徐淑珍

摘 要 高等院校全面推進(jìn)學(xué)分制后，進(jìn)行與學(xué)分制相配套的考試制度改革，加強(qiáng)題庫(kù)建設(shè)，實(shí)施教考分離，成為決定學(xué)分制改革能否順利實(shí)施的關(guān)鍵。而編制專業(yè)課題庫(kù)是題庫(kù)建設(shè)中的一大難題。通過(guò)《過(guò)程流體機(jī)械》專業(yè)課題庫(kù)系統(tǒng)的開發(fā)工作，總結(jié)出一套可行的方法。編制的《過(guò)程流體機(jī)械》題庫(kù)已在教學(xué)過(guò)程中使用，取得較好的效果。

關(guān)鍵詞 學(xué)分制 題庫(kù) 教考分離 過(guò)程流體機(jī)械

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.02.027

Abstract After Colleges and universities comprehensively promote the credit system， they are matched with credit system reform of the examination system， to strengthen the database construction and implement the separation of teaching and testing， these become the key to the smooth implementation of the reform of the credit system. However， the establishment of professional library project is a big problem in database construction. Through professional subject database system development work of “the process of fluid machinery”， it is summed up a set of feasible method. The made-up question bank of “the process of fluid machinery”， Database has been used in the teaching process， and achieved good effect.

Keywords credit system test； question bank； separation of teaching and examination； the process of fluid machinery

1專業(yè)課題庫(kù)建設(shè)對(duì)推進(jìn)學(xué)分制改革具有重要意義

目前，我國(guó)大部分高校均開展了學(xué)分制改革。學(xué)分制是根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求以教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的累積平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)作為考核學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種教學(xué)管理制度。學(xué)分制考核學(xué)生是否完成學(xué)業(yè)的標(biāo)志是：是否達(dá)到規(guī)定的學(xué)分。學(xué)生所修成績(jī)合格，即被視為已取得該課程規(guī)定的學(xué)分?jǐn)?shù)。學(xué)生取得規(guī)定總學(xué)分?jǐn)?shù)者，即準(zhǔn)予畢業(yè)，而不考慮學(xué)習(xí)年限。因此，實(shí)行學(xué)分制后，學(xué)生可以在教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)下自己安排學(xué)習(xí)進(jìn)程，學(xué)習(xí)的自由度和靈活性增大了，相應(yīng)地增大了考試管理難度，同時(shí)也對(duì)命題教師提出了更高要求。如何保證試題的準(zhǔn)確性、客觀性、規(guī)范性、公平性和保密性，已成為決定學(xué)分制改革能否順利進(jìn)行的主要問(wèn)題之一。傳統(tǒng)的命題考試形式已不能適應(yīng)學(xué)分制改革的需要，對(duì)傳統(tǒng)的命題考試形式進(jìn)行改革勢(shì)在必行。

教考分離是解決上述問(wèn)題的有效手段。所謂教考分離是指通過(guò)考試方法的改革，使得教師的教與學(xué)生的考兩相分離，其中心環(huán)節(jié)就是建立試題庫(kù)，實(shí)行題庫(kù)式考試。利用計(jì)算機(jī)建立起來(lái)的一套完整的試題庫(kù)，可以根據(jù)需要隨時(shí)自由選取考題，形成考卷，組織考試。評(píng)卷時(shí)可以從計(jì)算機(jī)中輸出相應(yīng)題目的標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行評(píng)分。使用試題庫(kù)可以保證試題參數(shù)的一致性和穩(wěn)定性，組卷的靈活性和多樣性，考題抽樣的保密性，測(cè)試的經(jīng)濟(jì)性，提高試卷的合理性，克服主觀隨意性，提高了考試的可信度與有效性。

因此，通過(guò)推行題庫(kù)式考試，實(shí)施教考分離，使考試作到科學(xué)、客觀、準(zhǔn)確、公平，不僅滿足學(xué)分制改革的迫切需要，也是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方面，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

2專業(yè)課題庫(kù)建設(shè)的難點(diǎn)及解決方法

目前，高等學(xué)校在基礎(chǔ)課和技術(shù)基礎(chǔ)課題庫(kù)建設(shè)方面取得的成績(jī)是喜人的，如大學(xué)外語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、理論力學(xué)等課程都有高質(zhì)量的試題庫(kù)。而在專業(yè)課題庫(kù)的建設(shè)方面，存在著較大的困難。但是，全面推行學(xué)分制改革，真正做到教考分離，又要求必須開展專業(yè)課題庫(kù)的建設(shè)，必須建設(shè)好專業(yè)課題庫(kù)。因此如何建設(shè)專業(yè)課題庫(kù)，如何開發(fā)出高質(zhì)量的專業(yè)課題庫(kù)，成為專業(yè)課教師義不容辭的責(zé)任。

