走過青澀

山東省青島市城陽一中 2014級人文班 畢康寧

九月，金桂飄香的九月，柿子掛滿枝梢的九月，落葉紛飛的九月，一個新階段的開始，一個希望失望并存的開端。

初次走進(jìn)高中校園，感覺教室環(huán)境可以說是差到某種極致，晚自習(xí)寫著寫著作業(yè)就會有飛蟲“吧唧”落到你面前，你一驚之余能做的就只是默默把它彈開。而校園里的桂花又似乎開的太瘋狂了，簇簇金黃綴滿枝葉間，風(fēng)吹過，一陣無比濃郁的桂花香撲面“熏”來。各種樹葉更是肆無忌憚的落滿校園小路，成熟的金黃色的柿子壓滿枝頭，有時(shí)還會“吧唧”落到地上摔個稀巴爛。當(dāng)我們一次又一次在清理落葉時(shí)，看到粉身碎骨發(fā)著惡臭的柿子，不禁感慨，又是哪一個倒霉的“牛頓”在樹下被砸中了腦袋呢？

學(xué)校的幾灣“湖水”如今也已布滿水藻，綠得渾濁的水里幾條浮浮沉沉的小紅魚讓人不得不感嘆其生命力的頑強(qiáng)……

夜色降臨，題海定時(shí)漲潮，卻不見何時(shí)退去。

窗外燈已盡熄。

嘆，苦海無涯。悲，學(xué)生無奈。

【一】

ipad風(fēng)波。

猶記初三時(shí)，不知哪位領(lǐng)導(dǎo)一時(shí)興起，決定讓區(qū)里的三所高中學(xué)校分別招辦兩個“特色班”，并莊嚴(yán)許諾，特色班每班只有30人，實(shí)施無紙化教學(xué)，學(xué)生人手一個iPad，享用云教室；一天只上六節(jié)課——沒有如山的作業(yè)是也；并且保證實(shí)驗(yàn)室圖書室一直向這群學(xué)生敞開，一中還專門有新建的教學(xué)樓……總之，對我們這些正被無邊的作業(yè)壓得“頭不抬、眼難睜”極度缺少睡眠的初三“學(xué)霸”們來說簡直就是天堂，使我們一下子看到了希望。于是，原打算報(bào)考青島二中的，也決定不去了；本打算遠(yuǎn)赴外地名高中就讀的，也不再出走了。大家一門心思， ipad，特色班，云教室，嘗素質(zhì)教育去！于是努力學(xué)習(xí)。選學(xué)校，報(bào)志愿；筆試，面試，取得合格證；中考再一路過關(guān)斬將……嚯，終于如愿以償了！

軍訓(xùn)時(shí)，便有好多同學(xué)急不可耐的打聽老班：“什么時(shí)候發(fā)iPad？”“學(xué)校說了，報(bào)告已打上去，教體局批示同意了，就安心等著吧！”可是，等著等著，都一個月過去了，還毫無下發(fā)的跡象。于是有同學(xué)忍不住了，向教體局寫信詢問。哪知，這一詢問，給學(xué)?！懊尚摺绷恕獎e的學(xué)校都不急，就你們急！一中怎么做的學(xué)生工作！解釋一下！原來，上級的許諾兌不兌現(xiàn)不是下級的學(xué)生能問的，你問（信），便是你錯！

于是老班語重心長的把學(xué)校的話傳達(dá)下來：“同學(xué)們，學(xué)校公物采購是有程序的。報(bào)告，批復(fù)，然后政府招標(biāo)，招標(biāo)必須有三家公司競爭才能進(jìn)行。比方說咱們學(xué)校新?lián)Q的教師辦公桌，同學(xué)們都看見了吧？其實(shí)是前年打的報(bào)告……”“老天爺！我們的iPad該不會也要等三年，等我們畢業(yè)以后給下屆學(xué)生用吧！”“絕對可能！不過……”老班似乎覺得語氣過重，“我個人認(rèn)為，學(xué)校還不至于欺騙你們這些祖國的花骨朵吧。所以，就別天天念叨了！”“嘩，也就是說姑且就算沒有？”“對，安心學(xué)習(xí)吧！”

