李陽

一、大學(xué)生志愿者活動的積極意義

1.服務(wù)社會，促進和諧社會建設(shè)

改革開放使中國社會物質(zhì)財富快速增長，然而，相比于民眾日益旺盛的公共服務(wù)需求，既有的資源提供方式仍然存在不少問題，此時大學(xué)生志愿者活動可作為社會公共服務(wù)強有力的補充。

2.理論聯(lián)系實際，促進大學(xué)生全面發(fā)展

志愿者活動能夠使原本僅停留在認知階段的理論和技術(shù)通過現(xiàn)實操作得以內(nèi)化，使其從經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為智慧。這樣的過程不僅能夠幫助大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，也能夠促使大學(xué)生在思想、道德、理論、素質(zhì)等諸多層面得到更加全面的發(fā)展。

二、大學(xué)生志愿者活動和高校精神文明建設(shè)的關(guān)系

1.開展志愿者活動是高校精神文明建設(shè)的重要途徑

對人類思想、意識、道德、修養(yǎng)等精神層面因素的建設(shè)是一項長期系統(tǒng)性的工程，不能寄希望于通過短期、突擊式的操作簡單達成，而需要擁有豐富的理論知識對實踐進行檢驗。大學(xué)生志愿者活動在為全社會提供公共服務(wù)的同時，也是在踐行理論教育中的奉獻精神、服務(wù)意識、愛國主義精神，也是在繼承與發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

通過志愿者活動，學(xué)生能夠在實際行動中領(lǐng)會公德意識、社會責(zé)任感的現(xiàn)實內(nèi)涵，在為他人、社會提供無償服務(wù)的過程中完善自身道德品質(zhì)、提升個人素養(yǎng)。同時，社會實踐能夠使大學(xué)生體會到現(xiàn)實與理想之間的客觀差距，并培養(yǎng)其堅韌不拔、持之以恒的意志品質(zhì)，使其以更加飽滿和積極的精神狀態(tài)面對現(xiàn)實生活中不可避免的壓力和負擔(dān)。

2.志愿者活動與高校精神文明建設(shè)相互促進，共同發(fā)展

開展大學(xué)生志愿者活動已經(jīng)成為當(dāng)下不少高校思想政治教學(xué)重要的內(nèi)容。而思想政治教育也是建設(shè)高校精神文明的主要渠道，是以書面教學(xué)結(jié)合實際操作培養(yǎng)高校大學(xué)生更加健全的道德思想品質(zhì)、完善的人格素養(yǎng)的過程。高校精神文明建設(shè)要求大學(xué)生以自身的知識、技能服務(wù)于社會，奉獻于人民，這使大學(xué)生參與志愿者活動成為一種必需和必然。而大學(xué)生志愿者活動則以實踐行動進一步促進高校精神文明建設(shè)持續(xù)、快速發(fā)展，成為其中十分關(guān)鍵的組成內(nèi)容，因此，大學(xué)生志愿者活動和高校精神文明建設(shè)實質(zhì)上是相互促進、共同發(fā)展的共同體。

三、以大學(xué)生志愿者活動促進高校精神文明建設(shè)的策略

1.完善體制機制

盡管當(dāng)下不少高校都已基本建立大學(xué)生志愿者組織或群體，不過普遍以系部或者院校為單位自行組織，較缺乏以學(xué)校管理層牽頭，貫穿院校、系部、年級、班級的整體系統(tǒng)。這就容易出現(xiàn)一個學(xué)校中不同系部或院校間各自為政的問題，對全面開展管理和協(xié)調(diào)工作不利，也不能更好地擴大高校志愿者活動的規(guī)模效應(yīng)。因此，以大學(xué)生志愿者活動促進高校精神文明建設(shè)還需要進一步建立健全體制機制，形成更加全面的管理體系，使志愿活動具有整體性和全局性，既便于提高管理效能，又能使志愿活動不斷擴大影響力。

2.促進志愿者活動的常態(tài)化、特色化

當(dāng)前，不少高校的大學(xué)生志愿者活動常常相對集中在某些時間段，這很容易出現(xiàn)一年中少數(shù)時間內(nèi)大學(xué)生志愿活動十分頻繁，而其他時間則相對冷清的局面。要促進高校精神文明建設(shè)，需要通過改善管理手段促進志愿者活動實現(xiàn)常態(tài)化，使其不至于成為一種階段性的臨時行為。同時，時下的志愿活動形式和內(nèi)容仍然比較單一，未能體現(xiàn)出各級各類高校豐富多彩的專業(yè)知識和技術(shù)特色，故創(chuàng)新大學(xué)生志愿活動的形式與內(nèi)容，開展綜合性志愿服務(wù)也是當(dāng)前和未來需要重視的環(huán)節(jié)。

大學(xué)生志愿者活動和高校精神文明建設(shè)是相輔相成、相互促進的一體兩面，中國社會的志愿服務(wù)意識和精神日漸已深入人心，作為高校素質(zhì)教育非常重要的組成部分，志愿者活動已經(jīng)成為推動高校精神文明建設(shè)的核心內(nèi)容。

參考文獻：

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