吉林省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校 路紅英

淺談如何提高語(yǔ)文閱讀教學(xué)效率

吉林省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校 路紅英

隨著小學(xué)語(yǔ)文新課程的不斷改革，素質(zhì)化教育已經(jīng)成為教學(xué)中的重要任務(wù)，而在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，適量的閱讀對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)起著重要的作用，所以本文以小學(xué)語(yǔ)文閱讀為研究對(duì)象，結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出幾點(diǎn)建議，為提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)質(zhì)量和效率奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)語(yǔ)文 閱讀教學(xué) 方法和策略

在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中方法有很多，但是如何選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法卻是一個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題，在當(dāng)今的語(yǔ)文教育中教師不能以傳統(tǒng)的教學(xué)方式為主，而是需要設(shè)計(jì)符合學(xué)生閱讀習(xí)慣的個(gè)性化需求，讓學(xué)生借助老師的思路進(jìn)行思考，進(jìn)而有助于學(xué)生積極投入閱讀氛圍中。

一、全方位的閱讀

閱讀教學(xué)不能僅依賴現(xiàn)有的教材，這樣會(huì)造成學(xué)生的眼界較狹窄，使學(xué)生的視野無(wú)法放開，所以在閱讀教學(xué)中應(yīng)該進(jìn)行全方位閱讀，其中包括讀、思、議和導(dǎo)四個(gè)方面，要分別從四個(gè)方面查找發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，認(rèn)真評(píng)議課文中的每段話和人物，還要引導(dǎo)學(xué)生想課外讀物引申，比如在學(xué)習(xí)了《七顆鉆石》這篇童話故事之后，學(xué)生們可以主動(dòng)去學(xué)習(xí)一些童話故事，通過(guò)不同的故事，在拓展學(xué)生的閱讀量的同時(shí)還開闊了他們的事業(yè)，這種延伸的方法可以有效地提高學(xué)生的閱讀能力。

二、讀與寫的融合

通過(guò)閱讀可以提高學(xué)生的閱讀能力，但是要做到真正的理解課文，進(jìn)一步深入了解課文，就需要學(xué)生自主探索，而興趣則是最好的探索動(dòng)力，老師需要通過(guò)耐心認(rèn)真的教學(xué)方法，幫助學(xué)生探索閱讀中的每一個(gè)句子和人物關(guān)系，培養(yǎng)他們動(dòng)手能力，通過(guò)寫作真正做到掌握文章的結(jié)構(gòu)和人物關(guān)系，比如在《灰雀》一文中，老師可以先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，找出課文中學(xué)生認(rèn)為好的句子和段落，然后再讓同學(xué)們?cè)谡n堂上說(shuō)出喜歡這句話的原因，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，這樣通過(guò)交流學(xué)生們感興趣的句子和內(nèi)容，讓學(xué)生爭(zhēng)先說(shuō)出自己的思考過(guò)程和結(jié)果，比如其中描寫灰雀的句子?！皟芍恍馗欠奂t的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲g來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)歌唱，非常惹人喜愛(ài)?！边@樣優(yōu)美的句子被很多同學(xué)選中，每個(gè)人對(duì)這句話都有不同的理解和認(rèn)識(shí)，有的認(rèn)為作者觀察的細(xì)致，有的認(rèn)為這句寫的很生動(dòng)，有的覺(jué)得句子中用詞精準(zhǔn)。在學(xué)生們發(fā)表意見(jiàn)的過(guò)程中，通過(guò)每個(gè)同學(xué)的思考，提高學(xué)生對(duì)句子的認(rèn)識(shí)高度，進(jìn)而通過(guò)互相討論和交流，從多角度多層次理解了這句話。

總之，在提高語(yǔ)文閱讀教學(xué)的過(guò)程中，老師一定要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性，只有這樣才能更有效。

王慧. 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)質(zhì)量與效率的提升策略【J】.讀與寫（教育教學(xué)刊），2016（13）