王旸

摘 要：音樂選修課程作為學(xué)校課程的組成部分，對(duì)弘揚(yáng)地方特色、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性有著積極的意義。文章不但有詳細(xì)的教學(xué)過程，也有很強(qiáng)的操作性。以湖南地區(qū)戲曲文化湖南花鼓戲中唱遍大江南北、風(fēng)靡海內(nèi)外的名劇《劉?？抽浴窞槔?，多角度地挖掘地方戲曲的特色，最后達(dá)到激發(fā)學(xué)生對(duì)戲曲的熱情、提高學(xué)生音樂審美能力、弘揚(yáng)和傳承中國傳統(tǒng)的地方戲曲文化的目的。

關(guān)鍵詞：湖南花鼓戲；課程設(shè)計(jì)；弘揚(yáng)傳承；《劉?？抽浴?/p>

中圖分類號(hào)：J617 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1.教學(xué)課題

湖南花鼓戲——《劉海砍樵》。

2.教學(xué)目標(biāo)

首先，通過學(xué)習(xí)《劉海砍樵》片段，了解湖南花鼓戲的藝術(shù)特點(diǎn)和伴奏樂器。其次，通過對(duì)《劉?？抽浴菲沃幸魳芬睾颓楦斜磉_(dá)的分析，把握戲中人物的性格特點(diǎn)。最后，讓學(xué)生們參與表演，親身體會(huì)湖南花鼓戲。

3.教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：①感受花鼓戲的戲曲韻味，學(xué)唱《劉海砍樵》片段。②了解花鼓戲的發(fā)展和藝術(shù)特征，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲曲的興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：①如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地方戲曲的濃厚興趣。 ②演唱中如何配以簡(jiǎn)單的身段、表演動(dòng)作，體會(huì)戲曲韻味。

4.教學(xué)策略與手段

教學(xué)策略：教師講解、范唱、演示。教學(xué)手段：教學(xué)課件、多媒體、花鼓大筒等。

5.課前準(zhǔn)備

學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課前資料準(zhǔn)備，收集有關(guān)戲曲、花鼓戲的資料。

教師教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好課件以及教學(xué)需要的道具扇子和樂器等。

6.教學(xué)過程

第一，歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣。用多媒體播放李玉剛的《新貴妃醉酒》，讓學(xué)生們仔細(xì)聽并感受其與一般流行歌曲的不同，啟發(fā)學(xué)生感受這一類音樂融入的戲曲元素。同時(shí)拋出問題：“什么是戲曲？大家了解的劇種又有哪些？”大家討論完畢之后老師給出《補(bǔ)鍋》選段《手拉風(fēng)箱》的譜并范唱，由此引出湖南花鼓戲。

設(shè)計(jì)意圖：通過在多數(shù)學(xué)生喜愛的流行音樂形式中融入戲曲元素，激發(fā)學(xué)生想要探討的欲望，引導(dǎo)學(xué)生融入課題氛圍。同時(shí)老師示范演唱，來吸引學(xué)生的注意力，讓他們仔細(xì)聆聽、思考，從而引出本課的主題。

第二，簡(jiǎn)介湖南省和湖南花鼓戲（播放湖南省的地理面貌和花鼓戲伴奏樂器等圖片的幻燈片，邊放映邊講解）。

湖南省地處我國的中部、長(zhǎng)江的中游，由于有較大區(qū)域位于洞庭湖以南因而得名為“湖南”，簡(jiǎn)稱“湘”。湖南省的地方戲曲現(xiàn)存一共19種，有大小藝術(shù)演出團(tuán)體近百個(gè)，最具有代表性的就是湖南花鼓戲。其中花鼓戲《老表軼事》入選了國家舞臺(tái)藝術(shù)精品。工程重點(diǎn)資助劇目、大型山水實(shí)景節(jié)目《天門狐仙——新劉?？抽浴芬渤晒ι涎?。

