張紅霞

摘要：生活中廢舊的瓶子隨處可見，如果將這些廢舊的瓶子扔掉，它們就會變成生活垃圾，污染環(huán)境。但是，如果教師能夠善于引導學生利用它們，變廢為寶，廢舊的瓶子也會變成很好的美術(shù)創(chuàng)作材料，為我們服務。本文著重探討了如何指導學生利用廢舊瓶進行美術(shù)創(chuàng)作。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教學；利用舊瓶；創(chuàng)作方法

中圖分類號：G633.95文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）01-050-1一、課堂中充分利用“廢舊瓶子”資源，拓展美術(shù)課程內(nèi)容

1.在繪畫課中，對廢舊瓶子的再創(chuàng)造。

①線描畫。寫生線描畫，了解瓶子的基本結(jié)構(gòu)；黑白裝飾線描畫，給瓶子加入裝飾線條，學習黑白灰的處理方法，提升畫面整體處理能力和視覺審美能力；彩色線描裝飾畫，學習涂色技巧和整體配色能力。例如：我在教授學生畫線描——漂亮的瓶子時，要提醒學生注意畫面中的事物有主次、大小，并可以運用重疊的方法來豐富畫面空間。裝飾要有對比與變化，裝飾的內(nèi)容要有趣味，可以添畫自己喜愛的植物、動物、風景或人物等形象。

②想象畫。根據(jù)不同的瓶子外形進行夸張、變形、添加，最后還可以添加一些故事情節(jié)。通過畫瓶子想象畫，不僅提高了學生的觀察力、聯(lián)想能力、造型能力，而且還培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神。

③瓶子彩繪。我們可以讓學生在廢棄的瓶子上畫畫，感受到在瓶子上畫畫的美妙，體驗變廢為寶的樂趣。在瓶子上作畫，我們通常可以采用兩種方法：一種方法是先將瓶子底色刷白然后直接用勾線筆畫一些人物、動物、植物、卡通圖案等等。另一種方法是先刷一層乳膠，等乳膠干了再用顏料進行裝飾。

2.在手工制作課中，對廢舊瓶子的再創(chuàng)造。

①運用搓成條的皺紋紙進行裝飾。在瓶子上裝飾和我們平時所做的平面粘貼畫不一樣，它很有立體感，而且顏色很鮮艷。我們可以充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，把皺紋紙卷成各種形狀進行裝飾，非常有趣。這種裝飾方法不僅鍛煉了學生的動手能力，而且培養(yǎng)了學生的色彩搭配能力、想象力和創(chuàng)造力。

②運用彩色卡紙、彩紙進行裝飾。引導學生能夠運用彩色卡紙對廢舊瓶子進行裝飾，通過剪、貼、卷、折、撕等手段的運用，做出一件件有趣的作品。裝飾完了并能幫這些作品編一些有趣的小故事。例如：我所執(zhí)教二年級美術(shù)《裝飾瓶》一課時，我就運用了剪、貼、卷、折、撕等方法裝飾廢舊的瓶子。我在新授之前，先利用動畫片《哈皮父子》整容風波片段激發(fā)學生們想為廢棄瓶子整容（裝飾）的欲望，將單純的枯燥的手工創(chuàng)作課變成了充滿樂趣的手工課。接著通過欣賞老師制作的不同種類的瓶子改造后的造型，使學生們對瓶子的裝飾有了比較深刻的理解和感悟；教師分別從繪畫、剪貼（平面的、立體的）有創(chuàng)意的幾個方面結(jié)合一些小故事和一些擬人化的詞、句，將作品展示給學生們看，以激發(fā)學生的裝飾的興趣，拓展學生思維，為下面學生創(chuàng)作生動有趣的作品作鋪墊。學生很快學會了運用剪、貼、卷、折、撕等方法裝飾廢舊的瓶子。

