申正義++王晴晴++趙鵬++賀照輝

摘要：軍校教員的職責(zé)是教書(shū)育人，培養(yǎng)高素質(zhì)的軍事人才。在全面深化國(guó)防和軍隊(duì)改革的大背景下，增強(qiáng)軍校教員的黨員意識(shí)，是深化軍隊(duì)院校改革、提高軍校教育和人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。本文從分析軍校教員黨員意識(shí)的現(xiàn)狀出發(fā)，從五個(gè)方面提出增強(qiáng)黨性意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)育人模范的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：軍校教員 黨員意識(shí) 育人模范

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)1672-3791（2017）01（a）-0000-00

黨員是黨的肌體的細(xì)胞，是執(zhí)行黨的路線、踐行黨的事業(yè)的基本力量。黨員意識(shí)是黨員的立身之本，是黨得以生存并發(fā)展的精神保證。廣大黨員的黨員意識(shí)有無(wú)、強(qiáng)弱，不僅關(guān)系到黨員自身的先鋒模范作用能否發(fā)揮，而且直接關(guān)系到黨的事業(yè)的興衰成敗。對(duì)于軍校教員，身兼三重身份，既是共產(chǎn)黨員，又是軍人，同時(shí)也是教師，增強(qiáng)黨員意識(shí)就是要求軍校教員要意識(shí)到自己是一個(gè)先進(jìn)政黨的一員，意識(shí)到作為軍人應(yīng)具備的素質(zhì)和擔(dān)當(dāng)。

1 軍校教員黨員意識(shí)的現(xiàn)狀

由于黨對(duì)軍隊(duì)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和軍隊(duì)高度嚴(yán)明的紀(jì)律約束，軍校教員的黨員意識(shí)總體上較強(qiáng)。但是，在部分軍校教員身上，也或多或少存在著黨員意識(shí)較弱的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。一是重業(yè)務(wù)，輕政治。個(gè)別教員黨員意識(shí)淡化，思想政治觀念淡薄，認(rèn)為講黨性、講政治都是虛的，思想上的進(jìn)步是空的；而學(xué)術(shù)上的成就是硬的，職稱和級(jí)別才是實(shí)的，把科研學(xué)術(shù)上的進(jìn)步和職稱級(jí)別的提升作為個(gè)人的追求，忽略了思想上的進(jìn)步和黨性的提高。二是重個(gè)人，輕集體。少數(shù)教員組織觀念不強(qiáng)，不能正確處理個(gè)人和集體之間的關(guān)系，考慮個(gè)人的進(jìn)步和成就多，注重自我的作用，對(duì)組織和集體的作用和利益認(rèn)識(shí)不夠，黨性原則和組織觀念不強(qiáng)。三是重教書(shū)，輕育人。有的教員認(rèn)為只要站穩(wěn)講臺(tái)，就算盡責(zé)了，不重視對(duì)學(xué)員的管理教育。

2 軍校教員增強(qiáng)黨性意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)育人模范的對(duì)策

2.1 站穩(wěn)立場(chǎng)，爭(zhēng)當(dāng)信仰堅(jiān)定、品行高尚的育人模范

堅(jiān)定的政治信仰是共產(chǎn)黨員干事業(yè)的精神動(dòng)力和力量源泉，是黨員意識(shí)的重要體現(xiàn)。增強(qiáng)黨員意識(shí)，必須堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念，堅(jiān)持正確的政治方向，深入領(lǐng)會(huì)和貫徹黨的指導(dǎo)思想，認(rèn)清社會(huì)發(fā)展規(guī)律和共產(chǎn)黨人的歷史責(zé)任，不斷強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”，不斷提高自己的政治覺(jué)悟，聽(tīng)黨指揮，遵章守紀(jì)，在政治上、思想上、行動(dòng)上自覺(jué)向黨中央、中央軍委追隨看齊。要提高思想敏銳性和政治鑒別力，站穩(wěn)立場(chǎng)、保持清醒，始終不背離黨和軍隊(duì)，而要為黨和軍隊(duì)的教育事業(yè)不懈努力，這也正是軍校教員的品行體現(xiàn)。作為軍校教員，只有在實(shí)際工作中，身體力行，言行一致，嚴(yán)于律己，才能贏得他人的尊重和支持。為了強(qiáng)化軍校教員的政治思想素養(yǎng)，提升教育服務(wù)水平，必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。要立足學(xué)習(xí)政治理論，以與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論武裝頭腦，在思想上發(fā)揮好模范帶頭作用；要立足學(xué)習(xí)教育法規(guī)，以先進(jìn)系統(tǒng)的教育理論武裝頭腦，在行動(dòng)上發(fā)揮好模范帶頭作用。

2.2 牢記宗旨，爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)的育人模范

中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，是每個(gè)共產(chǎn)黨員的行為準(zhǔn)則，是黨的性質(zhì)決定的，也是增強(qiáng)黨員意識(shí)的內(nèi)在要求。牢記黨的宗旨，對(duì)于軍校教員，重要的一條就是牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，心中始終裝著黨和人民的事業(yè)，淡泊名利，做愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)的育人模范，為黨和軍隊(duì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。每一名軍校教員都要強(qiáng)化黨員意識(shí)，牢記自己的職責(zé)和使命，勤奮務(wù)實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)施教，精心育人，一絲不茍地對(duì)待教育工作的每個(gè)過(guò)程和育人的每個(gè)環(huán)節(jié)。要始終堅(jiān)持愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生。“愛(ài)?！?，就是要強(qiáng)化集體意識(shí)，顧全大局，統(tǒng)籌兼顧。要服從和服務(wù)于學(xué)校的大局，關(guān)心學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，服從學(xué)校的安排和管理，關(guān)注學(xué)校的現(xiàn)狀和前景?！皭?ài)崗”，就是要珍惜崗位，愛(ài)崗位敬業(yè)，立足本職，多做貢獻(xiàn)，之所以“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！?“愛(ài)生”，就是要以慈母般的心對(duì)待學(xué)員，是“愛(ài)校”、“愛(ài)崗”的落腳點(diǎn)。

