于梓涵

摘要：針對當(dāng)前教育教學(xué)資源管理效率較低的問題，設(shè)計(jì)并開發(fā)了教師教育資源管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)包括前臺和后臺兩個部分，其中，前臺可實(shí)現(xiàn)用戶注冊登錄、資源搜索、教案資源、師生互動、系統(tǒng)推薦等功能，后臺可實(shí)現(xiàn)用戶管理、消息管理、互動管理和資源管理等。功能測試結(jié)果表明，該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了預(yù)期功能，能夠?qū)嫶蟮慕逃虒W(xué)資源進(jìn)行高效合理的管理，明顯提高了學(xué)校師生對教學(xué)資源的利用率。

關(guān)鍵詞： 資源管理系統(tǒng)；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；設(shè)計(jì)；實(shí)現(xiàn)

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）33-0086-02

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展，教學(xué)資源呈現(xiàn)出十分突出的數(shù)字化特點(diǎn)，且資源的種類和內(nèi)容也隨之越來越豐富，導(dǎo)致傳統(tǒng)的教學(xué)資源管理方式難以滿足當(dāng)前信息化教育教學(xué)需求[1]。教學(xué)資源的合理管理是當(dāng)前教育信息化建設(shè)的重要組成部分之一，對網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)來說必不可少。在當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)化時代，通過網(wǎng)絡(luò)方式開展教育教學(xué)工作，從根本上改變了學(xué)生獲得教育知識的方式，因此，對教學(xué)資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化管理變得尤為重要[2]。在網(wǎng)絡(luò)的幫助下，更多的教學(xué)資源能夠得到共享和利用，學(xué)生和老師之間的交流和討論可變的更為便捷，學(xué)生也能夠?qū)W習(xí)到更多的文化知識[3]。利用網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生傳遞文化知識已經(jīng)成為了一種新的流行模式[4]，這種模式的優(yōu)點(diǎn)在于，能夠把海量的教育知識進(jìn)行有個性的集中或開放式的管理和操作，對教師來說，可以通過這種教學(xué)資源的管理，將更多的文化知識提供給需要的學(xué)生，也能夠及時收到學(xué)生的反饋，從而制定更合理的教育教學(xué)計(jì)劃；對學(xué)生而言，無疑是打開了一扇可以獲取課堂之外的知識的新窗戶，他們可以根據(jù)自身的特點(diǎn)或者興趣愛好，選擇自己感興趣的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以將遇到的問題及時反饋給老師。隨著經(jīng)濟(jì)水平和技術(shù)水平的提高，目前大部分的院校都具有高效的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和功能齊全的校園網(wǎng)[5]，在這種硬件的支持下，急需設(shè)計(jì)或開發(fā)一種能夠適用實(shí)際教學(xué)需求、促進(jìn)師生進(jìn)步、合理管理教育教學(xué)資源的系統(tǒng)或平臺。因此，開展教育教學(xué)資源管理研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)主要技術(shù)

下面介紹本文設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)的教育資源管理系統(tǒng)涉及的主要技術(shù)。

1.1 B/S體系結(jié)構(gòu)

B/S模式即瀏覽器服務(wù)器服務(wù)模式。B/S模式的優(yōu)點(diǎn)在于，對用戶而言，僅需要設(shè)備裝有一款普通的瀏覽器，就能夠訪問遠(yuǎn)程的服務(wù)器提供的相關(guān)服務(wù)。使用時，用戶通過瀏覽器可遠(yuǎn)程登錄服務(wù)器，不僅對客戶終端的硬件要求低，而且可通過互聯(lián)網(wǎng)擴(kuò)大服務(wù)范圍，能夠極大地降低成本。B/S體系結(jié)構(gòu)通常包括顯示、邏輯和數(shù)據(jù)三個層次。其中，顯示層用于將客戶的指令發(fā)送給服務(wù)器，并將服務(wù)器返回的信息呈現(xiàn)給客戶；邏輯層用于處理客戶端提交的指令；數(shù)據(jù)層用于實(shí)現(xiàn)對數(shù)據(jù)庫的訪問，并將根據(jù)指令處理后的數(shù)據(jù)及時返回給服務(wù)器。

1.2 SQL Server 2005

SQL Server 2005具有相當(dāng)多優(yōu)點(diǎn)，如安裝方便，用戶只需根據(jù)安裝向?qū)?，簡單的?zhí)行相應(yīng)的操作即可完成安裝；由于該數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)可對用戶呈現(xiàn)圖形化的界面，因此操作起來十分方便，用戶可方便地執(zhí)行備份、修改等操作；支持Web技術(shù)，該數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)能夠與ASP.NET結(jié)合，實(shí)現(xiàn)將數(shù)據(jù)發(fā)布到Web界面。

