□趙永萍

用師愛溫暖學(xué)生心靈

□趙永萍

多年的班主任工作讓我深深體會(huì)到：千變?nèi)f變，愛學(xué)生的心不能變，因?yàn)椤皼](méi)有愛就沒(méi)有教育”。

班主任工作瑣碎繁雜而又任重道遠(yuǎn)，如何當(dāng)一名合格的班主任，是從教者需要探討的永恒話題。多年的班主任工作讓我深深體會(huì)到：千變?nèi)f變，愛學(xué)生的心不能變，因?yàn)椤皼](méi)有愛就沒(méi)有教育”。

父母吵架讓孩子很“受傷”

班里有一個(gè)叫偉偉(化名)的學(xué)生，生活在父母“一天一小吵，三天一大吵”的家庭氛圍中。偉偉即使到了學(xué)校，也總覺得沒(méi)有安全感，擔(dān)心媽媽丟下自己，跑回“姥姥家”，恨不得趕緊回家看看。因此，偉偉時(shí)常逃學(xué)、曠課，并且與同學(xué)相處也不融洽。

為了讓偉偉放下“擔(dān)心媽媽跑了”的心理包袱，我與偉偉的媽媽進(jìn)行了多次推心置腹地溝通，讓她明白夫妻吵架對(duì)孩子成長(zhǎng)造成的傷害。

除了做偉偉媽媽的思想工作以外，我還利用班集體的強(qiáng)大力量給予偉偉溫暖和幫助。我給偉偉找了幫扶伙伴，在學(xué)習(xí)上和他一起努力，課間和他一起在操場(chǎng)上玩耍，讓他愛上學(xué)校和班集體。慢慢地，偉偉很少逃學(xué)了。同時(shí)，我在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)偉偉，為他補(bǔ)習(xí)落下的功課。偉偉每取得一點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)打電話告訴他的媽媽，讓他的媽媽一起分享兒子進(jìn)步的快樂(lè)。

我堅(jiān)持做下來(lái)，偉偉學(xué)習(xí)越來(lái)越踏實(shí)，成績(jī)進(jìn)步也很快。一次家長(zhǎng)會(huì)，從來(lái)都不參加家長(zhǎng)會(huì)的偉偉媽媽也來(lái)了。會(huì)后，還特意留了下來(lái)，她高興地對(duì)我說(shuō)：“趙老師，聽了您的話，為了孩子，我們兩口子不怎么吵架了。尤其是看到兒子在您的班中很快樂(lè)，學(xué)習(xí)上有了這么大進(jìn)步，我們?nèi)艺媸翘兄x您了?！?/p>

我深知，經(jīng)常面對(duì)家庭“戰(zhàn)火”的孩子，更容易出現(xiàn)人際交往的障礙和心理問(wèn)題，甚至對(duì)未來(lái)生活缺乏信心。在一篇關(guān)于家庭教育的文章中，有這樣一段話讓我記憶深刻：與離婚相比，孩子對(duì)父母吵架的心理體驗(yàn)更為明顯，受到的直接傷害更大。

通過(guò)偉偉的案例，我覺得，夫妻間如有矛盾需要盡快解決，應(yīng)考慮孩子的心理感受，不要隨意發(fā)泄。即使因瑣事爭(zhēng)辯，也應(yīng)盡量避開子女。讓孩子生活得“有安全感”，是為人父母最起碼的責(zé)任。夫妻之間相互攻擊、謾罵，對(duì)孩子心理造成的負(fù)面影響終生難以彌補(bǔ)。

溫柔眼神拯救網(wǎng)癮少年

看著2007年的畢業(yè)照，我又想到了那個(gè)淘氣的孩子。他叫浩浩（筆名），是一個(gè)貪玩、愛上網(wǎng)的孩子，平時(shí)學(xué)習(xí)不努力，成績(jī)一般。這天，浩浩全天沒(méi)有來(lái)上課，我及時(shí)通知了家長(zhǎng)。轉(zhuǎn)天，浩浩仍然沒(méi)來(lái)，我再次聯(lián)系家長(zhǎng)，才知道浩浩一夜沒(méi)回家，并且家里少了600元錢，家長(zhǎng)猜測(cè)孩子拿著這筆錢又偷著去網(wǎng)吧了。

聽著家長(zhǎng)焦急而又無(wú)奈的聲音，我心里也很著急——不知道這孩子在外面一天一夜是怎么過(guò)的。下班后我沒(méi)有回家，騎著自行車一個(gè)網(wǎng)吧一個(gè)網(wǎng)吧地找。當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，我終于找到了浩浩。當(dāng)他看到我的時(shí)候，眼中充滿了恐懼。我又氣又恨，真想過(guò)去打他兩巴掌。可是我知道，身為教師的我越是在這個(gè)時(shí)候，越不能沖動(dòng)，更不能感情用事。浩浩不敢回家，不敢面對(duì)家長(zhǎng)，他現(xiàn)在最需要我的幫助。我心情平靜了，輕輕地問(wèn)他：“孩子，這一夜你是怎么過(guò)來(lái)的？”看到我這么擔(dān)心他，浩浩一下子哭出了聲：“老師，我錯(cuò)了，我知道錯(cuò)了，您打我吧！”

把浩浩送回家后，為了避免生氣著急的父母責(zé)打他，我不但反復(fù)做家長(zhǎng)的思想工作，而且及時(shí)追回了浩浩寄存在網(wǎng)吧里的500多元錢。

浩浩后來(lái)再也沒(méi)有偷錢、逃學(xué)和去網(wǎng)吧。一年后，他在一篇作文里寫到了這件事：如果不是趙老師溫柔的眼神和關(guān)懷，讓我真正認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤；如果不是趙老師把我送回家，脾氣暴躁的老爸也會(huì)把我揍個(gè)半死；如果不是趙老師和我談心，讓我徹底戒掉網(wǎng)癮，那我的學(xué)習(xí)和生活會(huì)是什么樣呢？我不敢想象……

愛之深，恨之切。當(dāng)老師深深地愛著學(xué)生，設(shè)身處地的為學(xué)生著想的時(shí)候，教育的效果才能達(dá)到最佳。

（責(zé)編 宋行軍）