崔靖文爸爸

每一位父母都有共同的心聲，望子成龍、望女成鳳，都希望自己的孩子有一個(gè)美好的未來(lái)，功成名就、衣食無(wú)憂?？蓪?duì)于如何能達(dá)成心愿，多數(shù)不得其法。

孩子出生，我就立志做一個(gè)好爸爸，要讓孩子得到好的教育，有一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)的人生。開(kāi)始沒(méi)有什么方法，參加過(guò)社會(huì)上辦的親子教育，與孩子一同看繪本，給他講故事，培養(yǎng)他的閱讀興趣，認(rèn)為多讀書肯定是有用處的。直到孩子上小學(xué)，有幸進(jìn)到了功勛教師趙素香老師的班級(jí)，從而接觸到朱永新教授的新教育思想，猶如找到了一盞明燈，一下子找到了方向。

曾經(jīng)讀到朱永新教授在《新教育》一書中寫到“新教育的彼岸是什么”，他說(shuō)：“新教育的彼岸是一群又一群長(zhǎng)大的孩子，從他們身上能清晰地看到：政治是有理想的，財(cái)富是有汗水的，科學(xué)是有人性的，享樂(lè)是有道德的?！贝丝蹋颐靼琢顺晒托腋５恼嬲x、讀書學(xué)習(xí)的真正目的。實(shí)現(xiàn)理想、不斷地超越自己，過(guò)一種幸福完整的教育生活，就是成功。讀書學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單地為了名和利，而是讓自己有一個(gè)幸福、充實(shí)、無(wú)悔的人生。孩子接受教育，家長(zhǎng)也應(yīng)該接受教育，家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)。

家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，更是終身的教師。與學(xué)校、老師的緊密溝通很關(guān)鍵。我參加了趙老師組織的家校委員會(huì)，積極參加各種活動(dòng)，與家長(zhǎng)、老師共同探討教育心得；認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，溝通孩子的心理動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

有一次孩子向我提出他想成立一個(gè)讀書會(huì)，同學(xué)們一起讀書，然后討論學(xué)習(xí)。我當(dāng)時(shí)就表?yè)P(yáng)了他，稱贊他這個(gè)想法好，鼓勵(lì)他大膽去做。我也及時(shí)和趙老師溝通了，在她的大力支持下，小小讀書會(huì)成立了。孩子們共同讀書，一起討論，經(jīng)常組織活動(dòng)，家長(zhǎng)配合參加，大大提高了孩子的閱讀興趣，開(kāi)闊視野、鍛煉能力。

在趙老師組織的家校委員會(huì)活動(dòng)中，我學(xué)到了很多東西，增長(zhǎng)了自己的知識(shí)，在其他家長(zhǎng)的身上學(xué)到了很多，受益匪淺。

朱永新教授談到“理想的父母，應(yīng)該是善于學(xué)習(xí)，具有教育理性和自覺(jué)性，能夠善于利用各種教育情景、富有教育機(jī)智的父母”。通過(guò)學(xué)習(xí)可以吸收到新的知識(shí)，可以進(jìn)一步充實(shí)自己，從而在與孩子交談時(shí)，不會(huì)是陳舊落后的思想，而是進(jìn)步的、與時(shí)俱進(jìn)的。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)都是終生的事情。父母和孩子共同學(xué)習(xí)會(huì)潛移默化地感染孩子，給孩子起到榜樣作用。

趙老師經(jīng)常布置共讀作業(yè)，我每一次都會(huì)和孩子一起認(rèn)真完成。共讀每一本經(jīng)典，與孩子溝通討論，欣賞美文美句，體會(huì)閱讀的樂(lè)趣，我們父子兩個(gè)都喜歡上了閱讀。

通過(guò)共讀，可以與孩子作心靈上的溝通，增強(qiáng)親子關(guān)系，更能及時(shí)掌握孩子的心理動(dòng)向，利用書中的人或事達(dá)到教育的目的，使我與孩子之間無(wú)障礙溝通。

通過(guò)共讀讓孩子意識(shí)到我不是簡(jiǎn)單地說(shuō)教，我也在學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是伴隨終身的，涓涓細(xì)流匯大海，知識(shí)是需要不斷積累與更新的。

通過(guò)共讀，讓我和孩子都認(rèn)識(shí)到通過(guò)閱讀可以獲得終生自我學(xué)習(xí)的能力，更重要的是擁有了終身學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣。

起初趙老師布置寫教育日記，我是持一種懷疑的態(tài)度、抱一種完成任務(wù)的心態(tài)去做這一件事情。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)在我給兒子讀教育日記的時(shí)候他那一種認(rèn)真勁兒，我感覺(jué)對(duì)不起孩子。于是我下定決心認(rèn)真寫，寫出自己的心里話，有時(shí)將看書看到的經(jīng)典語(yǔ)句與他分享。堅(jiān)持一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)效果太好了，平常言語(yǔ)上的說(shuō)教他聽(tīng)不進(jìn)去，嫌你■嗦，可在日記中指出他的不是，他都能夠愉快接受并努力改正。

教育日記我堅(jiān)持了六年，直到現(xiàn)在有時(shí)也會(huì)以書面形式與孩子溝通，比說(shuō)教效果好很多。

我的堅(jiān)持帶動(dòng)孩子寫日記的堅(jiān)持，寫作水平不斷提高。他寫的小文章多次在焦作日?qǐng)?bào)校園小記者專欄發(fā)表，并且在校訊通建立自己的博客，時(shí)常更新。有些文章得到校訊通的推薦。這些成績(jī)更是提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣。

為了更好地與孩子溝通、討論、總結(jié)，也為了讓他感到與父母是平等的、父母并不是高高在上的，我們家決定每周開(kāi)一個(gè)民主生活會(huì)，各自總結(jié)自己一周的工作學(xué)習(xí)情況、心得體會(huì)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，孩子也能指出父母的不足，會(huì)上不解釋，有則改之、無(wú)則加勉。起初孩子不習(xí)慣，不敢發(fā)言，慢慢地越來(lái)越放開(kāi)了，一家子其樂(lè)融融，共同成長(zhǎng)進(jìn)步。

家庭民主生活會(huì)拉近了我們與孩子的距離，使他能夠打消顧慮，敞開(kāi)自己的心扉，無(wú)障礙與我們溝通。

在新教育的幫助下，我與孩子共同進(jìn)步、成長(zhǎng)。孩子養(yǎng)成了閱讀與學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的真正目的不是當(dāng)名人、掙大錢，而是創(chuàng)造一個(gè)幸福、充實(shí)、無(wú)悔的人生。孩子取得了一系列的成績(jī)，文章多次發(fā)表在報(bào)紙刊物上，在中央電視臺(tái)舉辦的第一屆“我的一本課外書”的活動(dòng)中獲得全國(guó)十佳讀書少年稱號(hào)?，F(xiàn)在在讀高中，他更深深體會(huì)到閱讀給他帶來(lái)的種種好處。

感謝新教育讓我的孩子能在他的童年和那些美好而永恒的經(jīng)典相遇，讓那些經(jīng)典為他鋪展一個(gè)豐厚廣闊的智力背景。感謝新教育讓我在教育孩子的問(wèn)題上少走彎路；更感謝新教育讓我體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣與人生的真諦。

（作者單位：河南省焦作市原馬村區(qū)工人村小學(xué)）