張新芝

[摘 要]集體備課是教學(xué)改革的需要，可以減輕備課負擔(dān)；補充和優(yōu)化個人備課；發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，培養(yǎng)青年教師迅速成長；減輕教師心理壓力；便于教學(xué)統(tǒng)一管理，但也需要認真學(xué)習(xí)和研究相關(guān)材料；抓考點多練習(xí)；備教學(xué)環(huán)節(jié)；備學(xué)生。

[關(guān)鍵詞]集體備課；團隊合作；資源共享

[中圖分類號] G633.41 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-6058（2017）06-0037-01

新課程改革要求要加強教師合作探究，形成研討氛圍，通過教師集思廣益，取長補短，使教學(xué)工作更具有針對性、實用性和科學(xué)性。如今，集體備課的必要性和長處已經(jīng)逐步顯現(xiàn)出來。

一、集體備課的好處

（一）集體備課是教學(xué)改革的需要，是推進教學(xué)改革行之有效的重要手段。教學(xué)改革從備課這個環(huán)節(jié)抓起是明智之舉，因為備課是教學(xué)成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，備課失誤直接影響教學(xué)的其他環(huán)節(jié)，因此，有效開展集體備課活動是推動教學(xué)改革向前發(fā)展的重要手段。

（二）集體備課資源共享可減輕備課的沉重負擔(dān)。學(xué)生需要掌握和復(fù)習(xí)的內(nèi)容多樣，知識點可謂錯綜復(fù)雜，若每個教師埋頭收集、整理、總結(jié)、歸納這些內(nèi)容，那么，需要占用所有的課余時間，備課負擔(dān)可想而知。而集體備課組可以將復(fù)習(xí)內(nèi)容分工負責(zé)，指定擅長此專項的教師負責(zé)備課，資源共享，從而減輕教師復(fù)習(xí)備課的沉重負擔(dān)。

（三）集體備課是個人備課的補充和優(yōu)化。每個人的知識和能力只局限于某一方面，思考問題的寬度、廣度有局限性，集體備課可以彌補個人備課的不足。通過集體備課對復(fù)習(xí)內(nèi)容的研討從而找出個人備課不到位的地方，進而優(yōu)化個人備課方案，形成準(zhǔn)確把握重點、靈活破解難點的教案，使復(fù)習(xí)課的教案更加適合學(xué)生，實用、有效、易于操作，以提高課堂復(fù)習(xí)效率。

（四）集體備課能夠充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，培養(yǎng)青年教師迅速成長。集體備課把優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗直接傳授給青年教師，使青年教師通過實實在在的指導(dǎo)、手把手的示范逐步積累教學(xué)經(jīng)驗，減少教學(xué)失誤，在短期內(nèi)快速成長，從而達到提高教學(xué)水平的要求。

（五）集體備課有利于減輕教師的心理壓力，提高整體教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是集體對教學(xué)問題尋找解決的辦法，問題在集體中研究解決，能夠減輕教師教學(xué)焦慮程度，緩解教師的心理壓力，促進教師之間的團結(jié)，形成和諧集體，這樣有利于整體提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

（六）集體備課能夠便于教學(xué)統(tǒng)一管理。集體備課便于教學(xué)的“四個統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教學(xué)進度、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、階段測試。這樣有利于學(xué)校對年級教學(xué)的統(tǒng)一管理，便于對教學(xué)的監(jiān)控，有利于提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

二、集體備課應(yīng)注意的問題

（一）集體備課要認真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)、大綱、教材、教學(xué)參考書以及其他相關(guān)的材料；一定要突出重點，突破難點，抓住關(guān)鍵，深入學(xué)生，摸清情況，以便有的放矢地教學(xué)。教師必須寫出備課提綱，確定教學(xué)的重點和難點，提出較具體的教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)造性地進行教學(xué)方案設(shè)計，捕捉難點。教師對教材要有充分的了解，對教學(xué)目的要有深入的認識，對理解知識或傳授方法感到困難的內(nèi)容要有進一步的了解和掌握。

（二）集體備課要研究考試說明，抓住考點多方練習(xí)。用集體的力量鉆研考試說明，抓住考點，研究考點出題變化規(guī)律，不走彎路。集體備課應(yīng)該收集和整理出考點的全部變形，讓學(xué)生操練并掌握變換的形式和規(guī)律，不管題的形式如何變，抓住考點這一根本不變，就能達到萬變不離其宗的效果。

（三）備教學(xué)環(huán)節(jié)。初三年級復(fù)習(xí)課知識點多、容量大，應(yīng)精心安排好上課環(huán)節(jié)，如本節(jié)課聽寫什么、講解什么、練習(xí)什么、測試什么、教法是什么、學(xué)法、甚至是家庭作業(yè)是什么等等一定要在備課時一一明確認真準(zhǔn)備，上課時嚴(yán)格按照備課環(huán)節(jié)進行，而且要全年級統(tǒng)一進行，不要隨意改變。

（四）集體備課要備學(xué)生，因材施教。值得注意的是集體備課多強調(diào)教師對于教學(xué)方法的處理而忽視學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的對象，是實施教學(xué)目標(biāo)的主體。只有掌握學(xué)生的實際，分析他們的特點，了解他們的性格，尋找他們樂于接受的方法，才能從根本上做到心中有數(shù)。任何脫離學(xué)生實際的方法都是徒勞的。因此，集體備課一定要把學(xué)生放在重要的備課內(nèi)容上，這樣才能提高課堂效率。

總而言之，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，實現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。集體備課節(jié)省了時間，減輕英語教師的工作量及工作強度，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，提高了課堂教學(xué)效率。

（責(zé)任編輯 黃 曉）