專業(yè)課題庫(kù)建設(shè)的落后局面，主要是由于以下幾點(diǎn)原因造成的：

（1）專業(yè)課程一般應(yīng)用的范圍小，使用的人數(shù)少，重視的程度不夠。在一所高校中，一門專業(yè)課程，一般只有1個(gè)或幾個(gè)專業(yè)開設(shè)；有的專業(yè)課程，全國(guó)也只有十幾所到幾十所院校開設(shè)，因此，使用的人數(shù)少，應(yīng)用的范圍??；

（2）專業(yè)課程教師隊(duì)伍人數(shù)少，開展工作難度大。一門專業(yè)課程，一般只有幾名任課教師，有的甚至只有1人，因此，開展試題庫(kù)的建設(shè)工作難度很大。

（3）專業(yè)課程的相關(guān)知識(shí)更新較快，課程內(nèi)容變更的頻率較高，因此，考核的內(nèi)容也要發(fā)生變化，要求試題庫(kù)內(nèi)容也要隨之發(fā)生變化。

（4）試題庫(kù)的編制難度較大，不僅需要一定的計(jì)算機(jī)編程能力，而且需掌握試題庫(kù)的相關(guān)理論及測(cè)試方法，才能保證編制出較高質(zhì)量的試題庫(kù)。

針對(duì)上述問(wèn)題，通過(guò)開展《過(guò)程流體機(jī)械》專業(yè)課題庫(kù)的編制工作，總結(jié)出一套可行專業(yè)課題庫(kù)建設(shè)方法。該方法的主要內(nèi)容是：專業(yè)課任課教師與專業(yè)編程人員合作進(jìn)行題庫(kù)開發(fā)工作。任課教師負(fù)責(zé)題庫(kù)的內(nèi)容、整體功能設(shè)計(jì)，題庫(kù)的測(cè)試、維護(hù)和管理等工作；編程人員主要負(fù)責(zé)程序?qū)崿F(xiàn)。在題庫(kù)編制過(guò)程中，堅(jiān)持實(shí)用性、科學(xué)性、準(zhǔn)確性和規(guī)范化的建設(shè)思想，以邊建設(shè)，邊使用，邊完善為原則進(jìn)行專業(yè)課題庫(kù)的開發(fā)。

3《過(guò)程流體機(jī)械》試題庫(kù)的建設(shè)

《過(guò)程流體機(jī)械》作為過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)的核心專業(yè)課，它的課程建設(shè)一直是專業(yè)建設(shè)的主要工作之一。為適應(yīng)學(xué)分制改革的需要，實(shí)施教考分離，建設(shè)《過(guò)程流體機(jī)械》試題庫(kù)被列為專業(yè)建設(shè)的一項(xiàng)主要內(nèi)容。

3.1 編制考試大綱

以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)、知識(shí)和能力為目標(biāo)，以考核學(xué)生的“三基”為基礎(chǔ)，以教學(xué)大綱為依據(jù)，以典型過(guò)程流體機(jī)械的基本工作原理、工作特性及主要的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)為考核的主要內(nèi)容，以考核典型流體機(jī)械的選型為重點(diǎn)，編制《過(guò)程流體機(jī)械》考試大綱。

3.2 編制習(xí)題集

按考試大綱的要求，以《過(guò)程流體機(jī)械》教材為依據(jù)，并參考其它相關(guān)書籍，編寫了《過(guò)程流體機(jī)械》習(xí)題集。習(xí)題集共包括填空、選擇、判斷、名詞解釋、簡(jiǎn)答、計(jì)算和作圖題7類共計(jì)700余道題，覆蓋了考試大綱要求的全部?jī)?nèi)容。

3.3 題庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

題庫(kù)的總體結(jié)構(gòu)如圖1所示。主要包括：

（1）用戶管理模塊：主要完成用戶登錄、基本參數(shù)設(shè)定、用戶管理等功能。其中用戶登錄可以通過(guò)身份確認(rèn)來(lái)識(shí)別使用者，分為管理員及一般用戶，分別賦予相應(yīng)的功能。基本參數(shù)設(shè)定包括組卷時(shí)所需的基本信息，如教材選擇、適用專業(yè)等。

（2）試題管理模塊：該模塊只對(duì)管理員身份的用戶開放，提供對(duì)試題庫(kù)的管理，包括試題記錄的添加、修改、刪除等功能。該試題庫(kù)按試題類型設(shè)置不同的數(shù)據(jù)庫(kù)，共分為填空題、選擇題、改錯(cuò)題、名詞解釋題、簡(jiǎn)答題、計(jì)算題、作圖7種類型數(shù)據(jù)庫(kù)，每種題型一個(gè)管理窗體。