③運用橡皮泥進行裝飾。橡皮泥的顏色鮮艷，可塑性強，是孩子們非常喜愛的一種玩具。學生對用橡皮泥裝飾廢舊瓶子非常感興趣。運用橡皮泥裝飾廢舊瓶子，首先要對瓶子的外形進行聯(lián)想，然后才能根據(jù)聯(lián)想的內(nèi)容進行創(chuàng)作。這樣不僅鍛煉了學生的造型能力，而且還培養(yǎng)了學生的想象力和創(chuàng)造能力，真是一舉兩得！

3.瓶子裝置類。瓶子裝置藝術(shù)主要是將身邊的廢舊瓶子加工利用，進而創(chuàng)造出一個主體性的作品來展現(xiàn)。教師可以讓學生自帶一些廢棄的空瓶子，然后讓學生自己進行適當分類（可以按材質(zhì)來分，也可按形狀來分）……接著，我們根據(jù)這些瓶子的形狀、大小、材質(zhì)等等進行想象，構(gòu)思一件造型獨特的作品。如：用爽歪歪瓶子做成的自行車，用可樂、雪碧瓶子做成的燈飾等，這樣不僅可以拓展學生的思維，培養(yǎng)學生的觀察力、動手能力、小組合作的能力和創(chuàng)新精神，而且能充分調(diào)動學生的學習美術(shù)的興趣。

二、課堂中充分利用廢舊瓶子資源，變廢為寶的意義

1.充分調(diào)動學生的主動性、積極性。學生能夠親自參與收集廢舊的瓶子和將這些廢舊瓶子進行分類的實踐活動，這樣不僅能變被動學習為主動學習，而且充分調(diào)動學生學習的積極性。學生在收集時就會動腦筋想一想這些瓶子的用處，這樣對學生改造廢舊瓶子起到事半功倍的效果。

2.有助于學生創(chuàng)新思維的開發(fā)。學生在畫瓶子、做瓶子、改造瓶子的過程中需要仔細觀察了解瓶子的形狀、結(jié)構(gòu)、材質(zhì)等，才能夠根據(jù)根據(jù)這些瓶子的形狀、大小、質(zhì)地等等進行想象構(gòu)思怎樣去畫，怎樣去改造，怎樣去裝飾等等。這不僅提高了學生的觀察力、分析力、聯(lián)想能力，而且還有助于學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。

3.培養(yǎng)學生的審美能力、動手能力和創(chuàng)造能力。學生經(jīng)過收集——構(gòu)思——創(chuàng)造這一系列的環(huán)節(jié)后，不僅觀察力、想象力得到發(fā)展，而且動手能力、審美能力和創(chuàng)造能力都得到很大的提高。

4.有助于美化環(huán)境，綠色環(huán)保。廢棄的瓶子猶如雞肋，留之無用，棄之可惜。不如同學們將它們進行改造一番，便可以變成漂亮的藝術(shù)品或是有趣玩具，這樣不僅可以裝飾我們的生活，而且還很綠色環(huán)保。何樂而不為呢！

三、展示瓶子變廢為寶的作品，開展豐富多彩的校園文化

將變廢為寶與校園文化建設結(jié)合起來，開展內(nèi)容豐富多彩的校園文化活動。如：在校園里舉辦一個“物盡其用 變廢為寶——廢舊瓶子再創(chuàng)造的作品展”等等，讓學生們對廢舊瓶子的再創(chuàng)造有一個全新的認識，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

法國雕塑家羅丹曾說過：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”同學們只要善于留心觀察生活，做生活上的有心人，就會發(fā)現(xiàn)生活中的寶貴資源，美術(shù)教師要善于將這些寶貴的資源有效的服務于美術(shù)教學，以更好地培養(yǎng)學生的審美能力、想象力和創(chuàng)造能力，形成學生良好的操行和品質(zhì)。

眾所周知，保護環(huán)境是人類共同的責任和義務。作為美術(shù)教師，我們要培養(yǎng)學生的環(huán)保意識、創(chuàng)新精神和實踐能力，并在美術(shù)教學中逐漸滲透環(huán)保教育。