汪霄楠

摘 要：自黨的“十八大”以來，“中國夢”已成為當(dāng)前社會熱議的話題之一。在當(dāng)今我國社會發(fā)展大潮中，“中國夢”不僅被提升為理論問題，更是具有現(xiàn)實戰(zhàn)略的重要問題。在此歷史發(fā)展的背景下，如何看待高校大學(xué)生的“中國夢”，是極具現(xiàn)實意義的。文章從“說夢”入題，詳析了出國夢、疏慵夢以及“學(xué)霸夢”在高校大學(xué)生群體中出現(xiàn)的原因，并分別提出了實現(xiàn)夢想的可行性路徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；現(xiàn)夢；試解

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一、引言

習(xí)近平總書記曾言：“大家都在討論中國夢，我以為，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。我堅信到中國共產(chǎn)黨成立100年時全面建成小康社會的目標(biāo)一定能實現(xiàn)；到新中國成立100年時建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的目標(biāo)一定能實現(xiàn)；中華民族偉大復(fù)興的夢想一定能實現(xiàn)?！笔聦嵣?，夢由心生，夢隨時遷。夢由幻象變真象，由虛到實，由生物現(xiàn)象到哲學(xué)命題，夢的提純和升級，夢想和理想信念希望力量的融合，彰顯了民族復(fù)興時間的緊切性、任務(wù)的迫切性、目標(biāo)的急切性，突出了革命者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

縱觀當(dāng)今大學(xué)生的主要群體特征，并結(jié)合習(xí)近平總書記對夢的闡釋，本文擬將大學(xué)生的夢總括為：出國夢、疏慵夢及“學(xué)霸夢”。

二、出國夢試解

出國是很多大學(xué)生畢業(yè)時的追求，并對整個社會都造成很廣泛的影響。那造成國內(nèi)如此之多的大學(xué)生成為出國夢者的主要原因究竟是什么呢？

1.媒體輿論的造勢

外國的教育資源好，外國的大學(xué)知名度大、教育質(zhì)量高，中國頂尖大學(xué)如北京大學(xué)、清華大學(xué)在世界排名尚在50名開外。加之歸國的學(xué)姐學(xué)長過分渲染，于是出國便成了一部分有錢大學(xué)生的向往。

2.家長的期盼

據(jù)胡潤研究院的《2014海外教育特別報告》顯示，80%的中國富豪計劃將子女送到國外接受教育。據(jù)全球知名財經(jīng)媒體《福布斯（中文版）》2015中國大眾富豪階層白皮書》披露，2014年中國大眾富裕階層人數(shù)達(dá)1388萬人，同比增長15.9%，預(yù)計到2015年底人數(shù)將達(dá)到1528萬人。按8成計算，出國人數(shù)將達(dá)1222.40萬人。這樣的“天文數(shù)字”，令人咋舌。

3.國外優(yōu)惠政策的吸引

中國留學(xué)生在美國一人花銷足可以養(yǎng)美國四口之家。據(jù)《中國留學(xué)發(fā)展報告（2014）》透露，2013年至2014年，中國在美留學(xué)人數(shù)2744309人，在全美留學(xué)生中所占比重達(dá)到31%，即10個在美國際留學(xué)生中就有將近3個中國人。這樣一筆巨大的經(jīng)濟(jì)來源，自然使美國放寬留學(xué)生的入境條件，并千方百計為留學(xué)生提供各種優(yōu)惠保障。

4. 崇洋媚外思想在作怪

當(dāng)前不單我國高等院校普遍存在崇洋媚外的問題，比如試圖從西方國家引進(jìn)所謂專門人才和原版教材，而且用人單位也存在所謂“海歸”比“本土”強(qiáng)，洋人比中國人強(qiáng)的思想和作法。在安排就業(yè)創(chuàng)業(yè)時，視“海歸”、洋人為“一等公民”，把“本土”、中國人當(dāng)成“二等公民”。