此外，SQL Server 2005在安全性方面具有明顯的優(yōu)勢。例如，在用戶使用該數(shù)據(jù)庫時，首先需要輸入用戶身份，待數(shù)據(jù)庫判定該用戶輸入信息正確，身份合法時，用戶才能成功登錄，進(jìn)而執(zhí)行其所需操作。對數(shù)據(jù)進(jìn)行加密時，包括兩個方面：數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)本身，即該數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)可以根據(jù)用戶需求對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行加密，也可以在數(shù)據(jù)庫內(nèi)部對數(shù)據(jù)內(nèi)容進(jìn)行加密，可避免數(shù)據(jù)操作時帶來的安全問題。

1.3 .NET 開發(fā)工具

隨著網(wǎng)絡(luò)建設(shè)技術(shù)的發(fā)展和提高，ASP.NET技術(shù)已經(jīng)得到了眾多研究和開發(fā)人員的認(rèn)可，現(xiàn)已成為網(wǎng)站建設(shè)的重要技術(shù)之一，利用目前十分流行的Visual Studio平臺，可支持開發(fā)人員根據(jù)其需求，迅速、高效的開發(fā)出其所需的.NET程序。在使用ASP.NET技術(shù)時，可充分利用其優(yōu)勢，如利用.Net提供的代碼塊及私有類，能夠使得程序開發(fā)變得更加靈活；利用其能夠吃撐的眾多的編程語言，可顯著提高語言在編譯時候的效率和穩(wěn)定性；通過拖拽工具箱即可實(shí)現(xiàn)對控件的設(shè)計(jì)，可明顯降低開發(fā)強(qiáng)度。

2 系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)

2.1 系統(tǒng)功能模塊圖

本文設(shè)計(jì)開發(fā)的教育資源管理系統(tǒng)可分為前臺和后臺兩個部分，其中，前臺主要包括用戶注冊登錄、資源搜索、教案資源、師生互動、系統(tǒng)推薦等功能，后臺主要包括對注冊用戶的管理、系統(tǒng)消息的管理、用戶間互動的管理和系統(tǒng)資源的管理等功能，如圖1所示。

2.2 主要功能模塊設(shè)計(jì)

下面按照上述的功能模塊圖，分前臺和后臺兩個部分分別介紹系統(tǒng)中的主要功能模塊的詳細(xì)設(shè)計(jì)。前臺主要包括

1）注冊登錄模塊。本文開發(fā)的教學(xué)資源管理系統(tǒng)針對的用戶為在校的老師和學(xué)生。在用戶能夠正常使用本系統(tǒng)之前，首先需要注冊成為系統(tǒng)的合法用戶之后才能正常登陸，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對系統(tǒng)相關(guān)資源的使用或其他操作。在注冊時，用戶需要向系統(tǒng)中提交與其身份相關(guān)的信息，如用戶賬號、編號、郵箱，以及登錄密碼等。在提交后，系統(tǒng)首先驗(yàn)證該賬號有沒有被使用，如果已經(jīng)被使用，則提示用戶更換用戶賬號，直到用戶提交的賬號可用，方可注冊成功，系統(tǒng)后臺數(shù)據(jù)庫會存儲該用戶提交的相關(guān)個人身份信息。在登錄階段，用戶需要將已經(jīng)注冊的合法的身份信息，包括賬號、密碼等，填寫到系統(tǒng)的相應(yīng)位置，系統(tǒng)后臺會自動讀取該信息，并將該信息與后臺數(shù)據(jù)庫進(jìn)行匹配和比較，當(dāng)匹配成功后，才能正常登陸，否則提示登錄失敗。

2）資源搜索模塊。資源搜索模塊包含在了系統(tǒng)的主界面上，該模塊用于為用戶從系統(tǒng)中查找自己需要的資源提供方便，可根據(jù)所需資源的類型、關(guān)鍵字、課程名稱等多種形式進(jìn)行搜索。除此之外，系統(tǒng)主界面中還提供了通知、信息統(tǒng)計(jì)等相關(guān)功能，能夠?yàn)橛脩艚邮障嚓P(guān)的重要通知，以及對系統(tǒng)已有資源情況的了解提供幫助。

3）教案資源模塊。教案資源模塊的設(shè)計(jì)主要是管理并為學(xué)校師生提供課程教案的相關(guān)電子資源，可為其自主學(xué)習(xí)提供幫助。在該模塊中，用戶能夠獲得系統(tǒng)中包含的電子教案資源的列表，電子教案資源的簡要的內(nèi)容介紹，以及該資源的使用情況，包括使用量、評價、留言等相關(guān)信息。由于課件資源是使用十分頻繁的教案資源之一，因此，本模塊專門設(shè)計(jì)了課件資源子模塊，通過該子模塊，用戶可下載、瀏覽、評價教師授課時使用的課件，為后期課程教授的規(guī)劃和調(diào)整提供依據(jù)