湖南花鼓戲是湖南各地花鼓戲流派的總稱。由于在不同的地區(qū)流行而分為長(zhǎng)沙花鼓戲、衡陽花鼓戲、常德花鼓戲、岳陽花鼓戲、邵陽花鼓戲、零陵花鼓戲六個(gè)流派，每個(gè)流派都有著它們各自不同的藝術(shù)風(fēng)格。伴奏音樂主要是以極具地方特色的湖南花鼓大筒、嗩吶、琵琶、笛子、鑼鼓等民族樂器演奏。曲調(diào)非?；顫娸p快，旋律流暢。

設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)湖南省和花鼓戲代表作品的簡(jiǎn)介，讓學(xué)生們初步領(lǐng)略湖南的風(fēng)土人情和地域文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)地方戲曲演出形式的熱情，同時(shí)介紹湖南花鼓戲的流派和伴奏樂器，為學(xué)生進(jìn)一步深入了解湖南花鼓戲做鋪墊。

第三，解析伴奏樂器大筒與二胡的不同之處。教師播放二胡名曲《二泉映月》以及大筒演奏的《手拉風(fēng)箱》伴奏視頻片段后重點(diǎn)講解后者。 “大筒”，也稱“花鼓大筒”，是湖南花鼓戲中主要的伴奏樂器，它形似二胡，以竹筒蛇皮制作，因琴筒較大較粗而得名。大筒伴奏時(shí)用于托腔保調(diào)；嗩吶主要用來演奏過門（教師可以拿出相關(guān)樂器進(jìn)行介紹）。

第四，簡(jiǎn)單介紹湖南花鼓戲的藝術(shù)特點(diǎn)。分為語言特點(diǎn)及唱腔特點(diǎn)。

語言特點(diǎn)：花鼓戲是以長(zhǎng)沙地方語言為基礎(chǔ)的劇種。在演唱過程中，咬字和吐字都非常重要。咬字時(shí)注意字頭，也就是字的聲母，咬字頭的時(shí)候位置要高；吐字的時(shí)候要注意字腹，也就是字的韻母，運(yùn)用自己的嘴、牙齒、喉嚨來找到字的著力點(diǎn)。如《劉?？抽浴分械谝痪洹拔疫@里將海哥”中的“這”，發(fā)聲時(shí)就不能輕輕地一帶而過，而是要著重凸顯出來。

唱腔特點(diǎn)：花鼓戲唱腔風(fēng)格有時(shí)候是一個(gè)裝飾音，有時(shí)候是一串連音。為了加強(qiáng)效果、表現(xiàn)情緒，必不可少的就是“上滑腔”；而為了使唱段停頓有序，像句子有了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一樣，應(yīng)運(yùn)而生的就是“下滑腔”；在花鼓戲中難度技巧最高的是“花舌腔”，也就是我們俗稱的“打花舌”。當(dāng)然，除了這三種唱腔外，還有“哭腔”“哈哈腔”等諸多唱腔。

設(shè)計(jì)意圖：通過多媒體手段和教學(xué)道具的輔助，講解語言和唱腔特點(diǎn)是教學(xué)過程和方法的重要體現(xiàn)，增加學(xué)生對(duì)這種曲藝形式的知識(shí)儲(chǔ)備，為后面的學(xué)唱打基礎(chǔ)。

第三，介紹 《劉?？抽浴返墓适卤尘啊Ｏ鄠鞒５鲁莾?nèi)絲瓜井里有一只金蟾，經(jīng)常在夜里從井口吐出一道白光，直沖云霄，要是有人能夠乘此白光便可升入天庭得道成仙。在井旁住著年輕人劉海和他年邁失明的老母親，劉海勤勞孝順，與母親相依為命。附近的山林中有只狐貍修煉成精，幻化成美麗俊俏的姑娘胡秀英，她愛慕勤勞、樸實(shí)的劉海。一次，劉海賣柴回家路遇胡秀英，秀英向劉海吐露愛慕之情，劉海認(rèn)為自己家貧配不上她便當(dāng)即表示拒絕。但胡秀英堅(jiān)持要嫁給劉海，并表示婚后孝順婆婆、勤勞持家，劉海被胡秀英的真誠所打動(dòng)，以柳為媒、山作證，結(jié)為夫妻。