2.3 立足本職，爭(zhēng)當(dāng)為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的育人模范

教員的本職是教書(shū)育人。立足本職是強(qiáng)化黨員意識(shí)的必然要求。軍校教員黨員意識(shí)的強(qiáng)化應(yīng)當(dāng)寓于本職工作中，在為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)中凸顯，在軍事教育的火熱實(shí)踐中體現(xiàn)。一個(gè)崗位就是一份責(zé)任，一份工作就是一種使命，在工作中如果缺乏責(zé)任感和使命感，就不可能做到立足本職、真抓實(shí)干，更不可能做到為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)。要堅(jiān)持把工作崗位作為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的平臺(tái)，始終做到滿腔熱情，表里如一，把主要精力投入到日常教學(xué)工作中，把黨員意識(shí)體現(xiàn)在崗位上、落實(shí)到行動(dòng)中。作為軍校教員，其人格品行具有強(qiáng)大的示范和輻射作用?！皩W(xué)高為師，德高為范”這是對(duì)教師師德的最好寫照，高尚的職業(yè)道德是高素質(zhì)教師隊(duì)伍的第一要素?！敖倘讼冉碳骸保鳛檐娦＝虇T，要為人師表，以身作則，要用自己堅(jiān)定的信念、崇高的理想、優(yōu)秀的人格、良好的形象給學(xué)員以潛移默化的感染。教師是人類靈魂的工程師，這一職業(yè)注定了教師在物質(zhì)上應(yīng)甘于清貧，精神上應(yīng)淡泊名利。作為軍校教員，要正確對(duì)待名利、權(quán)位，講奉獻(xiàn)不講索取，問(wèn)耕耘不問(wèn)報(bào)償，始終保持不為名所困，不為利所惑的高尚情操，使靈魂在默默的追求中臻于完美，使精神在無(wú)私的奉獻(xiàn)中得以升華。

2.4 善于學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的育人模范

學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的靈魂，“根深才能枝葉茂、水厚方能負(fù)大舟”。增強(qiáng)黨員意識(shí)的重要途徑就是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷深化思想認(rèn)識(shí)。當(dāng)前時(shí)代正處于軍事變革的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，軍校教員要要緊跟時(shí)代步伐，不斷學(xué)習(xí)，視學(xué)習(xí)為工作常態(tài)、生活習(xí)慣和人生追求，要自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，更要向部隊(duì)學(xué)、向戰(zhàn)場(chǎng)學(xué)、向一線學(xué)，在學(xué)習(xí)中勇于創(chuàng)新，為全面深化國(guó)防和軍隊(duì)改革匯能聚量。在知識(shí)更新日益加速的今天，軍校教員必須堅(jiān)持創(chuàng)新精神，積極投身教學(xué)改革，大膽突破前規(guī)，真正做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自身的思想素質(zhì)、知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，才能培養(yǎng)出“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的優(yōu)秀軍事人才。軍校教員不僅要樂(lè)于學(xué)、勤于教，還要善于思，要善于在學(xué)習(xí)中把握事物的本質(zhì)、主流和內(nèi)在規(guī)律，不斷有新的發(fā)現(xiàn)，有新的創(chuàng)造，真正做到以學(xué)立德、以學(xué)增智。

2.5 剖析自我，爭(zhēng)當(dāng)忠于職守、誠(chéng)信廉潔的育人模范

吃苦在前，享樂(lè)在后，是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是共產(chǎn)黨員的本色。但“四風(fēng)”問(wèn)題在軍校教員身上也不同程度地存在。十八大以來(lái)，隨著中央“八項(xiàng)規(guī)定”和中央軍委“十項(xiàng)規(guī)定”的實(shí)施，問(wèn)題得到明顯地糾正，但思想道德建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，每名軍校教員都要樹(shù)牢思想道德防線和黨紀(jì)國(guó)法底線，培養(yǎng)高尚的思想道德情操和積極健康的價(jià)值取向，以強(qiáng)烈的黨員意識(shí)時(shí)刻保持自警、自省和自勵(lì)，剖析檢查自身的行為，忠于職守、誠(chéng)信廉潔，以實(shí)際行動(dòng)彰顯共產(chǎn)黨員的人格魅力。教師是人類靈魂的工程師，這一職業(yè)注定了教師在物質(zhì)上應(yīng)甘于“清貧”，淡于“富貴”，而在精神上應(yīng)不奢求富貴，不貪圖安逸，不追名逐利，不沽名釣譽(yù)，面對(duì)利益、面對(duì)榮譽(yù)，要講風(fēng)格、要講奉獻(xiàn)，始終保持不為名所困，不為利所惑的高尚情操，使靈魂在默默的追求中臻于完美，使精神在無(wú)私的奉獻(xiàn)中得以升華。

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