嗟，安心？死心！可憐我那些同學(xué)了！有的就為了iPad云教室放棄了報(bào)考僅一墻之隔的一中普通班，選擇了三十多里外的三中特色班去住校，難道就沒有一種被騙的感覺？

嗨！不想就不想吧，可就在眼前的新教學(xué)樓總得叫我們進(jìn)去吧？“內(nèi)部裝修上級還沒有批?！崩习噻H鏘有力的回答摧殘了我們所有的幻想——可，那可曾是學(xué)校莊嚴(yán)的許諾啊 ！

無語！

【二】

清晨的太陽被黑云覆蓋，陣陣風(fēng)吹過，頗有了涼意。桂花依然盛開，只是香氣淡了許多，落葉又鋪了一地，一枚金燦燦的柿子從樹上跳下，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)穆湓诎资偕降捻敹?，讓你無言。昨天那個粉身碎骨的柿子不知被誰拖在地上碾壓過，今早變得血肉模糊。垂柳的枝條被工人剪成了“齊劉?！?，毫無美感不說，滿地翠綠的“落發(fā)”更顯得扎眼：滿目凌亂，不堪入目。怎么辦？掃唄！

終于結(jié)束了這周的打掃，坐在桌課前遙望后黑板上的“敵軍戰(zhàn)況”（各科作業(yè)），仰天長嘆：

“唉——”

最不想聽到的就是晚自習(xí)結(jié)束的鈴聲，因?yàn)樗孟窨偸前磿r(shí)嘲笑你：“又一個小時(shí)過去了，你還沒寫完作業(yè)呢，笨蛋！”

透過窗戶看夜色，月明，天黑。

借著教學(xué)樓每個教室發(fā)出的燈光，依稀看到前面樓上墻皮斑駁。

“自古作業(yè)時(shí)間多理綜，少文科，朕，皆恨之如一！”抬頭望一眼陳舊的教室環(huán)境，心底吶喊道。

前線吃緊，主力將潰。

【三】

回想開學(xué)時(shí)，為吃到心儀的午餐，一聽到下課鈴就飛奔前往。那些日子似乎還在眼前，但轉(zhuǎn)眼間都一個月了。

如今的我聽到下課鈴依然會抄上家伙（匙筷）飛奔。只是失去了奔赴“前線”的熱情，悠然的挪步過去。

路上滿是去食堂的同學(xué)，大多都是大步流星。經(jīng)歷了一天數(shù)理化的熏陶，我頗有些麻木，機(jī)械地抱怨著題太難聽不懂，木木的向食堂走著，不時(shí)身邊會躥出幾個“飛毛腿”，以極大的動能前進(jìn)；自然也有同學(xué)步履輕盈，腳踏飛燕，如一葉小舟，“遙遙以輕飏”地穿梭在人流里飛速前行著。我只是觀望。

依然是一個普通的下午，夕陽為窗外的樹葉染上了一層耀眼的金色。幾束金色的陽光透過食堂大窗斜射進(jìn)大餐廳，頗有幾分“夕陽無限好”的意境。

“過了今天還有一天就是周末，再有四天就是國慶長假了，還得四個月才到寒假，可沒幾天就是月考了……”

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將倒計(jì)而等待。

【四】

抬頭望天，漆黑，月殘，無星。

早已習(xí)慣在寂靜無光的夜晚淹沒在題海中，如一葉輕舟，在海面蕩來蕩去，漫無目的地隨波逐流，目標(biāo)已然渺茫。

面前是浩如煙海的習(xí)題，窗外是靜謐如漆的夜色。

我不怕黑夜，我只怕在沒有星光的夜晚迷失方向。

初中時(shí)，老師以為我們一無所知，所以總是不厭其煩的一遍一遍的嘮叨個沒完；高中了，老師似乎認(rèn)為我們無所不知，于是或惜口如金，或在講臺上自娛自樂…… “先學(xué)后教，小組合作”，教改之風(fēng)一吹，便把我們這些曾經(jīng)的各初中的寶貝吹得東倒西歪。從高三下來的物理老師似乎還沒轉(zhuǎn)過彎來，以為面對的依舊是高三理科精英，僅用五分鐘輕描淡寫，就算講完新課；之后，濃墨重彩的就來了：“作業(yè)就是把這一節(jié)的‘同步訓(xùn)練’和‘五三’（《五年高考三年模擬》）上的題做完……”于是，“先學(xué)后教”似乎就成了“光學(xué)不教”。

