崔旺

（重慶市秀山高級中學(xué)校）

摘 要：體育是學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯中必修的一門課程，籃球作為體育教學(xué)中的重點學(xué)習(xí)項目，對于學(xué)生體育技能的提升有著較大幫助。然而，在具體的教學(xué)過程中，籃球教學(xué)還存在著較多問題，“板塊集中”教學(xué)模式應(yīng)運而生。將簡要概述板塊集中教學(xué)的內(nèi)涵、教學(xué)優(yōu)勢以及在教學(xué)中的具體運用，以求更好地促進(jìn)高中籃球教學(xué)的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：板塊集中；高中籃球；教學(xué)改革

近年來，素質(zhì)教育的發(fā)展步伐進(jìn)一步加快，體育教學(xué)作為素質(zhì)教育的重要組成部分也得到了較好發(fā)展，其中板塊集中教學(xué)模式被廣泛應(yīng)用于高中階段的籃球教學(xué)中，這種教學(xué)方式能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)生知識技能的掌握速度。下面，筆者將對板塊集中教學(xué)在籃球教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行具體分析。

一、板塊集中教學(xué)模式內(nèi)涵

所謂的板塊集中教學(xué)模式指的是在教學(xué)中將學(xué)生必須要掌握的一些知識進(jìn)行細(xì)化，開展周期性的強化教學(xué)訓(xùn)練，在較短的時間達(dá)到教學(xué)目的，進(jìn)而以學(xué)生已有的知識為基礎(chǔ)，在一些分組賽事中進(jìn)行配合性學(xué)習(xí)。而將這種教學(xué)模式運用到籃球教學(xué)中，不僅能夠在較短時間內(nèi)提升學(xué)生的籃球技術(shù)，而且在教學(xué)中開展一些籃球賽事，還能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)教學(xué)的健康發(fā)展。

二、高中籃球教學(xué)中板塊集中教學(xué)模式的獨特優(yōu)勢

1.可與多種教學(xué)方法結(jié)合運用

板塊集中教學(xué)法的重點就在于提高學(xué)生的技能，促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，在教學(xué)中它的運用方式靈活，局限性小，可以與多種教學(xué)方法結(jié)合在一起運用，如與情景式教學(xué)或是任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)時，教師可以根據(jù)板塊集中教學(xué)的優(yōu)勢，根據(jù)學(xué)生的實際情況和不同的學(xué)習(xí)階段科學(xué)地展開教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣。

2.能更好地處理教與學(xué)的關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)效果整體提升

在傳統(tǒng)的體育課堂上，教師的教與學(xué)生的學(xué)常常是脫節(jié)的，教師的教學(xué)方法過于機械，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣不高。而在教學(xué)中運用板塊集中教學(xué)法，教師可以根據(jù)教學(xué)發(fā)展情況，不斷地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，適當(dāng)改善教學(xué)計劃和目標(biāo)，這樣教學(xué)脫節(jié)的問題也能夠得到有效解決。

三、高中籃球教學(xué)中運用板塊集中教學(xué)模式的策略

1.注重激發(fā)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣

興趣是最好的老師。學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球知識的時候，興趣對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著決定性的影響。筆者在教學(xué)過程中，經(jīng)過長期的觀察，發(fā)現(xiàn)大部分的男同學(xué)都比較喜歡籃球這項運動，而女同學(xué)則對這項運動敬而遠(yuǎn)之，這雖然與學(xué)生的性別有一定關(guān)系，但是在教學(xué)中教師依然要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，否則籃球教學(xué)的質(zhì)量也難以得到提升。

教師在運用板塊集中教學(xué)法教學(xué)籃球知識的時候，就應(yīng)當(dāng)注重對于學(xué)生興趣的培養(yǎng)和激發(fā)，在教學(xué)時合理運用板塊集中教學(xué)法進(jìn)行課程設(shè)計，探索學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣所在點，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.做好課前預(yù)熱活動

人在接觸自己從未做過的事情之前都會有一個過渡時期，在學(xué)習(xí)籃球知識的時候，學(xué)生也不可能馬上就能將知識全部掌握了，那樣也就不需要教師的教學(xué)了。因此，教師在進(jìn)行籃球課教學(xué)時，首先應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生做好課前預(yù)熱活動，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，這樣在課堂上學(xué)生也不至于無精打采，致使籃球教學(xué)的發(fā)展也不順暢，而且適當(dāng)預(yù)熱也能夠改善課堂教學(xué)氛圍。

當(dāng)然，教師在進(jìn)行課前預(yù)熱活動的時候，也必須將板塊集中教學(xué)的方法，貫穿于預(yù)熱活動中。如在進(jìn)行預(yù)熱活動的時候，適當(dāng)開展一些籃球小游戲，將板塊集中的教學(xué)方法融入學(xué)生的學(xué)習(xí)中，增強學(xué)生對知識的渴望，使他們在正式的課堂學(xué)習(xí)中能夠更加積極主動。

四、建構(gòu)板塊教學(xué)體系，形成板塊集中教學(xué)策略

板塊集中教法是將課堂教學(xué)的內(nèi)容分成若干小板塊，然后在各個小板塊里進(jìn)行強化性學(xué)習(xí)，這就要求教師在教學(xué)時要建構(gòu)好板塊教學(xué)體系，以便各種教學(xué)活動能夠更好地開展，使教師能夠更加靈活地運用板塊集中教學(xué)法，將其與情景式教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)法相結(jié)合。

比如，在基礎(chǔ)教學(xué)集中板塊里教學(xué)的主要目的是為了幫助學(xué)生打好籃球?qū)W習(xí)的基礎(chǔ)，而在對抗板塊集中時，教學(xué)是為了訓(xùn)練學(xué)生的實戰(zhàn)技術(shù)，游戲板塊集中則是為了讓學(xué)生能夠在緊張的學(xué)習(xí)中適當(dāng)放松自己。教師在教學(xué)時要學(xué)會將這些不同形式的教學(xué)內(nèi)容由點到線，再到面融合在一起，促進(jìn)籃球教學(xué)的健康發(fā)展。同時，在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，讓他們認(rèn)識到籃球并不是某一個人的運動，而是整個集體的運動，最大限度地提高學(xué)生對于籃球課學(xué)習(xí)的積極性和主動性，促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的健康發(fā)展。

總之，藍(lán)球作為體育教學(xué)的重要組成部分，對于學(xué)生體育能力的提升具有較大幫助，教師在教學(xué)時要注意合理的板塊集中教學(xué)法，合理安排課堂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的籃球?qū)崙?zhàn)能力，促進(jìn)體育教學(xué)的健康發(fā)展。

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編輯 孫玲娟