周苗苗+王春燕+張晶+彭春梅+孫曉

【摘要】在科技快速發(fā)展的今天，我國(guó)正在建立創(chuàng)新型國(guó)家，“互聯(lián)網(wǎng)+”的觀念正在引領(lǐng)著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變。女大學(xué)生是祖國(guó)年輕一代中具有潛力的群體，而女大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)也是最近幾年產(chǎn)生的一種新的理念，已逐漸受到社會(huì)各界的關(guān)注。目前女大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)已取得初步成效，但針對(duì)這一群體的特殊之處，還有許多問題存在。為了培育更多創(chuàng)新型人才，順應(yīng)時(shí)代潮流，社會(huì)各界應(yīng)該加大對(duì)女大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的支持。

【關(guān)鍵詞】女大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè) 對(duì)策

本文在對(duì)女大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)過程中風(fēng)險(xiǎn)承受能力不足、缺乏冒險(xiǎn)精神，且沒有充份利用資源。在基礎(chǔ)之上，深入探討解決的對(duì)策，以期待能提高女大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能力。

1.加強(qiáng)意識(shí)教育

1.1培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)

近幾年來，隨著高校畢業(yè)生人數(shù)急劇上升，就業(yè)難的問題也日益突出，所以，對(duì)在校大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)已是大勢(shì)所趨。一方面，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)是高等教育不可或缺的一部分，創(chuàng)業(yè)也是教育的實(shí)踐化，成為鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)的一種途徑。另一方面，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)也是社會(huì)發(fā)展的需要，如今的就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，部分就業(yè)需求已經(jīng)接近飽和，而創(chuàng)業(yè)可以彌補(bǔ)大學(xué)生就業(yè)難的狀況，還能滿足社會(huì)需求，促進(jìn)社會(huì)各領(lǐng)域的平衡發(fā)展。大學(xué)生作為祖國(guó)的新生一代，是新領(lǐng)域人才支持的最佳人選，因此，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)是學(xué)校的教育理念之一。

1.2.1健全大學(xué)生人格，提高大學(xué)生抗壓能力。健全大學(xué)生的人格，是提高抗壓能力的基礎(chǔ)，教師們可采用學(xué)生樂于接受的教學(xué)模式，潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生樹立良好“三觀”的同時(shí)樹立正確的壓力觀，鼓勵(lì)其全面發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新創(chuàng)造性，避免“一條路”競(jìng)爭(zhēng)，提高其自信心和心理承受能力，從根本上提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)抗壓能力。

1.2.2.建立心理問題輔導(dǎo)機(jī)制為主，健康心理校園文化為輔的外部環(huán)境。傳統(tǒng)的心理輔導(dǎo)是“先發(fā)現(xiàn)后治療”，是消極的治療方法。心理輔導(dǎo)應(yīng)該側(cè)重于“防患于未然”，現(xiàn)眾多高校均已聘請(qǐng)了專職心理咨詢教師，但由于人數(shù)有限，不能全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)，針對(duì)這一現(xiàn)象，眾高?？梢院侠砝矛F(xiàn)有人員資源，通過接受專職人員心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層預(yù)防性輔導(dǎo)，另一方面，利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理互動(dòng)平臺(tái)，這樣更有利于大學(xué)生敞開心扉，接受輔導(dǎo)。大多數(shù)的大學(xué)生都不會(huì)正確的看待心理壓力，他們通常認(rèn)為是自己能力不足導(dǎo)致的，是一次失敗，進(jìn)而容易對(duì)自我產(chǎn)生懷疑，自我放棄，更不愿接受輔導(dǎo)，這是一個(gè)死循環(huán)，起因是不能正確的看對(duì)心理壓力。通過精彩多元的校園文化活動(dòng)，可以用輕松愉快的方式傳遞心理壓力知識(shí)，讓學(xué)生在不抗拒的情況下學(xué)會(huì)正確看待心理壓力。

2.充分利用資源

2.1聘請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)專業(yè)教師，補(bǔ)充高校資源。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的活動(dòng)，師資力量的強(qiáng)弱是創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)的關(guān)鍵，教師的經(jīng)驗(yàn)決定著教學(xué)的成果。在校期間，女大學(xué)生可以自主組織建立創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)，舉辦交流會(huì)，進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者內(nèi)部交流，學(xué)?？梢云刚?qǐng)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)老師對(duì)女大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能力的培訓(xùn)，使女大學(xué)生能夠接受專業(yè)化、系統(tǒng)化、全面化的理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)。此外，專業(yè)教師有豐富的社會(huì)資源，可以帶領(lǐng)學(xué)生去實(shí)體企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目還能帶來成功企業(yè)的投資，為創(chuàng)業(yè)積蓄資本。通過在校內(nèi)提高網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的能力，女大學(xué)生在畢業(yè)后可以快速找到一條適合自己發(fā)展的創(chuàng)業(yè)之路，減少創(chuàng)業(yè)成本，增加創(chuàng)業(yè)成功的幾率。

