陳瑋

女兒牙牙學語時，我給她買了幾本圖畫書，她一邊看一邊拍手笑。女兒稍大一些，我給她訂了3份圖文并茂的幼兒畫刊，我一頁頁地讀，女兒指著書中一幅幅的畫，專心地聽。漸漸地，女兒對書產(chǎn)生了濃厚的興趣。

每天睡覺之前，女兒都拿著書讓我給她讀，她百聽不厭。休息日，我?guī)е畠旱酱笞匀恢?，教她認識曾經(jīng)在書中看到的動植物，她特別開心。

隨著女兒一天天長大，她不僅聽我講，而且還經(jīng)常提各種各樣的問題，我都耐心地一一解答。遇到我不知道答案的問題，我就帶她去圖書館查資料或上網(wǎng)尋找答案。女兒不但增長了知識，還學會了解決問題的辦法。書到用時方恨少，在女兒的提問中，我意識到自己知識匱乏，需要和女兒一起學習、進步，于是我買了很多書，不斷地充電，家里的客廳、臥室、衛(wèi)生間等都放有書，我可以隨時隨地拿一本看。

女兒5歲時，開始接觸作文。我上學時，作文寫得不好，我該怎么教女兒呢？我想了一個辦法，把女兒的趣事、我在書中看到的故事、我的所見所思等寫下來，然后讀給女兒聽，一直堅持到她上小學二年級。女兒有作文課后，她寫的作文經(jīng)常被老師當范文在課堂上讀，女兒特別開心，并主動要求增加課外閱讀量。

通過閱讀大量的書籍，女兒不但提高了寫作能力和課文理解能力，還增強了她的課文分析能力。由于課文理解能力強，想象力豐富，女兒背誦課文的速度非常快，語文成績也一直在學校名列前茅。不僅如此，她還把課文理解、分析能力用到了數(shù)學、物理、化學上，這幾門成績也一直很好，中考時，女兒物理、化學均考出了滿分的好成績。

多年來，我一直堅持和女兒一起讀書，樂此不疲。女兒進入青春期后，她思想偏激、性格不穩(wěn)、很叛逆，常做出一些我意想不到的事情，她甚至跟同學大打出手，老師和那名同學的家長找上門來，我不停地道歉，特別惱火。面對處于特殊時期的女兒，我沒有打罵她，而是沉下心，針對女兒存在的問題，在書中尋找解決的辦法，然后我讀給女兒聽，并讓她進行自我反思，女兒終于意識到了自己的錯誤。爾后，再無不良事件發(fā)生，她平穩(wěn)地度過了青春期。

女兒進入高一后，學習極其緊張，課外閱讀不得不停下來，女兒若有所失，我對她說：“媽媽每天都讀書，你上完晚自習我在接你回家的路上講給你聽，好不好？”女兒高興地點了點頭。從此，我每天在接女兒回家的路上，給她講書中的故事，場面溫馨，引來很多家長和學生羨慕、忌妒的眼神。

如今，女兒考上了大學，她對書的興趣更濃了，每次她回來，我們都會重溫在一起閱讀時的美好時光。

我國現(xiàn)代書畫家李苦禪說：鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。與女兒一起讀書有很多好處：增進了我們母女的感情；女兒養(yǎng)成了愛讀書的好習慣，開發(fā)了她的智力，使她順利地考上了大學；我在博覽群書中也深深地愛上了文學，并成為一個愛好寫作的人。