高一呀，基本原理尚不明了，就讓鉆高考題。我們哪吃得消！紛紛匿名上書，希望納諫；偏如石沉大海，毫無回音。

第二次匿名上書！終于有了成效——

這時(shí)老師學(xué)“乖”了。鈴一響，便背著手，慢悠悠踱著步，極其不情愿的走進(jìn)教室大門，似有些有氣無力地說：“把卷子拿出來……”繼而開始了無比漫長而煎熬的一節(jié)課。

【五】

突如其來的高中壓力壓得我喘不過氣，沒有絲毫偷閑的余地，每天機(jī)械重復(fù)著令人發(fā)指的作息時(shí)間，空閑時(shí)除了作業(yè)還是作業(yè)，真的很累。

沒有目標(biāo)，又似乎期盼著文理分科。

可我依然在奮斗。每日奮斗在漆黑的夜下，盡自己所能打倒迎面沖來的敵軍。即使?fàn)奚磿措娨暤臅r(shí)間。

我曾憧憬，憧憬一個屬于所有人的美好的高中生活?？墒聦?shí)卻是粉碎機(jī)，它粉碎了一大批像我一樣的“革命同志”對“革命果實(shí)”的熱切期盼----費(fèi)盡千辛萬苦考入的高中，卻意料之中也意料之外的讓我們受更多的苦。一章函數(shù)已夠你苦悶，偏偏文理科老師分別把你又當(dāng)成文科班或理科班，如山的九科作業(yè)一起壓下。只是，我不想做應(yīng)試的機(jī)器。

因?yàn)槲矣袎?。我夢想著一個和諧的氛圍，自習(xí)課能有時(shí)間研讀教材，鞏固基礎(chǔ)，而不是一味地在題海中掙扎；課堂上老師與同學(xué)一起研討，爭執(zhí)，辯論，然后一起動手實(shí)驗(yàn)……但這些對我們來說幾乎只是一個虛幻的夢。

前線戰(zhàn)況依然危急，我絲毫不為所亂的謀劃戰(zhàn)局 ，我想，我應(yīng)該給它來個迎頭痛擊。

于是以筆作槳，再次劃入題海。只是這次我已有了行駛的方向。

【六】

清晨，下過雨，空氣里還帶著氤氳的水汽，風(fēng)飄飄而吹衣，爽！我再次踏上征途。

桂花謝了許多，幾縷殘余的桂花香和著濕潤的秋風(fēng)吹過，涼絲絲的，頓然覺得清香沁人。柿子樹上仍有漸紅的柿葉，金黃的柿子依然壓滿枝頭，樹下也像往常一樣堆滿柿子，只是已無厭煩之心，于是大度的揮動鐵锨，讓其聊乘化以歸盡，這就是它的天命，不容更改。

可我不是柿子，我命由己不由天。

一場突如其來的大雨，竟?jié)矞缌艘粔χ庑W(xué)生們玩鬧的喧嘩，也澆滅了我的浮躁和牢騷。桂花已無熏人香，落凈葉子的樹上柿子像燦爛的燈籠，再看人工湖里的魚兒，在并不清澈的水里嬉笑追逐，其樂也融融；晚自習(xí)時(shí)的蟲兒像是想伴我們夜讀……我們要改變環(huán)境，但首先得改變自己！

于是，一切都?xì)w于沉靜，校園安然如新。老師們做得似乎都沒錯。

我再次操起了筆槳，卸去了一切幼稚和浮躁，照準(zhǔn)自己的方向，奮力，

劃槳。

我要在這里擺渡自己，褪去青澀，揚(yáng)帆，起航。

（指導(dǎo)教師 畢思忠）