姜淑娟

羅梅同志在中國少年先鋒隊第六次全國代表大會上作報告時表示：“灌輸培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情是少先隊工作最重要的根本任務，始終不能動搖、不能含糊、不能放棄、不能遺忘?！蔽倚Ｕ业搅撕芎玫妮d體——愛黨歌曲，以下是我校的一些具體做法：

一、建立校園愛黨歌曲傳唱的長效機制，使愛黨傳唱活動規(guī)范化、常規(guī)化

小學校園愛黨歌曲傳唱要實現規(guī)范化，成為學校的常規(guī)活動，可以以少先隊部為依托，輻射到各年級，以中隊為單位定期舉辦愛黨歌曲傳唱等活動來促進隊員愛黨愛國情感的培養(yǎng)。如，從課題立項以后，我們先在各個年級挑選優(yōu)秀隊員組建愛黨歌曲小隊，以小隊帶動本年級的隊員，接著以年級為單位由淺入深、由易到難、由短到長搜集、選取《少年先鋒隊隊歌》《學習雷鋒好榜樣》《沒有共產黨就沒有新中國》等愛黨愛國主題歌曲，按低中高年級實施分層設計，編撰紅色歌曲分層化的校本電子教材，然后以學校紅領巾廣播站為主陣地，利用每周三中午向學生教唱一首，然后音樂教師在音樂課上再度鞏固。而后我校每學期會進行“校園十佳愛黨歌曲歌手比賽”，分四個層級進行：小隊選拔—中隊選拔—年級選拔—校級選拔。比賽形式多樣，有現場比拼、MV評比、粉絲投票角逐等，精彩MV及比賽視頻由七彩鳴音電視臺編輯并播放，隊員樂在其中，學在其中。此外，我校也利用一些“紅色節(jié)日”，如“五四青年節(jié)”“七一黨的生日”“國慶節(jié)”等慶典節(jié)日開展多樣的愛黨歌曲傳唱主題活動，同時，將愛黨歌曲傳唱活動同校園文化活動（如校園藝術節(jié)）有機結合起來，形成愛黨歌曲傳唱的長效機制，使愛黨歌曲傳唱活動規(guī)范化、常規(guī)化。

二、與時俱進，革新愛黨歌曲藝術表現形式

隨著時代的進步，愛黨歌曲可以呈現出不同的藝術表現形式。這些創(chuàng)意十足、趣味十足的藝術形式，賦予了愛黨歌曲“新的生命”，令愛黨歌曲與隊員更加親近。我校根據各學段隊員特點，在中高年級舉行“愛黨歌曲故事改編小品話劇展”，由于愛黨歌曲故事內容豐富，加上小品話劇本身就極具觀賞性，能夠讓隊員在表演與觀賞中銘記紅色經典，寓教于樂，如：《閃閃的紅星》話劇，隊員就將潘冬子和胡漢三的形象淋漓盡致地展現在了舞臺上，結合愛黨歌曲，將愛國愛黨教育推向極致。除了改編愛黨歌曲故事，我校還開展“愛黨歌曲新唱活動”——鼓勵隊員在尊重原曲的基礎上用不同曲風改編愛黨歌曲，唱出新味道，如：說唱版的《我們走在大路上》將現代流行的Rap元素融入愛黨歌曲之中，使之更富時代氣息，深得隊員的喜愛。新的編曲，由隊員與輔導員、音樂教師、家長通力合作完成。整個活動，從準備工作到表演完成，隊員能很好地鍛煉協作能力、歌唱能力、舞臺表現力等，“聽眾”也能在“老歌新唱”中感受愛黨歌曲的別樣魅力。在一次次成功的嘗試后，輔導員更加明確了愛黨歌曲活動的新方向：充分發(fā)揮主觀能動性，積極發(fā)動隊員的智慧，深入他們中間了解他們喜愛的愛黨歌曲傳唱創(chuàng)新形式。

三、由內而外，將愛黨歌曲精神具化為教育資源

在小學校園中推廣愛黨歌曲的最終目的是育人。我校輔導員時刻謹記把唱愛黨歌曲和培養(yǎng)愛黨愛國情感聯系起來。愛黨歌曲中，最具教育價值的就是其中體現的為民族解放、祖國富強奮勇獻身的革命精神和人民當家做主的時代精神。而如何將精神外化為具體的教育資源，以使隊員更真切地感受這種精神，則是輔導員要思索的問題。在實踐中，我們思考：隊員在唱愛黨歌曲時，能否不拘泥于“唱”和“演”的形式，用我們學習、生活中的其他方式，將愛黨歌曲中的革命精神與時代精神具體化。由此，我們結合實際情況，先后在隊內開展“愛黨歌曲征文大賽”，讓紅色故事、紅色精神在筆尖流淌；開展“紅色電影我推薦”活動，讓隊員將心中最動人、最精彩的愛黨歌曲故事通過大熒幕與更多人分享；舉辦“愛黨歌曲故事會”，讓一段段革命年代的故事在隊員中間口口相傳；舉行“紅色攝影展”，讓隊員通過走訪博物館、烈士陵園、紀念館、老區(qū)等地方，用鏡頭記錄下紅色過去的點點滴滴，與隊員分享……這一系列活動，對培養(yǎng)少先隊員的愛黨愛國情感有著重要作用。新穎、實效性強的活動方式也在全校范圍內推廣。我校輔導員都在開展活動后產生一個共識：愛黨歌曲活動，貴在創(chuàng)新與實效，將愛黨歌曲精神具體化，以升華少先隊員對愛黨歌曲的認知，并使其切實受到愛黨愛國教育的熏陶，受到愛黨歌曲中革命精神和時代精神的振奮和鼓舞。