué)中采用填鴨式的教學(xué)方式。在對(duì)知識(shí)的講解上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要通過死記硬背以及題海戰(zhàn)術(shù)來掌握相關(guān)的化學(xué)知識(shí)。這就使得學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中成了做題的工具，對(duì)化學(xué)反應(yīng)背后的理論知識(shí)知之甚少，從而不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

2.教學(xué)模式缺乏創(chuàng)新

教學(xué)模式缺乏創(chuàng)新是當(dāng)前高中化學(xué)課堂教學(xué)的重要問題之一，由于教師的教學(xué)觀念較為落后，使得化學(xué)教師不注重對(duì)教學(xué)模式的創(chuàng)新。具體而言，高中化學(xué)教師在課堂教學(xué)過程中的教學(xué)模式較為單一，依然采用灌輸式的教學(xué)方式。他們往往只是單純地對(duì)知識(shí)進(jìn)行講授，不注重課堂上的互動(dòng)，也不注重吸引學(xué)生參與課堂，從而使得整個(gè)教學(xué)過程較為枯燥乏味，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而不利于教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。

3.不注重實(shí)驗(yàn)性教學(xué)

化學(xué)知識(shí)往往都是通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)獲得的，化學(xué)實(shí)驗(yàn)也都是圍繞相關(guān)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行的。因此，進(jìn)行相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚋又卑椎亓私庹麄€(gè)化學(xué)反應(yīng)過程，從而更為深入地理解相關(guān)的化學(xué)知識(shí)。但是當(dāng)前高中化學(xué)教師在教學(xué)過程中不注重進(jìn)行相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)相關(guān)知識(shí)的教授只是單純地從理論的層面進(jìn)行講解。學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)過程中，往往很難看到相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，從而增加了其理解相關(guān)化學(xué)知識(shí)的難度。

二、解決高中化學(xué)課堂教學(xué)問題的可行性策略

通過上述分析可以看出，高中化學(xué)教學(xué)存在諸多問題。因此，對(duì)化學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行改革創(chuàng)新是當(dāng)前亟待解決的問題。

1.樹立正確的教學(xué)觀念

學(xué)校及教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)觀念在教學(xué)活動(dòng)中的重要性，應(yīng)該樹立正確的教學(xué)觀念。具體而言，學(xué)校應(yīng)該定期組織教師參加相關(guān)的教學(xué)培訓(xùn)，定期安排教師到相關(guān)的師范院校進(jìn)修學(xué)習(xí)，從而幫助教師樹立正確的教學(xué)觀念。

2.創(chuàng)新教學(xué)模式

教師應(yīng)該注重對(duì)自身的課堂教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，充分利用相關(guān)的科技手段和教學(xué)器材對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，建立多元化的教學(xué)模式。教師還應(yīng)該在課堂教學(xué)過程中添加相關(guān)的活動(dòng)和游戲，吸引學(xué)生廣泛參與，提升學(xué)生的課堂參與度，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，教師應(yīng)該在課堂教學(xué)過程中加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)交流，通過對(duì)相關(guān)知識(shí)的討論來了解學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，從而有針對(duì)性地對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行講解。

3.重視教學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)

實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)有著至關(guān)重要的作用，教師在化學(xué)課堂教學(xué)過程中應(yīng)該重視教學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，通過大量的化學(xué)實(shí)驗(yàn)來吸引學(xué)生參與其中，從而加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。另外，學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的資金投入，根據(jù)教學(xué)需要購買相關(guān)的配套實(shí)驗(yàn)器材，從而保證教學(xué)實(shí)驗(yàn)的有效進(jìn)行。

一直以來，高中教育在整個(gè)教育體系中占有重要位置。高中教育作為高等教育前的教育階段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。化學(xué)是高中教育的重要課程，其教學(xué)內(nèi)容主要是與化學(xué)相關(guān)的知識(shí)?；瘜W(xué)對(duì)理工科的學(xué)生而言有著重要作用，學(xué)好化學(xué)將有利于他們進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。但是就當(dāng)前的教育現(xiàn)狀而言，很多高中化學(xué)教師的教學(xué)觀念較為落后，特別是在課堂的教學(xué)過程中不注重對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，而且不重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，導(dǎo)致教學(xué)水平較低，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。因此，高中教師應(yīng)該樹立正確的教學(xué)觀念，積極采取措施對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，注重教學(xué)實(shí)驗(yàn)的開展，從而提升高中化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

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編輯 高 瓊