出國的大學(xué)生是我們精心培養(yǎng)出來的人才，而不報效祖國，為實現(xiàn)“中國夢”獻(xiàn)身，反倒在國外為資本主義服務(wù)，成為資本家的座上賓，這一現(xiàn)象難道不能引起全社會的警覺嗎？“在同級別的富豪中，日本只有不到1%的人會把孩子送出國讀書，法國不足5%，德國也不超過10%?！倍覈?成富豪向外國送人送錢，說白了這是一種民族虛無主義思想在作怪，是缺乏制度自信、道路自信、理論自信的一種表現(xiàn)。

誠然，在世界高校的排名榜上，我們高校的名次靠后，但我們應(yīng)以平常心看待排名。正如貴州大學(xué)校長鄭強(qiáng)所言：“有特色的大學(xué)就是好大學(xué)。國家民族整體文化沒有夯實，即使出諾貝爾獎也不代表國家整體水平?！?/p>

筆者不反對出國留學(xué)，反而樂于給那些出國留學(xué)、學(xué)有所成回國工作為實現(xiàn)“中國夢”而獻(xiàn)心獻(xiàn)力者點贊；只是對那些到國外鍍金或花高價買“野雞大學(xué)”文憑，或滯留國外謀取綠卡，設(shè)法變更國籍，甘心為資本主義建設(shè)服務(wù)的人所不齒。

教育部原部長袁貴仁曾提到青年師生是敵對勢力滲透分化的重點人群，并提出要堅決抵制那些傳播西方錯誤觀點的教材進(jìn)入我們大學(xué)。可以說，意識形態(tài)管理將是我們未來高等教育發(fā)展的巨大考驗。如果說，在國內(nèi)我們可以抵制那些“傳播西方錯誤觀點的教材”，那么在國外怎么抵制？出國留學(xué)，完全學(xué)習(xí)西方的教材，受全盤西化的教育（何止?jié)B透分化，簡直是直接灌輸強(qiáng)化）。從這個意義上講，如何正確引導(dǎo)出國留學(xué)生，如何圓大學(xué)生出國留學(xué)夢就成了一個嚴(yán)肅的理論和現(xiàn)實的問題。如果我們能給出國留學(xué)生注上鮮活的中國文化基因，把社會主義核心的價值觀融入大學(xué)生的血液里，“正氣存內(nèi)，邪不可干”，免疫力提高了，“百毒不浸”。無論在國內(nèi)或國外他們都會胸懷祖國，志滿天下，有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。

三、疏慵夢試解

疏慵夢，一言以蔽之：不愛學(xué)習(xí)。這也是高校教育工作中的主要難題。不愛學(xué)習(xí)的結(jié)果是“掛科”。在蘇州科技大學(xué)每年召開的教學(xué)座談會上，學(xué)生普遍給出四個答案：①課程難，聽不懂，老師照本宣科，講不出新意，學(xué)生提不起興趣；②讀書無用，有知識不如有個好爹；③船到碼頭車到站，考上大學(xué)了，目的達(dá)到了，該歇一歇了；④大學(xué)管理松，不如中學(xué)要求嚴(yán)，“校方刀下留人，教師手下留情”，雖然“掛科”，但補(bǔ)考能過，雖然逍遙，但都能畢業(yè)。

在教師與學(xué)生這對矛盾中，教師是矛盾的主要方面，即所謂矛盾的主導(dǎo)作用的方面。事物的性質(zhì)，主要由取得支配地位的矛盾的主要方面所規(guī)定的。把原因歸結(jié)到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度上，這是任課教師推卸責(zé)任、不敢擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。

“沒有正確的政治觀點就等于沒有靈魂”。理想信念希望力量是“中國夢”的精神支撐，是“中國夢”的內(nèi)涵。國家所倡導(dǎo)的價值取向與大學(xué)生心理達(dá)到契合，把疏慵夢凈化成“中國夢”，把學(xué)為已所用轉(zhuǎn)化為學(xué)為國所用，把情為家所系轉(zhuǎn)化為情為民所系，把計為私所謀轉(zhuǎn)化為計為公所謀，讓理想信念的明燈永亮，讓思想道德的標(biāo)桿永存，讓文明風(fēng)尚的空氣永凈——這就是教師的使命、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。從這個角度出發(fā)，教師應(yīng)該切實做到以下兩點。