4）師生互動模塊。該模塊的設(shè)計(jì)能夠促進(jìn)師生之間的交流，縮短兩者的距離，在兩者之間架起可直接交流的平臺。利用該模塊，學(xué)生可以將學(xué)習(xí)過程中遇到的各種問題難題、對課程教學(xué)和管理的意見建議及時高效地反饋給相關(guān)老師或管理人員；教師或管理人員也能夠通過該模塊及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活狀態(tài)。

5）教學(xué)資源推薦模塊。該模塊的設(shè)計(jì)目的是針對不同的用戶，根據(jù)其自身實(shí)際情況，向其推薦可能符合其特點(diǎn)或興趣愛好的相關(guān)知識，如可根據(jù)用戶平時瀏覽或下載的習(xí)慣、歷史記錄等，主動向該用戶展示其可能感興趣的其他教育教學(xué)資源。

系統(tǒng)后臺的主要作用是對系統(tǒng)的運(yùn)行進(jìn)行維護(hù)和操控，支持系統(tǒng)能夠穩(wěn)定、正常的為用戶提供相關(guān)服務(wù)。系統(tǒng)后臺的用戶通常為系統(tǒng)的管理員，因此，后臺主要包括對用戶的管理、通知的管理、資源的管理以及管理互動，具體而言，主要包括以下幾個模塊：

1）用戶管理模塊。該模塊主要用于對用戶的相關(guān)操作進(jìn)行管理，以維護(hù)系統(tǒng)的合理運(yùn)行。如當(dāng)用戶向系統(tǒng)中上傳了非法文件或發(fā)表不當(dāng)言論等，管理員需及時發(fā)現(xiàn)并對該用戶作出鎖定、禁止發(fā)表言論等合理處理，以限制其進(jìn)一步操作。此外，基于該模塊，管理員可以對用戶的相關(guān)信息進(jìn)行修改，以保證當(dāng)前用戶存在的合理性。

2）消息管理模塊。該模塊用于管理員發(fā)布或向用戶發(fā)送與其賬號等相關(guān)的系統(tǒng)重要信息，并對這些信息進(jìn)行管理。通過發(fā)布信息，可使用戶及時了解自身或與系統(tǒng)相關(guān)的動態(tài)。管理員基于該消息管理模塊，可實(shí)現(xiàn)對已經(jīng)發(fā)布的相關(guān)通知進(jìn)行操作，如刪除過期的通知，編輯需要更新的消息等。

3）互動管理模塊。在用戶通過向系統(tǒng)中指定位置輸入合法的個人登錄信息后，并得到系統(tǒng)驗(yàn)證后，方可登錄系統(tǒng)，并可在該系統(tǒng)中，與其他用戶討論問題，自主發(fā)表對某一話題的看法等言論，向老師或管理員提出意見建議等。對上述互動信息的管理主要通過互動管理模塊實(shí)現(xiàn)。利用該模塊，管理員可對上述內(nèi)容進(jìn)行編輯和清理等操作。

4）資源管理模塊。系統(tǒng)中包含了各種教育教學(xué)資源，為了能夠確保這些資源可為用戶所用，管理員需要對其進(jìn)行合理的管理。利用該模塊，管理員可對系統(tǒng)中的資源進(jìn)行審查，及時清除無用、不當(dāng)和非法資源，進(jìn)而保證系統(tǒng)的高效合理運(yùn)行。

3 系統(tǒng)測試

為了驗(yàn)證本文設(shè)計(jì)并開發(fā)的資源管理系統(tǒng)的功能，對系統(tǒng)進(jìn)行了測試，測試結(jié)果如下：

由上表的測試結(jié)果可以看出，本文設(shè)計(jì)并開發(fā)的教學(xué)資源管理系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期功能。

4 結(jié)束語

本課題對當(dāng)前教育教學(xué)資源管理的相關(guān)研究進(jìn)行了梳理和討論，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)并開發(fā)了教師教學(xué)資源管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)利用B/S模式、SQL Server 2005、.NET等，基于VS開發(fā)平臺實(shí)現(xiàn)。功能測試表明，該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了預(yù)期功能，能夠?qū)嫶蟮慕逃虒W(xué)資源進(jìn)行高效合理的管理，明顯提高了學(xué)校師生對教學(xué)資源的利用率。

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