2.2利用政策優(yōu)惠，減少創(chuàng)業(yè)成本。為了緩解就業(yè)形勢(shì)、鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國(guó)家推出了一系列的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃，出現(xiàn)了不同形式和性質(zhì)的扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基金。政府也針對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策。（1）畢業(yè)2年以內(nèi)的高校畢業(yè)生從事網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的，自其首次在工商注冊(cè)登記之日起3年內(nèi)，按規(guī)定可免收登記類、證照類有關(guān)行政事業(yè)性收費(fèi)。（2）對(duì)畢業(yè)2年內(nèi)高校畢業(yè)生或畢業(yè)學(xué)年高校畢業(yè)生初始創(chuàng)業(yè)者，取得工商、稅務(wù)登記和有固定經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所進(jìn)行穩(wěn)定創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的，還將給予一次性5000元的創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼等。國(guó)家出臺(tái)關(guān)于網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的一系列政策的目的在于引導(dǎo)大學(xué)生樹立網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的觀念，通過這些優(yōu)惠政策可以不同程度的減少創(chuàng)業(yè)初期的資金緊缺壓力。

這一系列政策的出臺(tái)主要用于降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成本，增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的信心，幫助大學(xué)生順利創(chuàng)業(yè)，從而提高女大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能力，緩解當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)壓力，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。

3.依靠自身努力

3.1不斷學(xué)習(xí)科技知識(shí)，增強(qiáng)自身網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)科技創(chuàng)新能力。女大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)與信息技術(shù)息息相關(guān)，具有與時(shí)俱進(jìn)的信息技術(shù)知識(shí)，積極參加網(wǎng)絡(luò)科技競(jìng)賽，女大學(xué)生就能夠占據(jù)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的制高點(diǎn)。學(xué)校相關(guān)圖書、設(shè)備、師資力量等各方面都較為齊全、方便，女大學(xué)生在校期間，可以在學(xué)習(xí)專業(yè)課之余，學(xué)習(xí)信息技術(shù)方面的課程，還可以積極參加學(xué)校組織的各種科技能力創(chuàng)新大賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、科研論壇等活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉，不斷改進(jìn)自己的不足，提高科技創(chuàng)新能力。

3.2兼職相關(guān)感興趣的項(xiàng)目，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的多項(xiàng)選擇。如今，手機(jī)、電腦等比較普遍，大學(xué)生課余時(shí)間較為充足，一部手機(jī)或電腦就可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交易。因此可以利用課余時(shí)間在網(wǎng)上開店、做客服人員，兼職網(wǎng)絡(luò)代購(gòu)、快遞服務(wù)等，熟悉網(wǎng)絡(luò)交易業(yè)務(wù)流程，提高業(yè)務(wù)能力，為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備。除此之外，藝術(shù)設(shè)計(jì)、打印、數(shù)碼攝影、文字處理等各方面也是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目不錯(cuò)的選擇，女大學(xué)生可以去實(shí)體店兼職，進(jìn)行操作、學(xué)習(xí)，多與工作人員交流溝通，提高自身交際能力，積累經(jīng)驗(yàn)。

3.3結(jié)合自身實(shí)際情況，理性選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是一個(gè)機(jī)遇，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。不是所有的女大學(xué)生都適合網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，也不是所有的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者都能夠創(chuàng)業(yè)成功。有些女大學(xué)生為了躲避畢業(yè)就業(yè)難而選擇網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，這是不可取的。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)相對(duì)于就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)更大，需要有足夠的準(zhǔn)備和承受能力。部分女大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)積極性高，創(chuàng)業(yè)初期熱情高，但是在后期遇到困難，積極性降低。所以，女大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之前要結(jié)合自身實(shí)際情況進(jìn)行職業(yè)測(cè)試分析，選擇自己感興趣的項(xiàng)目并能夠全力以赴，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，做好對(duì)困境的準(zhǔn)備，才能使網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)有一個(gè)良好的開端。

結(jié)語：在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的浪潮下，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)作為一種新興的創(chuàng)業(yè)形式已是大勢(shì)所趨。女大學(xué)生作為創(chuàng)業(yè)的新生力量，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，通過加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、憑借外部力量和依靠自身努力可以大大提升網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成功的機(jī)率，以緩解就業(yè)壓力，使就業(yè)形式更加多樣化，為女大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)提供更多的選擇。