1. 把目標(biāo)釘牢，正人先正己

把目標(biāo)釘牢就是遵照習(xí)近平總書記的指示“高揚(yáng)主旋律，唱響正氣歌，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，讓理想信念的明燈永遠(yuǎn)在全國各族人民心中閃亮”，不能“嘴里說要有理想信念，但心里不知道什么是理想信念；我們談社會主義，卻不知道社會主義追求什么?！薄拔覀冋勸R克思主義，但馬克思主義的觀點是什么，我們不研究。我覺得現(xiàn)在之所以中國話語不被接受，不被外國人理解，就在我們沒有目標(biāo)，只是在那里說而已?！?/p>

正人先正己，就是從我做起，身體力行，言傳身教。教師的舉手投足，一笑一顰，無不潛移默化地影響著學(xué)生。學(xué)高為師，身正為范；己所不欲，勿施于人；出言以誠，待生以信；一身正氣，兩袖清風(fēng)?！案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的教師受人尊敬；學(xué)識淵博，知行統(tǒng)一，以生為本，授之以漁的教師受學(xué)生敬重。

教師是學(xué)生的標(biāo)桿，學(xué)生是教師的影子。有什么樣的教師就有什么樣的學(xué)生，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的教師。

2.抓開頭，貴堅持，顯實效

夏衍曾說，第一印象很主要。萬事開頭難。抓開頭，就是抓好八個第一。

上好第一堂課，開好第一次班會。組織好第一次活動，設(shè)計好第一次師生見面會，抓好第一次校園文化體驗；第一次談話就能沁人心脾，第一次講解校風(fēng)就能入腦入心， 第一印象就和藹可親。

貴堅持，就是持之以恒，一以貫之。做一件好事容易，做一輩子好事難。事情有波折，思想有反復(fù)是正常的，要抓反復(fù)、反復(fù)抓。勝利往往產(chǎn)生于再堅持一下。

建立監(jiān)控的常效機(jī)制。我們的規(guī)章制度制訂得不少，可是往往只停留在紙面上。誰去實施，效果如何？誰去監(jiān)控，結(jié)果如何？少有人問津。實施和監(jiān)控結(jié)合起來，師生互動，把監(jiān)控和自我調(diào)控結(jié)合起來，把檢查與自查結(jié)合起來，把督思和自我反思結(jié)合起來，把教學(xué)與自學(xué)結(jié)合起來，把他建與自建結(jié)合起來，形成常態(tài)、形成習(xí)慣，變成自覺的行為。

顯實效，就是要落實劉云山同志的指示“虛功實做，最忌流于形式，大興求實、務(wù)實、落實之風(fēng)”。求實、務(wù)實、落實，就要抓小、抓早、抓細(xì)，在本源上著力，在細(xì)節(jié)上下功夫。把理想信念、思想道德、文明風(fēng)尚建設(shè)落到實處，種植到每個大學(xué)生的心里，生根、開花、結(jié)果。校園里時時處處洋溢著真善美的正氣歌，時時處處活躍著為國為民刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的身影。

三、“學(xué)霸夢”試解

做“學(xué)霸夢”的人雖然在大學(xué)生中只是少數(shù)，但他們代表了大學(xué)生的主流意識。他們主動地把個人的夢融合到“中國夢”中，國家所倡導(dǎo)的價值取向和他們個人心理需求相契合，他們自立自信自尊自強(qiáng)。只要學(xué)校搭建平臺，創(chuàng)設(shè)情境，政策保障，服務(wù)到位，他們就會在實現(xiàn)“中國夢”的進(jìn)程里，一無反顧，勇往直前。“中國夢”是民族夢、國家的夢，也是大學(xué)生的夢。

四、結(jié)語

大學(xué)生的夢和“中國夢”緊密交織，“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的核心價值觀便成為了大學(xué)生夢的靈魂，大學(xué)生的全面發(fā)展之日就來到了，而他們正是取之不盡、用之不竭的實現(xiàn)“中國夢”的新鮮血液和兵源。我們今天有理由相信，貫徹黨的基本決議和路線，以“學(xué)霸夢”為代表的新時代青年定能邁著堅實的步伐，為國家早日實現(xiàn)“中國夢”貢獻(xiàn)自己的力量。

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