（312000）浙江省紹興市柯橋區(qū)鑒湖小學(xué)五年級六班包貝兒

倉鼠做窩記

（312000）浙江省紹興市柯橋區(qū)鑒湖小學(xué)五年級六班包貝兒

上個星期，我又買了兩只小倉鼠，我給它們?nèi)∶小澳汤摇焙汀爸ヂ椤?。一聽“奶酪”這個名字，就知道這只小倉鼠是米黃色的。它的眼睛水汪汪的，耳朵略尖，爪子淡粉淡粉的?！爸ヂ椤笔腔疑?，背部中間有一簇毛特別黑，身子小小的，頭尖尖的。打眼一看，“奶酪”和“芝麻”就像兩個小毛球一樣。它們倆平時都是晚上出來的，可有一天卻成了例外。

那個星期天，我無意中瞅了兩只小倉鼠一眼，咦，這兩只倉鼠怎么白天出來了？更有趣的是，“奶酪”嘴里正叼著一張保鮮膜在那兒東拉西扯呢！它的兩只小前爪抓住保鮮膜，用牙齒使勁兒地咬，可保鮮膜卻紋絲不動。小家伙一看這樣拉不動保鮮膜，就把兩只后爪頂在籠子的鐵絲上，眼睛緊緊地閉上，使出吃奶的力氣往后拉，看起來為了這保鮮膜，它還是蠻拼的。結(jié)果保鮮膜通過了那個最窄的地方，一下子被扯進(jìn)籠子里，“奶酪”頭朝下撞在了木屑上，來了個四腳朝天。而“芝麻”也沒有閑著，它把“奶酪”扯過來的保鮮膜用牙齒咬成了一條一條的，揉皺后塞進(jìn)我給它們準(zhǔn)備的睡覺用的盒子里。我感到奇怪：它們?yōu)槭裁催@樣做呢？忽然，我的腦子里產(chǎn)生了一個想法：小倉鼠會不會是在做窩呢？

我試探著把一點兒棉絮塞進(jìn)籠子里，果然，“奶酪”馬上跑過來，叼住棉絮就遞給“芝麻”，“芝麻”又像剛才那樣，把棉絮扯過來撕碎，塞到盒子里。我又找來了餐巾紙和棉線，塞進(jìn)籠子里，“奶酪”和“芝麻”又鉆進(jìn)它們做的窩中，用心搗鼓起來。過了一陣，用保鮮膜、棉絮、餐巾紙等鋪就的小窩終于完工，兩只小倉鼠忙活完了，舒舒服服地擠進(jìn)溫暖舒適的小窩里睡覺了。

看著小倉鼠蜷縮著身體、瞇縫著眼睛美美地入睡了，我不由得感嘆道：“原來動物和我們?nèi)祟愐粯优叮眯母冻?，然后享受甜美的勞動成果！?/p>

（指導(dǎo)教師 袁芳/插圖魏愷）

煉字煉詞

描寫小動物時，對生活習(xí)性的描寫必不可少。本文在描寫時運用了一系列的動詞，非常準(zhǔn)確、恰當(dāng)，很好地再現(xiàn)出了兩只小倉鼠做窩時的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺，值得借鑒。