（3）試題瀏覽模塊：提供試題瀏覽功能。通過(guò)試題瀏覽可以了解試題庫(kù)的內(nèi)容，對(duì)試題組卷提供指導(dǎo)。

（4）試題查詢模塊：提供按試題編號(hào)、試題類型、試題所在章節(jié)等多種方式進(jìn)行試題查詢，可以直接對(duì)試題進(jìn)行定位。

（5）試題組卷模塊：組卷模塊是試題庫(kù)中最重要的功能。包括人工組卷、自動(dòng)組卷方式。其中，人工組卷是由命題人根據(jù)考試內(nèi)容及要求，直接從題庫(kù)中抽選試題，適用于專業(yè)課教師使用。自動(dòng)組卷是由命題人根據(jù)學(xué)生層次、試卷總分、題型選擇、難度確定及知識(shí)點(diǎn)設(shè)置，自動(dòng)生成試卷。兩種組卷方式均配有相應(yīng)的B卷生成功能和試卷答案生成功能，滿足使用要求。

（6）排版打印模塊：試題組卷完成后，可通過(guò)排版打印功能實(shí)現(xiàn)試題的輸出。通過(guò)自動(dòng)調(diào)用Word文檔處理軟件，實(shí)現(xiàn)對(duì)試卷的排版、存儲(chǔ)和打印輸出等功能，方便用戶使用。

（7）試卷管理模塊：實(shí)現(xiàn)對(duì)試卷的管理，包括瀏覽、存儲(chǔ)和查取等功能。將生成的試卷進(jìn)行存儲(chǔ)，瀏覽數(shù)據(jù)庫(kù)中存儲(chǔ)的試卷，按試卷編號(hào)進(jìn)行查取。

（8）試卷分析模塊：通過(guò)對(duì)學(xué)生考試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析，評(píng)價(jià)試卷的質(zhì)量。根據(jù)考試分析的結(jié)果，對(duì)試題的難度系數(shù)做出必要的修改，以便逐漸完善試題庫(kù)。

（9）幫助模塊：幫助模塊提供試題庫(kù)使用的幫助信息，供用戶參考。

3.4 完成題庫(kù)編制

按上述試題庫(kù)結(jié)構(gòu)，采用可視化編程語(yǔ)言Delphi 6.0，完成了《過(guò)程流體機(jī)械》題庫(kù)系統(tǒng)的開發(fā)。試題庫(kù)收錄填空題、選擇題、改錯(cuò)題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、作圖題和計(jì)算題7種題型，共計(jì)702道題，滿足本課程的教學(xué)需要。編制的《過(guò)程流體機(jī)械》題庫(kù)系統(tǒng)已在教學(xué)過(guò)程中使用，取得較好的效果。

4使用效果評(píng)價(jià)

4.1 試題庫(kù)的主要特點(diǎn)

《過(guò)程流體機(jī)械》試題庫(kù)主要具有如下特點(diǎn)：（1）根據(jù)試卷總分、題型選擇、難度確定及知識(shí)點(diǎn)設(shè)置，自動(dòng)生成試卷，使題目數(shù)量、類型和測(cè)試靈活性得到改善；（2）實(shí)現(xiàn)在word中進(jìn)行組卷，生成的試卷可以根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整，方便使用；（3）自動(dòng)生成試卷的配套答案，方便教師閱卷；（4）提供靈活的試題庫(kù)管理功能，可根據(jù)需要對(duì)試題庫(kù)內(nèi)容進(jìn)行修改、添加；（5）采用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行分析，實(shí)現(xiàn)對(duì)試題質(zhì)量的科學(xué)評(píng)價(jià)；（6）通過(guò)設(shè)置使用權(quán)限，使教師和學(xué)生都可使用，方便教學(xué)與訓(xùn)練。

4.2 存在的問(wèn)題

（1）試題庫(kù)中收錄了7種題型共計(jì)702道試題，就試題庫(kù)而言，仍需要不斷地補(bǔ)充試題，以達(dá)到知識(shí)的全面考核。同時(shí)，對(duì)試題質(zhì)量要嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)試題的難度屬性的確定，需要通過(guò)不斷的測(cè)試，進(jìn)行修正。

（2）采用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理對(duì)試題質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，需要大量的數(shù)據(jù)，因此這方面的工作需要不斷地完善，使試題質(zhì)量評(píng)價(jià)科學(xué)化、規(guī)范化。

5結(jié)論

（1）開展專業(yè)課題庫(kù)建設(shè)，是全面推進(jìn)學(xué)分制改革必須解決的問(wèn)題；（2）專業(yè)課題庫(kù)的建設(shè)，需要專業(yè)課任課教師與專業(yè)編程人員的積極合作；（3）完成的《過(guò)程流體機(jī)械》試題庫(kù)，使用效果顯著；（4）《過(guò)程流體機(jī)械》試題庫(kù)經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的改動(dòng)，可用于其它相似的專業(yè)課題庫(kù)建設(shè)，這種方法值得推廣。

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