第四，學(xué)唱《劉?？抽浴贰W(xué)習(xí)《劉?？抽浴分械拿巍氨裙耪{(diào)”，這名段中的對(duì)唱部分就是男女主人公結(jié)為夫妻后所唱的。包括學(xué)“說”和學(xué)“唱”部分。學(xué)“說”部分：①引導(dǎo)學(xué)生在聽作品的同時(shí)，找出和普通話發(fā)音有區(qū)別的字。如：“這里”（ze li）、“哥”（guo）、“胡”（fu）、“什么”（sen me）、“差”（ca）。②男女分讀。男生讀劉海哥部分，女生讀胡大姐部分。學(xué)“唱”部分：①唱前再欣賞一遍音樂，讓同學(xué)們注意方言發(fā)音字的地方。②老師帶領(lǐng)學(xué)生先唱熟樂譜。③老師有韻味地唱一遍。④帶領(lǐng)學(xué)生完整地唱一遍。⑤男女分開對(duì)唱（加伴奏）。

設(shè)計(jì)意圖：該環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，充分體現(xiàn)了知識(shí)與技能的教學(xué)目標(biāo)。讓學(xué)生了解方言的重要性，“依字行腔，腔隨字走”是民間音樂作品的精髓，教師從最開始的教長(zhǎng)樂譜到最后的天賜延長(zhǎng)并讓男女生分開練習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

第六，課堂表演設(shè)計(jì)。劇目的表演是本節(jié)課又一個(gè)難點(diǎn)，也是重點(diǎn)，教師需要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性讓學(xué)生們?nèi)谌牖ü膽虻墓适虑楣?jié)中，一開始可能會(huì)有部分學(xué)生不好意思，但通過引導(dǎo)，大部分學(xué)生是可以積極融入戲劇表演的。

首先，選擇平時(shí)表演積極性強(qiáng)的女同學(xué)和老師一起來模仿胡大姐，引導(dǎo)男同學(xué)大膽嘗試模仿劉海哥，老師示范同時(shí)帶領(lǐng)練習(xí)。模仿完成后積極給予學(xué)生們鼓勵(lì)。其次，選出兩位表現(xiàn)最突出的男女同學(xué)示范表演，大家協(xié)作完成后相互鼓勵(lì)。最后，讓更多的學(xué)生參與。

7.板書設(shè)計(jì)

（1）課后讓學(xué)生們觀賞《天外飛仙——新劉?？抽浴?，并且寫出300字左右的評(píng)論。

（2）將學(xué)生們分成一個(gè)個(gè)小組來排練花鼓戲《補(bǔ)鍋》和《手拉風(fēng)箱》的經(jīng)典劇情。

9.課堂小結(jié)

通過兩課時(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們討論本節(jié)課的收獲和感受，也希望學(xué)生們通過對(duì)《劉?？抽浴分薪?jīng)典唱段的學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解、感受湖南花鼓戲的精髓。除了湖南花鼓戲，我國還有許許多多有名的戲曲劇目，比如京劇《貴妃醉酒》、黃梅戲《天仙配》、豫劇《花木蘭》……希望學(xué)生們欣賞流行音樂和古典音樂的同時(shí)也多去了解、學(xué)習(xí)更多的民族民間戲曲音樂，傳承中華民族的文化瑰寶，把中國的地方戲曲藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。

民族的就是世界的。中國傳統(tǒng)文化博大精深，近些年這些多姿多彩的民族文化藝術(shù)逐漸走向世界，它們與中國各地的風(fēng)土人情和歷史文化息息相關(guān)。這些藝術(shù)資源的課程開發(fā)也吸引了許許多多教育工作者的重視。

本課程設(shè)計(jì)以湖南地方戲曲“花鼓戲”為對(duì)象，通過各個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)合多媒體，讓學(xué)生感悟音樂帶來的視聽美，同時(shí)增加他們對(duì)自己家鄉(xiāng)戲曲曲種的熱愛以及對(duì)本民族音樂文化的認(rèn)同感和歸屬感。

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